作者：行簡 · 主播：吉米

來源：中學(xué)生聽書（ID：tingshu2018）

愿花能開花，樹能成樹，每個家庭都能找到屬于自己的方向。

01

建立自己與世界的聯(lián)系，

才是教育的根本目的

如果說起鐵路工人翟峰，恐怕并不會有多少人在意他是誰。

可若是說起12年前名噪一時的“航海家庭”，也許不少人還有印象。

那年，翟峰辭去了體制內(nèi)的工作，妻子宏巖也放棄了自己穩(wěn)定的事業(yè)，二人賣掉房與車，花光積蓄，買了一艘二手帆船。

他們年僅8歲的女兒馨馨，一夜間失去了學(xué)生的身份，和父母一起開啟了海上航行的生活。

如此離經(jīng)叛道的行為，引來無數(shù)羨慕，也招惹一片非議。

其中質(zhì)疑聲音最多的，就是關(guān)于孩子的教育問題。

脫離常規(guī)的學(xué)校教育，不成系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，缺乏同齡人的陪伴，拿不到應(yīng)有的學(xué)歷。

種種不確定的因素，都足以讓每一位代入其中的家長下意識為孩子的三觀、性格、前途擔(dān)憂。

12年后，因為媒體的采訪，“航海家庭”重返人們的視野中。

了解過他們的近況后，我感慨萬千。

而那個在海上度過整個童年和青春期的，小學(xué)到高中課程都靠自學(xué)完成的馨馨，也給傳統(tǒng)的教育觀念，帶來巨大的沖擊。

馨馨最特別之處，在于她對世界充滿探索的熱情，對人生充滿獨立的思考。

她的經(jīng)歷很豐富，與自然相處，也與人交流。

無拘無束追逐袋鼠和起早貪黑同父母一起創(chuàng)業(yè)，都是她的生活。

當(dāng)教育體制內(nèi)的孩子們坐在火車上努力不脫軌時，馨馨在曠野中奔走。

那些家庭的的困惑，是不敢下車；馨馨一家人的困惑，是不確定正確的方向。

但馨馨在采訪中說了兩句話，讓我明白，她已擺脫了這份迷茫和困惑。

她說：

“我需要找到我熱愛的事，像爸爸那樣。” “除了熱愛之外，我還要獲取更多的閱歷，形成自己對這個世界的主張。”

普通家庭的孩子內(nèi)卷到底，去努力博得閃閃發(fā)光的學(xué)歷和工作時。

馨馨在追尋人生的意義，找到真正的快樂。

還記得徐凱文教授提出的“空心病”嗎？

患者往往找不到生活的目標(biāo)，找不到生活的意義，內(nèi)心覺得很空洞，比較嚴重的，甚至可能想要放棄自己的生命。

這本質(zhì)上，就是心與世界的失聯(lián)，讓人茫然無措，不知如何為自己而活。

我不想評判這兩種人生孰優(yōu)孰劣，但我相信，那蔓延無數(shù)大學(xué)的“空心病”，絕不會滋生在馨馨身上。

她早在八歲那年，就已建立起自己與世界的聯(lián)系。

她能親身感受到她所熱愛的一切，并為此自發(fā)去努力。

這足以稱為世上最寶貴的能力，也該是教育最根本的目的。

02

廢掉一個孩子，就讓他一直呆在家里

陶行知說：

“要解放孩子的時間，使他們到大自然大社會中取得更豐富的學(xué)問。”

誠然，馨馨那樣的家庭是極端的，難以效仿的。

但讓孩子回歸自然，尋找快樂，從而釋放自我，發(fā)泄情緒，這不論對孩子的身心健康，還是對家庭成員關(guān)系的升溫，都有著不可忽視的作用。

譬如馨馨在采訪中說，他們一家三口常年在海上漂著，風(fēng)浪來時一同和波濤搏斗，海面靜時，就躺在那里分析感情、想法和故事。

這種沉浸在大自然中的快樂，和擁有共同經(jīng)歷，互相陪伴和支撐的感受，會讓孩子放下心理防備；

解開疙瘩的同時也張開懷抱，進一步提升孩子的生命力、心理韌性和家庭認可度。

記得曾在新聞里看到一戶河南家庭。

孩子剛上初中，便出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，而后在家長的焦慮、逼迫等影響下，逐漸向抑郁癥的方向發(fā)展。

