之前寫過一篇文章《》。沒有想到引發了很多老師的抱怨和吐槽。

1、很多老師不是不會教方法，只是學生懶得思考，只想聽答案、聽結果。

2、老師也知道授人以魚不如授人以漁，但學生認知不夠，只顧眼前吃飽。

3、老師們想從容教學，無奈有學校和家長的壓力，都看成績，只求速進。

很多同學只會死記硬背，靠補課刷題，熟能生巧。但由于沒有深入理解，一旦題目很靈活，就完全不會做了。現在數學經常出一些““新概念”的題目，考場教給你一個全新的概念，讓你用這個知識解決問題。這就是考察你快速學習、快速解決問題的能力。

初中知識的難度有限，一個靠死記硬背、靠補課刷題的學生，也能取得不錯的成績。很多學生看到自己成績不錯，就認為死學笨學的方式是合理的，他們不但不會調整學習方式，甚至會在這個錯誤的方向上繼續狂奔。

為什么說是錯誤的方向？

因為高中和初中，從知識難度和廣度上，都有著巨大差別。

高考是篩選機制，必須篩選出最厲害的人進入頂尖學府。所以高中知識的難度和復雜度非常大，很多人重讀幾年也不一定能夠學明白。你不能只靠時間堆積，必須掌握高效的學習方法，才能獲得真正的優勢。

你不能拼命練習奔跑，要學會騎車開車。

很多同學甚至家長根本不知道，換來同樣的成績，代價是什么？

對于老師和學校來說，他們只對一個階段負責，把學生送上好的初中、高中、大學，就完成了階段性任務，至于孩子付出多少代價？是不是有利于以后的發展？這不是某一階段的老師能管的。

有的學校以補課刷題出名，甚至以犧牲孩子身體為前提，靠時間、試卷堆出來的中考成績。這些孩子升入高中之后，在面臨新的競爭時，很可能不適應，成績迅速下滑。更嚴重的是，他們又沒有別的辦法，心態非常容易崩潰，產生了自己不適合學習的消極情緒。

在該練習騎車開車的時候，把時間都用滿了，都去補課刷題了，在低水平上內卷，即便換來好成績，但透支了未來的發展動力，這是涸澤而漁。

有的家長逼著孩子拼命超前學，小學學完初中知識，看似贏在起跑線，但損害了孩子的學習動力和學習興趣，這是丟了西瓜揀芝麻，是揠苗助長。

任何以犧牲和透支未來換來的成績，都不值一提。

有的家長說，如果現在不逼孩子，他可能連中考這一關都過不去。但是，你靠逼迫的方式，就能讓孩子學得好嗎？90%的孩子會因為壓迫學得越來越差。即便10%贏得中考、高考的學生，也可能出現巨大的心理問題。

我們不能只盯住成績，盯住眼前，要想想代價，想想未來。急功近利，涸澤而漁，這不但不利于長遠，對于眼前也未必有幫助。

你想急功近利，反而得不到功利；相反，學習思路和方法，看似學得慢，但其實是練內功、學本領，不但有利于長遠，當能力提升之后，眼前的問題也能迎刃而解。

父母能夠看得多遠，孩子才能走多遠。

孩子能夠認識得越深，才能越學越好。

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