在教育的沃土上，每一次的耕耘都飽含著美好的希望，每一次的交流都碰撞出智慧的火花。2024年12月11日，伊金霍洛旗第一中學與準格爾旗第五中學攜手以“六精”好課堂為引領，共同探索教學評一體化的新路徑，一場別開生面的同頻互動教研活動在此展開。

01.講課環節：聚焦課堂，研以致遠

活動開始，由伊金霍洛旗第一中學的焦曄老師帶來展示課《孤獨之旅》。焦老師以《孤獨之旅》為舟，載著學生們在成長的海洋中航行。課堂伊始，教學目標便如燈塔般清晰呈現，引領著學生們前行的方向。講故事，讓學生們的心靈在敘述中觸動；理心路，梳理成長的脈絡，讓思緒更加清晰；品詩意，感受文字背后的深情與哲思；寫感悟，記錄心靈的觸動，讓成長留下痕跡。四環相扣，如行云流水，層層推進，課堂氣氛溫暖而動人。焦老師以曹文軒的名言作為結語，如同一顆種子，深植于學生心中：“每一個時代的人，都有每一個時代人的痛苦，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才有可能是一個強者。”這句話，如春風化雨，滋潤著學生們的心田，讓學生學會在孤獨中尋覓成長的力量。

活動的第二節課，由準格爾旗第五中學的張小芳老師帶來展示課《生于憂患，死于安樂》。課堂之初，她便從讀出節奏、讀出抑揚兩個方面入手，為學生們打開朗讀的大門。分讀環節，學生們跟隨老師的引導，找到文章的觀點，劃分結構層次，如同探險者一步步揭開迷霧；析讀環節，品析孟子語言的論說之美，反復朗讀中，學生們仿佛聽到了歷史的回響；悟讀環節，學生們從課內或課外選取孟子文章中的名句作為座右銘，并闡述理由，這是思想的碰撞，也是情感的升華。整堂課，師生互動頻繁，學生們積極參與，課堂氛圍熱烈而有序，學生們在思考中感悟，在感悟中成長。

兩位老師，兩堂公開課，如同兩幅精美的畫卷，展現了“六精”課堂的魅力。她們的教學，既注重知識的傳授，又關注學生的成長；既強調過程的引導，又注重結果的評價。這是一場教學的盛宴，更是一次心靈的洗禮。

02.說課環節：反思中成長，探索中前行

講課結束之后，焦曄老師與張小芳老師分別帶來了《孤獨之旅》與《生于憂患，死于安樂》的說課展示。課堂結束后，兩位老師勇于反思，以飽滿的熱情和深邃的思考坦誠地分享了自己課堂的優點及需要改進之處。焦老師認為自己在時間分配、學生參與以及評價方式上有待提升，而張老師則計劃在文言基礎知識上進一步深入研究，以更好地引導學生學習。她們的話語中透露出對教學的熱愛與執著，讓在場的每一個人都深受感動。

03.評課環節：匠心獨運，亮點紛呈

隨后，伊金霍洛旗教育教學研究中心初中語文教研員張玉翠老師與準格爾旗第五中學語文教研組長屈彥老師對兩位老師的說課進行了精彩點評。張老師從五個方面高度贊揚了兩位老師的巧妙著力點、清晰主線、深厚教學功底、重視朗讀以及精準的評估和干預。屈老師則強調了兩位老師貫穿以讀為本的教學策略、多樣的教學形式以及在重難點處理上的由淺入深。兩位評課老師的評價，如同一束束光，照亮了教學之路，讓在場的老師們受益匪淺。

04.微講座環節：六精之魂，精準定位

緊接著，伊金霍洛旗第四中學教科室主任井紅梅老師圍繞“六精”理念，為在場的老師們帶來了一場題為《六精之魂——精準定位》的微講座。她深入淺出地闡述了六精課堂的教學評一體化特點，并重點講解了如何精準定位教學目標、擬寫目標的要素與方法以及如何鑒定目標是否達成。井老師的講座緊扣課標，強調了培養學生的核心素養和能力的重要性。她的講解如同一股清泉，滋潤了老師們的心田，為教學提供了新的思路與方向。

05.活動總結：攜手共進，共繪未來

最后，主持人屈彥老師進行了總結。她指出，通過本次遠程同頻互動課活動，不僅讓兩校的師生們在交流與碰撞中擦出了智慧的火花，更促進了教學區域性發展成長，期待在未來的日子里，兩校將繼續攜手共進，共同探索教學的無限可能！