后來，那家父母聽從了醫(yī)生的勸告，不再將孩子悶在家中苦讀，而是帶著他走出家門。

自此，風(fēng)雨無阻，每天早上六點，一家人雷打不動開始跑步。

路線也并不固定，總是能途徑一些新鮮的風(fēng)景。

一同流過汗水，讓孩子和父母親近了許多，也多了不少共同話題。

久而久之，擠壓在心中的負面情緒和心理陰霾，都被一掃而空。

如果說單純的戶外活動更多是舒緩心情、強身健體，那完成一場旅行，則真的可以開眼界、長見識。

前幾年上熱搜的遼寧丹東徐云峰父子，也是一個很好的例子。

徐云峰的孩子徐子程因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲整日逃學(xué)，十分叛逆。

父親聞訊，便精心策劃了一場旅行，途徑山海關(guān)、洛陽、濟南、西安等歷史名城，打算在旅途中寓教于樂。

看到拴馬樁，徐父便為孩子講解它對故人的意義和作用。

行至濟南，徐父便告訴孩子，課本中那篇《濟南的冬天》，描寫的便是這里。

漸漸，徐子程發(fā)現(xiàn)自身知識的匱乏，也漸漸明悟了上學(xué)的意義和讀書的樂趣。

最終，他從一位“網(wǎng)癮少年”蛻變成一位在校主動汲取知識的好學(xué)生。

李玫瑾教授說：

“不要讓孩子一天到晚呆在家里學(xué)習(xí)，不然他的大腦高度興奮，小腦得不到刺激，腦部神經(jīng)沒有興奮透，就容易出現(xiàn)心理問題。”

只知孩子關(guān)在家里，一味“圈養(yǎng)”孩子，即使短暫收獲高分，也難在人生的馬拉松上贏得好成績。

學(xué)會帶孩子走出家門，是完善孩子人生的第一步。

臨近期末，再過陣子就是假期，家長們可以提前為孩子規(guī)劃一個適合的旅行。

讓生活做最好的教科書，讓旅行做最好的營養(yǎng)劑。

以下是不同年齡段的假期規(guī)劃建議，供大家參考：

• 3歲至小學(xué)前

這一階段孩子正處于大腦腦葉飛速發(fā)展階段，不妨給孩子多準備一些吸引人又淺顯易理解的活動。譬如帶孩子看繪本，去附近的游樂場等。此時的孩子，更多是需要“樂趣”本身。

• 小學(xué)階段

這一階段孩子正逐漸形成自己的思想，周圍的一切開始能夠較深層次影響孩子的觀念形成，建議家長可以帶孩子一起騎行、爬山、自駕游。

另外，這個年齡段孩子記憶力非常好，家長可以陪孩子觀看一些優(yōu)質(zhì)的影視作品或紀錄片，讓孩子大腦有更多的知識儲備。

• 中學(xué)階段

這一階段孩子正處在青春期，如果足夠放心，家長可以在寒暑假給孩子報一個旅行團，鍛煉孩子社交能力，處理問題能力；如果放心不下，也要盡可能讓孩子參與進來，一同規(guī)劃，給孩子充分的尊重。

此時的孩子可以考慮多去一些比較有深度的城市旅游，寓教于樂，加深理解和記憶。

03

厲害的父母，

都做到不焦慮、不內(nèi)耗、不內(nèi)卷

曾在網(wǎng)上看到過一句話：

“父母總以為養(yǎng)孩子是賽馬，但其實，養(yǎng)孩子是種樹。”

