來源：新東方家庭教育

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永不失聯(lián)系

今年高考出分后，許多學(xué)霸的采訪視頻在網(wǎng)上刷屏。

比如武漢三中考了708分的學(xué)霸張煜東。他的學(xué)習(xí)筆記隨著他的高分一起上了熱搜。

可以看到，他的筆記做得相當(dāng)?shù)轿弧⒃敿?xì)、工整，簡直就像印刷出來的一樣。

而他也謙虛地表示，自己天賦其實并不高。之所以能夠考高分，不過是因為好記性不如爛筆頭，自己能夠堅持認(rèn)真做筆記。

美國總統(tǒng)羅斯福說過：“有一種品質(zhì)，可以使一個人在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出，這個品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。”

很多時候，拉開孩子之間差距的關(guān)鍵，就在于自律。

我研究了近年來多位高分學(xué)霸的成長經(jīng)歷，驚訝地發(fā)現(xiàn)： 你的孩子是否自律，取決于這5個教育習(xí)慣。

習(xí)慣一：是否經(jīng)常給孩子高質(zhì)量陪伴

江西高考狀元劉夢曾在采訪中提到：能取得這么好的成績，全靠父母。 因為他們從小培養(yǎng)了她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是媽媽，給了她高質(zhì)量的陪伴。

原來，劉夢的媽媽每天都會幫女兒整理錯題，將每次考試出錯的題目收集起來后，按不同的類型整理好，再幫女兒匯集到錯題集上，便于女兒針對性訓(xùn)練。

每個自律又上進的孩子，背后一定浸潤著父母用心陪伴的汗水。 要知道，孩子不是天生就會自覺學(xué)習(xí)的。

孩子是否能從“他律”走向“自律”，高質(zhì)量的陪伴，是第一道關(guān)。

陪伴孩子不是監(jiān)督孩子寫作業(yè)，而是幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如自主預(yù)習(xí)、獨立思考、整理錯題集、堅持課外閱讀等等。 好習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子自然而然會變得自律自覺。

高考狀元楊晨煜的媽媽這樣說過： “一定要在孩子沒有自主思考能力的時候，監(jiān)督他養(yǎng)成習(xí)慣。監(jiān)督的過程很痛苦，你得時時刻刻監(jiān)督著他，留意著他；但定型以后，后面的路就好走了。”

每個自覺的孩子的背后，都站著長期高質(zhì)量陪伴的父母。

習(xí)慣二：是否讓孩子掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)

兒童教育家楊杰曾分享過一個案例：

男孩剛上一年級時，媽媽就每天盯著他寫作業(yè)。 男孩覺得煩躁，做作業(yè)時，總是東摸摸西搞搞，媽媽不催他就不動。時間久了，他就直接無視媽媽的催促，跑到一邊玩自己的，本來用不了多長時間就能完成的作業(yè)，他總是一拖再拖。

最后結(jié)果就是，母子倆為作業(yè)斗爭一晚上，孩子就是只字未寫。

尹建莉老師說：“在教育中，想要他排斥什么，就去強迫他。”

孩子學(xué)習(xí)不自律，往往是父母陪伴的過程，用言語催促、監(jiān)督批評，剝奪了孩子的自主感。這也是為什么 “被逼著、催著學(xué)的孩子，會越來越不愛學(xué)習(xí)”。

煙臺市高考狀元傅子聰在采訪中就透露，自己的父母從小學(xué)開始就不陪他寫作業(yè)。 而是給他一個寬松的環(huán)境，給他自主的權(quán)利，讓他自己規(guī)劃學(xué)習(xí)。

遇到難題，父母也不會幫忙解答，而是讓他自己查找資料，這讓他漸漸養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。 因為在學(xué)習(xí)上有足夠的自主權(quán)，傅子聰一直保持著一種熱情，自律性十足。

當(dāng)一個孩子有掌控感，他們才有自發(fā)的動力去學(xué)習(xí)，去探索生命的方向。

所以，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)上有足夠的自主權(quán)，這樣他們才會自覺自愿地投入學(xué)習(xí)中去，對待學(xué)習(xí)有持續(xù)的熱情和動力。

習(xí)慣三：是否及時給孩子正向反饋

教育博主 @阿留 曾講過，有一位母親向他咨詢：

我家孩子今年剛上初一，對學(xué)習(xí)沒什么興趣，記東西也很慢，被長期打擊得沒什么自信，不知道怎么辦才好？

阿留的建議是，先給孩子找到一個主攻學(xué)科，比如這學(xué)期就提升英語，要提高30分； 這期間要不斷給孩子正面的反饋，當(dāng)他真的提高30分以后，自信心和動力都會隨之而來，之后再提高數(shù)學(xué)、語文也更容易了。

其實，學(xué)習(xí)本來就是一場漫長又枯燥的修行。如果父母總是動輒批評、打擊孩子的自信，孩子就會產(chǎn)生抗拒心理，自然而然就不愿意學(xué)。

所以，不妨多給孩子一些及時的正面反饋，比如：

“你今天作業(yè)完成得很及時，而且寫得很認(rèn)真，真不錯。” “你今天聽課效率很高，吸收得很好，媽媽很為你開心。”

