2024 國(guó)旗下講話

11月25日上午

我校在各班舉行室內(nèi)升旗儀式

高一（7）班李宜恒同學(xué)

以“在總結(jié)中提高 在反思中前行”

為題發(fā)言

引導(dǎo)同學(xué)們正確對(duì)待考試

勝不驕敗不餒

合理歸因、保持樂(lè)觀

目標(biāo)堅(jiān)定、客觀評(píng)價(jià)

腳踏實(shí)地、積累力量

在總結(jié)中提高 在反思中前行

高一（7）班 李宜恒

YAN JIANG

李宜恒，男，高一（7）班學(xué)生。性格活潑開(kāi)朗，勤于思考，積極向上。興趣愛(ài)好廣泛，擅長(zhǎng)籃球、魔方、鋼琴，熱愛(ài)乒乓球、唱歌、圍棋。

座右銘：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自高一（7）班的李宜恒。很榮幸作為學(xué)生代表在國(guó)旗下演講，共同總結(jié)反思，繼續(xù)努力前行。我演講的題目是：在總結(jié)中提高，在反思中前行。

11月11-13日舉行了期中考試，這是我們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。我們都知道，分?jǐn)?shù)不能完全代表我們半學(xué)期以來(lái)的所有收獲，但它確實(shí)是檢驗(yàn)我們階段性學(xué)習(xí)狀況的良好契機(jī)，今天我想用四句話和大家分享期中考試后的感悟。

第一句話：吾日三省吾身

反思是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。一方面，它能讓我們清晰地洞察自己知識(shí)體系的漏洞。例如，在化學(xué)考試中，如果對(duì)于氧化還原反應(yīng)相關(guān)的題目頻繁出錯(cuò)，通過(guò)反思，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)是對(duì)氧化還原反應(yīng)的基本概念，如化合價(jià)升降、電子轉(zhuǎn)移的理解不夠深入、不夠熟悉，以至于不能準(zhǔn)確快速地判斷出來(lái)，或是沒(méi)有把握化學(xué)方程式配平的本質(zhì)，不會(huì)靈活變通，也有可能是在審題時(shí)遺漏了命題老師設(shè)下的陷阱，這種對(duì)知識(shí)漏洞的察覺(jué)能讓我們及時(shí)補(bǔ)救，深入思考，避免在后續(xù)學(xué)習(xí)中問(wèn)題越積越多。

另一方面，反思有助于我們優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。比如有的同學(xué)在考試時(shí)總是時(shí)間不夠用，通過(guò)反思可以發(fā)現(xiàn)是在做選擇題時(shí)花費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，原因可能是對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者是沒(méi)有掌握有效的解題技巧。這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中深入思考，理解每道題考查的核心與實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)取做到一題通、百題通，提高學(xué)習(xí)效率。反思這些問(wèn)題，會(huì)讓我們更有前行的方向。

第二句話：溫故而知新，可以為師矣

錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富。我們要對(duì)每一道錯(cuò)題進(jìn)行細(xì)致分析，總結(jié)錯(cuò)誤原因。以數(shù)學(xué)為例，如果在函數(shù)的題目上出錯(cuò)，不能只看答案知道怎么做就了事。我們要思考，是因?yàn)楹雎阅硞€(gè)關(guān)鍵信息，還是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤，抑或是在審題時(shí)，只注意到部分情形，未能再深入拓展，思維拘泥于表面沒(méi)能多考慮一下特殊情形，從而判斷上出現(xiàn)誤差，導(dǎo)致沒(méi)有找到轉(zhuǎn)化問(wèn)題的突破口。對(duì)于一些綜合性較強(qiáng)的錯(cuò)題，我們可以嘗試重新做一遍，梳理解題思路，明確每一步的依據(jù)。努力嘗試一題多解、一題多變，“借題發(fā)揮”，透一點(diǎn)、通一類(lèi)。

在總結(jié)錯(cuò)題原因時(shí)，要做到合理歸因。不能簡(jiǎn)單地將錯(cuò)誤歸結(jié)為粗心。比如在物理考試中，如果一道關(guān)于運(yùn)動(dòng)學(xué)的題目答錯(cuò)，不能只認(rèn)為是計(jì)算時(shí)看錯(cuò)了數(shù)據(jù)這種粗心問(wèn)題。也許更深層次的原因是對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的理解不夠透徹，沒(méi)有理解題目的核心意思，從而不能正確分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，導(dǎo)致代入公式錯(cuò)誤。為了避免重蹈覆轍必須吸取過(guò)去的教訓(xùn)，我們一定要充分利用好錯(cuò)題本，詳細(xì)做好錯(cuò)題的整理疏通，從知識(shí)掌握程度、解題技巧、考試心態(tài)等多方面去分析原因，爭(zhēng)取下次考試不留遺憾，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

第三句話：故天將降大任于是人也

當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)。要知道，一次考試成績(jī)并不能決定我們的未來(lái)。就像籃球巨星邁克爾·喬丹，他在高中時(shí)曾被校籃球隊(duì)拒之門(mén)外，但他沒(méi)有因此而氣餒，而是通過(guò)不斷努力和反思自己的不足，最終成為籃球史上的傳奇。圖南未可料，變化有鯤鵬，我們還要有一顆上進(jìn)心，心中有理想，靜默里心懷堅(jiān)定，無(wú)聲中積累力量，才能實(shí)現(xiàn)最終的質(zhì)變。

第四句話：士不可以不弘毅

我們要學(xué)會(huì)在反思中客觀地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。比如，在分析完期中考試后，發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文的閱讀理解和寫(xiě)作方面還有很大的提升空間，那么我們可以給自己確立新的目標(biāo)，在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)，提高閱讀理解的準(zhǔn)確率，在素養(yǎng)上有所沉淀，爭(zhēng)取每周學(xué)習(xí)一個(gè)閱讀理解技巧，每周寫(xiě)一篇高質(zhì)量的作文。根據(jù)反思總結(jié)出的得失，我們要分重點(diǎn)、分階段、分難易地實(shí)施計(jì)劃。對(duì)于閱讀理解，可以先從簡(jiǎn)單的記敘文閱讀開(kāi)始，分析文章結(jié)構(gòu)、理解主題思想，掌握答題技巧，然后再逐步過(guò)渡到難度較大的議論文閱讀。對(duì)于寫(xiě)作，可以先學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言上的處理，并堅(jiān)持積累一些優(yōu)美的語(yǔ)段和深刻的事例等，然后嘗試模仿寫(xiě)作，最后形成自己的風(fēng)格。

學(xué)習(xí)難在無(wú)捷徑可走，易在只要腳踏實(shí)地定有成效。同學(xué)們，期中考試的結(jié)束是我們新征程的開(kāi)始，我們應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，不馳于空想，不騖于虛聲，讓我們奮斗的每一天在將來(lái)都是有意義的存在。

謝謝大家！

供稿 | 高一（7）班 李宜恒

指導(dǎo)老師 | 何筱

編輯 | 王 惠

審核 | 王建文 / 陳 劍

終審 | 劉伯永