想來的確如此。

若是賽馬，人人都在同一個賽道，誰能超一頭誰就可能領(lǐng)先到達終點，由不得你不用力鞭撻，希望馬兒再快一點，再快一點，不能落于人后。

若是種樹，你的急切與揠苗助長都沒有用，樹何時開花結(jié)何種果，早有注定。

我們能做的，只有做好自己，陪伴小樹茁壯成長，讓它學(xué)會對抗風(fēng)雨，享受陽光雨露，成為自己應(yīng)有的樣子。

太焦慮，太內(nèi)耗，太內(nèi)卷的父母，只會營造出高壓的家庭環(huán)境，讓孩子身上負累重重。

認識一位從業(yè)已久的心理咨詢師，她向我總結(jié)了最近幾年中國父母的現(xiàn)狀。

“盲目式搶跑，封閉式苦讀，大人焦慮，小孩抑郁。 父母一邊拼命工作省吃儉用，一邊又不計成本地為孩子投錢。 賣掉舒適的大房子去擠狹窄的學(xué)區(qū)房，抽出寶貴的休息時間去為孩子做早餐，陪孩子做作業(yè)。 付出這樣巨大的犧牲和奉獻，非但沒讓孩子脫穎而出，反而把孩子拖入抑郁的深淵。 不能理解父母的孩子，只覺得父母窒息，控制欲太強，變得易躁易怒； 懂事一些的，能理解父母的孩子，又常常背負著巨大的心理壓力，變得敏感脆弱……”

遇到這樣進退維谷的“絕路”，不如試試“退一步”。

劉小念寫過一篇故事，文中的父母一度也困在這樣的教育困境中。

直到有一天，他們下定決定賣掉學(xué)區(qū)房，不再做整日盯著孩子的“直升機父母”，而是重新拾起自己的愛好和生活。

他們也將孩子從真空中放出來，不再把全部時間和精力都花在學(xué)習(xí)上，而是抬眼看看人間的美麗與艱苦。

本以為是破罐破摔的行為，卻反而促進了家庭成員的溝通和理解，孩子懂事了，父母也不再逞強雞娃，家庭終于迎來闊別已久的和睦。

這便是養(yǎng)好孩子最重要的一步：先富養(yǎng)自己。

再回過頭看看，無論是翟峰，還是徐云峰，都做到了這一點。

翟峰勇敢追夢12年，讓女兒學(xué)到了，尋找到真正熱愛的，值得奮斗終生的事情，是人生最大的意義。

徐云峰也是一直堅持自己的愛好，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)孩子脫離軌道時，他不必用兇狠的威脅與枯燥的說教說服孩子。

而是將自己長久的積累借旅行展現(xiàn)出來，用個人的魅力和底蘊吸引孩子重拾對學(xué)習(xí)的興趣。

董宇輝說：

“父母與其一味焦慮，不如給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和尊重知識的氛圍。”

唯有健康的家庭環(huán)境，才能給孩子良好的土壤成長。

以下是培養(yǎng)家庭松弛感，減少焦慮情緒的4點方法，供大家參考。

1、控制情緒，平和溝通。

父母關(guān)心和擔(dān)憂孩子在所難免，但要記得好好說話，控制情緒。焦慮一旦傳遞給家庭成員，便會相互影響，最終累積成山。

2、松弛節(jié)奏，穩(wěn)步前行。

養(yǎng)孩子如帶蝸牛散步，再急也無用。聰明的父母都懂得在習(xí)慣上內(nèi)卷，在結(jié)果上松弛。讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，遠比逼孩子立刻考出好分數(shù)更重要。

3、允許犯錯，減少指責(zé)。

內(nèi)耗型父母最大的特點，一是對孩子的小錯訴諸盛怒，二是任何事都會變?yōu)閷Τ煽兊闹肛?zé)。

能夠就事論事，不糾纏“舊賬”，不擴大指責(zé)面，并在批評過后耐心教會孩子如何解決問題，才是正確的教育方式。

4、先做自己，再做父母。

不要把孩子當(dāng)作自己生命的補充，也不要為孩子過于辛苦執(zhí)著。目光放得太遠，會多出許多無用的焦慮，倒不如以身作則，讓孩子學(xué)會享受生活，對抗挫折。

請永遠記得，父母最大的成功，是讓孩子成功離開自己。

《我的阿勒泰》中有句觸動人心的話：“去愛，去生活，去受傷。”

養(yǎng)孩子，靠的不僅僅是金錢、規(guī)訓(xùn)或無死角的庇護。

無論愛和傷痛，都是成長的拼圖。

育兒是一場修行，養(yǎng)的是孩子，修的是父母。

讓自己做回自己，幫孩子成為自己，比任何成就都了不起。

點亮【在看】，愿花能開花，樹能成樹，每個家庭都能找到屬于自己的方向。

作者：行簡。本文首發(fā)中學(xué)生聽書（ID：tingshu2018），中小學(xué)免費有聲平臺，聽海量必讀名著、必背古詩詞。百萬父母的教育寶典，更多教育干貨文章，歡迎關(guān)注我們。

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