喵～大家周四好呀～

最近被傳染了流感，在發燒，這篇就寫得短一些吧。過去一周發生了幾件還挺重要的事，今天先簡單記錄一下，留著后面再展開。

上周去了一趟深圳，和毛毛、mana開了新一期的“溫故知新”公益課，還聽了丁老師講的陽明心學大課。這周一和老師探討了一些關于我自己未來規劃的問題。

我們已經講過了十二期的“溫故知新”，這是第十三期。和之前不同的是，我們三個沒有任何開工作坊經驗的人，做了一期工作坊。活動怎么設計呢？全部來源于ChatGPT。

昂，三個沒經驗的人，加一個AI，就這么開工了。

我是那種對新鮮事物抱有極大熱情的人，不管是啥事，反正只要“新”就是極好的。前面幾次準備會，我全程靠著AI輸出的內容“腦補”推動每個環節的項目進程，興奮地跟毛毛講這些環節怎么有趣怎么吸引人。開到第四次會的時候，mana實在看不下去了，提醒我們“還是謹慎地小步迭代”，最終將“從頭到尾都由用戶自己探索”的形式，調整成為“游戲與講解結合的形式”。

正式活動那天中午，我們一起吃午餐。盡管這一期定的是由我主講，她倆都表示“替我緊張”。真的，前面十二期，她們都沒緊張過。“新”意味著不確定性，誰也不知道，我們切磋過十幾次的預設，正式投入運營會怎么樣。

我們在設計的時候有意識地安排了一些巧思。“溫故知新”的活動原本是為了帶著亮心的同學一起復習丁老師學過的內容。過去一年，我們已經和大家一起幾乎遍歷了課堂上的主要知識點。于是這次設計的時候，我們想要“設計一些游戲，游戲的過程中，讓大家自己得出結論，結論恰好就是老師講過的知識點”。

怎么樣——是不是還是有些難度的？

我設想過一些“撲街”的情形。諸如暖場活動不夠high，沒有達到暖場的目的。諸如來參加的同學們思路特別發散，大家你一言我一語，收集了五花八門的結論，就是沒有一個結論命中“設計好的目標”，后面的PPT就接不上了，再后續的升華也就無從下手。諸如大家沒有全情投入，做案例的環節每個人象征性發言兩三句，達不到想要的流動效果。

開始活動前，我還在跟籌備組打氣，“沒有成功與失敗，只有經歷與體驗”，語氣可堅定了，其實我自己心里都在打鼓。

用了一個多月時間準備，到上周實際開辦活動，最后效果是超出我們設計者的預期，也超出很多來參加的同學的預期。

這件事給了我極大的鼓舞。我最喜歡“從零開始做一件事，做得還不錯”的感覺啦！每次類似的情形，刷自信值都嗖嗖的。

哎呀，我這幾天除了發燒，腦子昏昏沉沉身體不舒服，其他一切都好。雖然身體蔫巴了，內心還是雀躍的。

這周一沒忍住，去找丁老師請教了我關于未來規劃的問題（下周會詳細展開）。

因為老師曾經給過我兩個在我看來截然相反的建議——多去嘗試，別瞎折騰。

我：？？？？？

這把我整不會了。嘗試和折騰不是一個意思嗎？又讓我嘗試，又不讓我折騰，這活兒還咋干？

多去嘗試好理解。丁老師非常鼓勵年輕人去嘗試新鮮事物，無數次在不同場合表達過這樣的觀點：“四十不惑”，40歲以下的人生都是拿來探索的，年輕就是要去做盡可能多的嘗試，多積攢經驗。

我也問過老師，“為什么我在理上相信每個人都是本自具足的，到現實生活中我又好像沒那么信？我覺得這是您不同于其他老師最大的區別，這個信是‘別人拿不走的東西’。假如信的滿分是100，我也就信30分。因為我還是會因為現金流有匱乏感，還是會對別人的行為有不滿意、不接納，會沒有耐心。假如我找到了那個不生不滅不垢不凈不增不減的東西，這些應該都不存在才對。我怎么才能有這樣的信呢？”

老師說，“正常，等你40歲就找到了。”

那，咱總不能在家躺平9年，等到40歲生日那天一夜之間就開智慧了不是？

于是我又問他，“多去嘗試我理解了，別瞎折騰又是啥意思？嘗試和折騰有啥區別？”

老師說，“別瞎折騰就是好好做個人，好好過人間的日子，不要想那么高、學得那么深，你的經歷支撐不起來那些學問，地基不穩。”

我說，“我很小的時候就經常會有一種抽離感，大概七八歲的時候就有，總覺得自己不屬于這個世界。前幾天又和劉同學說起，他說‘這句話我都聽了十年了’。”

老師說，“那些都不重要，都是過去的事情了。既然生而為人，就有人間的任務。人就是要去紅塵中做事，過幸福快樂的生活。”

坦誠來講，這么多年雖然一直在做各種事，心的確是沒有回歸到紅塵中。得益于劉同學把家里打理的很好，幾乎沒讓我沾染什么瑣事，也得益于工作中客戶給力的訂單，我只是因為肉身活著要吃飯要花錢，才不得不工作。所以過去幾年，我都是極力地壓縮完成“生存”所需要的時間，以讓自己的精神能夠活在一個自己構筑起來小烏托邦中。

我還需要一些時間消化理解一下，“好好過人間日子”是啥意思。

下周和大家分享我向老師請教關于“未來探索”的對話呀～

我們下周四14:00見～

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