孩子學(xué)習(xí)上下了不少功夫，也看了很多書，但作文得分不高，想利用寒假幫孩子提高寫作文能力，家長(zhǎng)可以從這三個(gè)方面入手。

1.閱讀

很多媽媽說，我們家孩子閱讀量很大，孩子每年都能閱讀80-100本書，但作文就是寫不好。

閱讀分為泛讀和精讀。孩子泛讀做得多、閱讀面大，提高的是閱讀速度和知識(shí)面。

建議孩子每月精讀一本書，深度挖掘文章的結(jié)構(gòu)、思考它的邏輯、上下文關(guān)系、記錄好的修辭手法、摘抄好詞好句等，這些可以借鑒到自己的作文中。

2.語言

孩子表達(dá)不清，想說的話不知道用什么詞描述，這是詞窮的表現(xiàn)。我們可以多帶孩子積累作文中用得上的詞匯，比如寫人時(shí)會(huì)用到的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、面部特征、體態(tài)特征等等的詞匯，提前帶孩子積累，寫作文時(shí)拿來即用。

3.寫作

想得再多也只是空想，需要在實(shí)際的寫作練習(xí)中鍛煉、積累，才能不斷提高寫作能力。

在寫作練習(xí)的過程中，不斷運(yùn)用修辭方法，思考文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)、自己想表達(dá)的思想內(nèi)容等等。

《小學(xué)生作文萬能公式》是一個(gè)很好的作文幫手。

包含了小學(xué)階段常考的寫景、寫物、寫人、寫事四個(gè)類型的作文題材。一個(gè)題材一冊(cè)，展示著寫作需要的寫作技巧。

內(nèi)容安排從最簡(jiǎn)單、孩子能捕捉的點(diǎn)開始，逐漸增加難度。

跟著公式思考，間接培養(yǎng)了邏輯思考習(xí)慣。

比如描繪事物從形狀、大小、顏色開始。逐漸擴(kuò)充到它的用途、功能、來歷，給人的感受等等。

公式中的每一項(xiàng)應(yīng)用有詳細(xì)的介紹。語言通俗、簡(jiǎn)單易懂。還有劃線突出重點(diǎn)，有注解幫助孩子更好地理解。

后面還有針對(duì)性地練習(xí)，做到學(xué)以致用。

書中的“詞匯積累”非常棒！都是作文中實(shí)用的詞匯：描寫外貌的、心情的、性格的、表情的等等詞匯。這些詞匯在寫作文中讓人物更生動(dòng)，景色更身臨其境。

好句分享和老師的劃線點(diǎn)評(píng)，讓孩子知道怎么寫能得高分。真是提分秘訣。

每本書170-180頁，有公式、有練習(xí)、還有例文。書的末尾還把公式總結(jié)到一起，有頁碼標(biāo)記，在使用時(shí)方便快速查找。

很不錯(cuò)的作文工具書。