從開學(xué)時總考倒數(shù)第一，到高考以705分的好成績被清華大學(xué)錄取的寧波男孩趙啟琛就曾說過，媽媽對他的影響特別大。

他談到媽媽時充滿了感激： “我媽從不因我的成績不理想而責(zé)罵我，在我迷茫失落的時候，她總是不斷地鼓勵我、支持我。”

正如趙啟琛所說，他逆襲的秘密，其實并沒有多么高深，只是因為父母不斷給予他正向反饋。

要知道，父母的語言，對孩子有著深刻的影響。積極的暗示以及正面的反饋，會激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，讓孩子富足、自信，更加有勇氣挑戰(zhàn)困難。

習(xí)慣四：是否幫孩子發(fā)展自己的興趣

知乎博主@弦歌緩緩 講過自己的經(jīng)歷：

她在“雞娃重災(zāi)區(qū)”的海淀當(dāng)老師，有個學(xué)生很小就對歷史特別感興趣。為了孩子的興趣能得到充分發(fā)展，父母開始讀史書，并將里面的事件和情節(jié)，用有趣易懂的語言講給孩子聽。

上小學(xué)后，父母開始帶著孩子逛各個地方的博物館和歷史景點，邊逛邊用筆記下孩子感興趣的展品。 回家后，再根據(jù)筆記查資料，把背景故事講給他聽。

在大多數(shù)的同齡孩子忙著上各種課外班的時候，這個孩子卻跟著父母，浸泡在自己的興趣領(lǐng)域中，高考時，很順利地考上了某知名大學(xué)的歷史系。

其實，真正的自律，從來不是靠逼或哄，而是激發(fā)內(nèi)在動力。你看那些真正能持久學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)的孩子，往往是找到了學(xué)習(xí)的樂趣。 然而很多父母因為“學(xué)業(yè)至上”，剝奪了孩子的興趣，也抹殺了孩子對自我價值的探索。

所以，父母可以通過挖掘孩子興趣，幫孩子找到自己的價值，以及發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力。

杭州15歲的初二男生屠彥博從小就喜歡觀鳥，如今已經(jīng)觀測到了1600種國內(nèi)外鳥類，還躋身于各大專家組成的裁判團中； 他甚至為了觀鳥休學(xué)一年，去做一些鳥類志愿者的工作。

如今，他早早有了自己的目標(biāo)，打算報考美國康奈爾大學(xué)的生態(tài)學(xué)專業(yè)，并一直為之努力。 而這些，都離不開屠彥博父母的一路支持。

興趣就是孩子最好的老師。當(dāng)一個孩子的興趣被徹底激發(fā)出來，學(xué)習(xí)就變得不再枯燥無味，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成了“我要學(xué)”。

習(xí)慣五：是否能做到以身作則

白巖松曾說： “天天在家打麻將的父母，是很難教會孩子讀書的，我認(rèn)為在中國的教育里面，最值得吐槽的就是家長。”

如果父母自己手機不離手、打游戲追劇，是沒有說服力讓孩子自覺自律的。父母的言行、家庭氛圍，直接影響了孩子的行為習(xí)慣。

在《雜憶與雜寫》這本書中，楊絳先生分享過許多兒時的經(jīng)歷。 她受父母的影響，由淘氣轉(zhuǎn)向好學(xué)，把讀書變成了一生的習(xí)慣：

“爸爸說話入情入理，出口成章，《申報》評論一篇接一篇，浩氣沖天，擲地有聲。我佩服又好奇，請教秘訣，爸爸說：‘哪有什么秘訣？多讀書，讀好書罷了。’

媽媽操勞一家大小衣食住用，得空總要翻翻古典文學(xué)、現(xiàn)代小說，讀得津津有味。

我學(xué)他們的樣，找父親藏書來讀，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷。”

作為父母，說千次百次不如做一次，只有以身作則，才能讓孩子在熏陶下學(xué)會自律。

江西南昌的學(xué)霸楊一鳴以726分，刷新了江西高考史上最高分：語文132，英語144，數(shù)學(xué)和理綜均為滿分。 據(jù)了解，楊一鳴在父母影響下，從小就養(yǎng)成了愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

有人總結(jié)了全國68位高分學(xué)霸家庭的共同之處： 其中，最重要的一條就是：爸媽都在孩子面前看書，無論真假。

父母對學(xué)習(xí)的熱愛，不斷自我鞭策、持續(xù)成長的精神，會映射到孩子身上，在 潛移默化中點燃孩子對學(xué)習(xí)的熱情。

自律的父母，才能養(yǎng)出自律的孩子。為人父母，唯有不斷修煉自己，才能做好孩子成長的引路人。

聽過 一句話： “人生就是一路降妖除魔修成正果的過程，好的父母，就是孩子的活菩薩，能幫孩子逢山開路，遇水架橋，成就一番事業(yè)。 ”

一個努力自律的孩子，絕對不是從天而降的，他的背后一定凝結(jié)著父母的心血和付出。

父母平常注重這5個習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自律，才能讓他在未來成長道路上發(fā)光發(fā)熱，不會因為懶散而失去實現(xiàn)理想的機會。

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