清晨，當孩子們早入園時，樓道里的值班站位便成為后勤老師與孩子們親密接觸和深入交流的絕佳契機。日復一日，無論春夏秋冬，富力桃園幼兒園后勤老師們總會以最為飽滿的精神狀態，熱情地迎接每一個孩子。孩子們那一聲聲親切的問候以及簡短卻溫馨的交流，猶如一股暖流，讓后勤老師們深深感受到身為教師的幸福與滿足。

后勤老師們格外珍視這短短半個小時的時光，他們時刻留意自己的言行舉止，不大聲喧嘩，也不隨意聊天，始終以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。他們會主動向每一個孩子致以親切的問候，同時也積極鼓勵孩子們向老師們主動打招呼，在潛移默化中幫助孩子們養成良好的文明習慣。

“不要那個董”

財務董老師就是其中的一員，她雖然不是學專業出身，但是她卻非常認真負責。每天，她都會守候在樓梯拐彎處，輕聲細語地提醒孩子們上樓梯時要小心謹慎。孩子們對這位總是把眼睛笑成一條線的董老師喜愛有加。

上學期期末，天非常冷，董老師看見凡凡小手插兜從遠處走來，凡凡是一個與眾不同的孩子，我們每個老師都很愛他，董老師剛要叮囑凡凡要注意安全，把小手拿出來，還沒等她說，就看見凡凡腳下一滑，整個人摔倒在樓梯上，隨后便哇哇大哭起來。董老師立刻飛奔過去將他扶起來，迅速把他送到了保健室。

第二天早上，凡凡的腳步顯得格外沉重，他對入園表現出了明顯的抗拒。冰冰老師趕忙蹲下來問：“怎么了，凡凡？”，不停地哭著說：“不要！不要！” 可他不要什么，大家都不得而知。冰冰老師只好抱起他，送他上樓，當路過董老師身邊，凡凡說了一句：“不要她”，然后趕緊把臉藏起來。冰冰老師詢問他原因，他卻沉默不語，只是重復著“不要那個董。”

“不要眼鏡”

新學期開學之后，出人意料的是，凡凡依舊不敢獨自走進樓里。只要一看到董老師，他就會立刻調頭往回跑。冰冰老師趕忙攔住他，他嘴里還嚷著 “不要那個董”。冰冰老師一邊溫柔地安撫他，一邊耐心地詢問原因。“不要她的眼鏡”，這次他說出了這樣一個讓人忍俊不禁的原因。大家并沒有把這件事放在心上。

“不要黑褲子”

緊接著第二天，董老師看見冰冰老師領著凡凡進來了，她立即把自己的眼鏡摘下來，凡凡這次很好奇，上下打量了一眼董老師之后，還是說“不要那個董”。冰冰老師追問到：“董老師今天沒戴眼鏡呀，為什么還不要？”“不要黑褲子”又是一個莫名其妙的回答。

“那個董在哪”

董老師聽到這個回答，趕緊把自己的黑褲子換成了白褲子。對于凡凡的每條“要求”，董老師都一絲不茍地履行。等到凡凡再看見穿著白褲子不戴眼鏡的董老師的時候，他突然笑了，冰冰老師再問他還要不要董老師時，他沒有再說“不要那個董”，一溜煙兒地跑進教室。就這樣，似乎董老師悄然走進了凡凡的世界，每天早上凡凡走到幼兒園門口都會問一聲“那個董在哪？”

對于凡凡來說，他有著自己獨特的認知和表達方式，與外界的溝通仿佛隔著一層朦朧的紗。董萍老師用她的耐心、愛心和細心，一點點地揭開這層紗，走進凡凡的內心世界。她像班里的老師那樣，傾聽孩子們的每一個需求，理解孩子們的每一次抗拒，用無盡的耐心接納孩子們的行為。

董萍老師

起初凡凡說 “不要那個董” 的時候，我心里真的挺不是滋味的。細細想來，我發現他的想法是那么單純和直接，他用自己獨特的方式表達著對周圍事物的感受。在他的世界里，這些看似微不足道的東西可能有著特殊的意義。我不斷改變不斷調整去“迎合”他，希望能通過自己的努力能讓他高興得來幼兒園，最后當聽到要找我的時候，我感到無比的幸福和喜悅。謝謝凡凡小寶貝，“那個董”會一直守護你呦！

北京市富力桃園幼兒園，后勤老師們，在這個充滿愛的過程中，散發著質樸的光芒，如同春日里的暖陽，不耀眼卻溫暖至極，用最樸實無華的行動，為孩子們筑起了一道愛的防線。