實習(xí)生作為職場的新鮮血液，帶著滿腔熱情和對未來的憧憬步入社會的大門。然而，近日某互聯(lián)網(wǎng)大廠起訴前實習(xí)生篡改代碼、索賠800萬元， 提醒著每一個即將踏入或已經(jīng)身處其中的年輕人：職場不僅是展現(xiàn)才華的地方，更是學(xué)習(xí)如何成為負責任成年人的重要場所。

田某某之錯：職業(yè)道德與法律意識的雙重缺失

據(jù)報道，田某某作為一位在讀博士，本應(yīng)懷揣著對技術(shù)的熱愛與敬畏，在實習(xí)崗位上展現(xiàn)自己的才華。尤其是進入到某互聯(lián)網(wǎng)大廠這樣的大廠實習(xí)，其機會也頗為難得。

然而，他卻因?qū)F隊
資源分配的不滿，篡改代碼、攻擊公司內(nèi)部模型訓(xùn)練。這一行為，不僅嚴重違背了職業(yè)道德，也損害了公司的利益和聲譽。

同時，田某某的法律意識薄弱，他這一行為可能已觸犯《刑法》中的破壞計算機信息系統(tǒng)罪。破壞計算機信息系統(tǒng)罪，是指違反國家規(guī)定，對計算機信息系統(tǒng)功能進行刪除、修改、增加、干擾，造成計算機信息系統(tǒng)不能正常運行，對計算機信息系統(tǒng)中存儲、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進行刪除、修改、增加的操作，或者故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，影響計算機系統(tǒng)的正常運行，后果嚴重的行為。

就此，某互聯(lián)網(wǎng)大廠當時與其解除實習(xí)協(xié)議，同步陽光誠信聯(lián)盟及企業(yè)反舞弊聯(lián)盟，并同步至其就讀學(xué)校處理，這一處理結(jié)果已經(jīng)算輕的了。

更為諷刺的是，在企業(yè)處理后，田某某并未選擇正視自己的錯誤，而是選擇了否認和“喊冤”。這種行為不僅無助于問題的解決，反而進一步損害了企業(yè)的名譽和利益。如果田某某認為企業(yè)的處理不公，他完全可以通過正當途徑來維護自己的權(quán)益，比如向?qū)W校申訴或起訴企業(yè)。然而，他選擇了最不明智的一條路——逃避和否認，這說明，田某某缺乏責任感和誠信。

田某某的行為給某互聯(lián)網(wǎng)大廠帶來了不必要的資源消耗和技術(shù)損失，因此企業(yè)有權(quán)提出經(jīng)濟賠償要求。同時，要求公開賠禮道歉也是為了恢復(fù)公司名譽，防止類似事件再次發(fā)生。

實習(xí)生之“痛”：可能給企業(yè)帶來的大麻煩

其實，實習(xí)生因過失行為，給自身和企業(yè)惹出大麻煩的案例不止一起。今年6月，濟南市應(yīng)急管理局近日發(fā)布的一份事故調(diào)查報告引發(fā)關(guān)注。報告中，項目部實習(xí)生王某某被指對該起安全生產(chǎn)責任事故負有主要責任，并被建議追究刑責。

根據(jù)這份調(diào)查報告，作為項目部的質(zhì)量員，王某某在得知施工現(xiàn)場存在坍塌事故隱患的情況下，未及時將重要停工指令傳達到施工隊伍，最終導(dǎo)致3人死亡的安全生產(chǎn)責任事故。這一行為，讓王某某面臨牢獄之災(zāi)。

雖然這一案例也存在“是否讓實習(xí)生背鍋”的爭議。但顯然，實習(xí)生的“痛”，在于他們往往缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，難以應(yīng)對職場中的復(fù)雜情況。尤其是在一些關(guān)鍵崗位上，實習(xí)生的一個小小失誤，都可能給企業(yè)帶來無法挽回的損失。

面對“一張白紙”的實習(xí)生學(xué)校與企業(yè)應(yīng)如何“補課”

面對實習(xí)生在職場中的種種“錯”與“痛”，這責任不能簡單地歸咎于實習(xí)生自己。學(xué)校和企業(yè)作為實習(xí)生職業(yè)成長的兩大關(guān)鍵支柱，同樣需要承擔起相應(yīng)的責任，給予實習(xí)生必要的幫助與指導(dǎo)，以避免這些“錯”與“痛”的發(fā)生。

