美國,加利福尼亞州
寧夏固原派出所副所長被撤銷職務一案：一名小學六年級學生馬某多次毆打兩位三年級學生，家長報警后派出所迅速出警。出警過程中，王副所長在追馬某時，因對其實施踢打行為而被視頻記錄，王副所長被撤職。
我當時替王副所長惋惜，直到我看到多個視頻在為王副所長印錦旗，感覺有時候法律調整不到的，就是得靠社會輿論和公共監督，這兩方面都會對社會行為有所調整，有時候會比法律更迅速地發揮引導作用。
像該案霸凌者六年級應該只有12歲，不滿十四周歲的實施霸凌，夠不上刑事處罰，只能責令監護人加以管教。當責令監護人，已經沒有效果了，適當的體罰可能會有幫助。
王副所長對馬某的踢打行為，從結果看，是造成了輕微軟組織挫傷，顯然有所克制。盡管從執法角度來看不夠妥當，但從維護校園秩序和打擊霸凌的實際效果看，會有一定的威懾作用。
但是，如果該案沒有處理好，那反而助長霸凌者氣焰。不能把責任完全歸咎于執法者，而忽視霸凌者及其監護人的責任。
王副所長的被撤職處分，如果自己不服，他可以六個月內起訴，不過我愿意看到的是，被霸凌者家長及校方聯名出具求情信，而霸凌者一方，也會在輿論喚醒良知后自愿提交諒解書，上一級單位也在看到雪花般的錦旗后，理解民意所向，很有可能內部弱化這個行政處罰給被處分人帶來的負面效果。
大眾是非觀很樸實，保護受害者、譴責霸凌者，這種導向在這里體現為對執法者的理解，也反映了社會對解決校園暴力的迫切訴求。感覺這種輿論施壓，往往比法律制裁更高效。
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