教師是立教之本，對于高校的發展而言，更是建設基石。南開大學在初創時期，張伯苓校長便深刻地認識到這一點，明確提出“大學最要者即良教師”，并進一步強調，“肯對青年下功夫的人，方為真正的愛國者”，彰顯了張伯苓校長對于優秀教師隊伍建設的高度重視。

從南開大學創建之初，張伯苓校長就身體力行，遠赴美國選聘教師，積極引進國外的中青年優秀人才。時至今日，南開大學依然秉持著這一優良傳統，不斷推出“設立人才通道”“引進高端人才”“開通人才引進綠色通道”“優化人才特區建設”、推進“百人計劃”等一系列人才戰略，為南開大學吸引眾多國內外頂尖學者的加盟。

在青年教師培養方面，南開大學更是推出“青年學科帶頭人培養計劃”，作為學校高端人才隊伍的重要后備軍。南開集中優質資源，對入選的青年教師進行優先且重點的支持與發展，學校也為青年教師提供相對寬松的考核周期和持續的政策支持。從項目經費的充足保障、模擬績效工資的激勵、團隊建設的助力、研究生招收的名額傾斜，到國際化培養的機會提供，學校都會給予全方位的重點支持和培養。

據了解，自2013年實施以來，南開大學“青年學科帶頭人培養計劃”已經成功進行11個批次的遴選和培養工作，成功匯聚了一批極具創新精神和開拓能力的杰出青年學術骨干，現已成為各自領域高層次領軍人才的重要儲備。

在名師學者的持續助力下，南開大學重磅科研成果持續“上新”。如近期，電子信息與光學工程學院教授聯合西班牙巴斯克大學教授團隊，研獲高效電解水制氫催化劑，相關研究成果發表在國際知名學術期刊《自然·通訊》；化學學院教授團隊設計在環氧丙烷工業生產領域獲突破，研究成果刊登在《國家科學評論》；物理科學學院課題組實現西西弗斯泵浦下的光渦旋階梯，相關研究成果發表在國際權威學術期刊《自然·通訊》……

除了在科研方面表現出色，南開大學的教師在本科教學中同樣有著諸多亮點。教師們將最新的科研成果融入課堂教學，使課程內容緊跟時代前沿，同時注重培養學生的批判性思維和創新能力。在課堂上，教師們采用小組討論、案例分析等多元化的教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。此外，他們還積極指導學生參與科研項目和實踐活動，讓學生在實踐中深化理論知識，提升解決問題的能力。

近日，在中國密碼學會年會上，南開大學網絡空間安全學院教授榮獲2024年密碼創新獎一等獎。值得一提的是，“密碼創新獎”一等獎此前僅有6人獲得，足以可見南開教授在密鑰安全方面的卓越實力。而該獲獎教授作為學校“密碼科學與技術”專業首任專業負責人，時常將專業前沿領域的知識傳授于學生，拓寬知識視野，為學生日后就業奠定基礎。

教師是知識的傳遞者，更是學生成長道路上的引路人。而南開大學深知教師在學生培養中的重要性，始終致力于匯聚和培養頂尖學者，為學生提供最前沿的知識和最優質的教育。所以，對于注重大學師資隊伍的考生來說，南開就是最好的選擇！