從學(xué)校教育的角度來看，當前的高校教育在實習(xí)生的職業(yè)道德和法律意識培養(yǎng)方面還存在不足。很多學(xué)生在校期間，雖然學(xué)到了豐富的專業(yè)知識，但對于職場規(guī)則、職業(yè)道德和法律意識卻知之甚少。這導(dǎo)致他們在進入職場后，往往難以適應(yīng)和融入，甚至可能做出一些違背職業(yè)道德和法律的行為。

因此，學(xué)校應(yīng)加強實習(xí)生的職業(yè)道德和法律意識教育。通過開設(shè)相關(guān)課程、舉辦講座等方式，讓學(xué)生在校期間就能對職場規(guī)則、職業(yè)道德和法律意識多加了解。

企業(yè)也應(yīng)對實習(xí)生給予足夠的重視和關(guān)注。尤其是互聯(lián)網(wǎng)科技公司、金融公司等，哪怕是一個實習(xí)生，也可能接觸到類似于大模型訓(xùn)練、金融數(shù)據(jù)研究等重要業(yè)務(wù)，一旦“出錯”就易釀成大禍。

近年來，不少大企業(yè)對實習(xí)生的招聘數(shù)量持續(xù)增加。比如，今年3月，某互聯(lián)網(wǎng)大廠啟動了2024年的實習(xí)生招聘，宣布開放超過5000個暑期實習(xí)生崗位，其中，技術(shù)類崗位占比最多，占據(jù)了超過六成的比例，包括后臺開發(fā)、前端開發(fā)、客戶端開發(fā)、機器學(xué)習(xí)等多個領(lǐng)域。這些崗位對企業(yè)而言，意味著技術(shù)實力的支撐、業(yè)務(wù)邏輯的保障、用戶體驗的優(yōu)化以及智能化轉(zhuǎn)型的推動，不可謂不重要。企業(yè)招聘如此多實習(xí)生，也意在培養(yǎng)及挖掘有潛質(zhì)的梯隊人才。

一方面，企業(yè)對實習(xí)生需求量在增加，另一方面，企業(yè)也要捫心自問，對實習(xí)生不能等同于“招之即用”的成熟員工。無論是本科生還是研究生，他們的身份還是學(xué)生，缺乏足夠的職場經(jīng)驗。在眾多大型企業(yè)，往往會對新進員工進行崗前培訓(xùn)。那么，實習(xí)生的崗前培訓(xùn)，尤其是職業(yè)道德、安全意識和團隊協(xié)作等方面的培訓(xùn)，同樣也不能少。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育，讓實習(xí)生在進入崗位前就能對企業(yè)文化、崗位職責有清晰的認識。

此外，企業(yè)還應(yīng)建立完善的導(dǎo)師制度。對于一些關(guān)鍵崗位上的實習(xí)生，企業(yè)應(yīng)安排經(jīng)驗豐富的正式員工作為他們的導(dǎo)師，進行一對一的指導(dǎo)和幫助。導(dǎo)師不僅要關(guān)注實習(xí)生的業(yè)務(wù)能力提升，還要關(guān)注他們的職業(yè)道德和法律意識培養(yǎng)。通過導(dǎo)師的言傳身教和悉心指導(dǎo)，讓實習(xí)生在職場中快速成長，避免踩到企業(yè)“紅線”。

在某互聯(lián)網(wǎng)大廠的案例中，雖然田某某的行為給企業(yè)帶來了不小的損失和麻煩，但這也為企業(yè)提供了一個反思和改進的機會。企業(yè)可以通過這次事件，進一步加強實習(xí)生的管理和培訓(xùn)，完善內(nèi)部的安全機制和風險防范體系。同時，企業(yè)也可以借此機會向包括實習(xí)生在內(nèi)的全體員工傳遞一個明確的信號：任何違背職業(yè)道德和法律的行為都將受到嚴厲的制裁和懲罰。

實習(xí)生作為職場的新人，他們的每一步成長都離不開學(xué)校和企業(yè)的共同關(guān)注和培養(yǎng)。面對實習(xí)生在職場中的種種“錯”與“痛”，不應(yīng)一味地指責和批評，學(xué)校和企業(yè)須加強實習(xí)生的職業(yè)道德培訓(xùn)和法律意識教育。如此，每一位實習(xí)生都能在開啟職場生涯之初少走彎路、更加穩(wěn)健地邁向成功。