文|彌小木

“如何讓孩子愛上某個愛好，并且能堅持下來？很多時候，孩子小時候報輔導班很多，慢慢堅持下來的卻很少，有沒有好的建議？”

想讓孩子愛上某個愛好？并且堅持下來？

想說，“愛好”這件事，還真不是家長想讓孩子“愛上”就能“愛上”并“堅持”的。能成為孩子心中“愛好”的事，絕大多數時刻都是遵從他們的內心。

如果真的想要“好”的建議，那大概只有一個：聽聽孩子的意見。

孩子的學習之路

我家兩娃，報過一些班。

老大從小到現在（初中），學過鋼琴、舞蹈、創意美術、書法、竹笛、國畫，到現在依然在上的是書法、舞蹈和國畫。

鋼琴學過兩三年，從一開始孩子自己堅定要學，到后來不學，中間有很多話可聊。簡單來說，就是上課很歡樂，練習很痛苦。練習的過程，是孩子和家長斗智斗勇的過程。不管對孩子還是大人，這個階段都是一種折磨。

舞蹈也是孩子自己要學的，具體到什么時候停，她自己決定。

創意美術，當時也是讓她上著玩的，后來老師發現她很適合書法，就介紹到書法班，書法一直學到現在。

學竹笛起因是弟弟在上，姐姐就一道跟著上了吧。中途因為口罩事件，最終停課，之后沒再繼續。因為竹笛也要練習，和學鋼琴同樣的問題，一遇到練習就是困境，那就罷了。

國畫，也是孩子自己主動要求上，才上了一年吧，具體到什么時候，也是她自己決定。

說完老大，來看老二。老二從小到現在（二年級），學過竹笛、創意美術、書法、剪紙、國畫。到現在依舊在學的是后三者。

學竹笛，是因為當時聽了一位醫生朋友的建議。結果學習的過程很不愉快，中間停了也就停了。

上創意美術，因為是動手剪紙、拼貼等等，對孩子來說就是玩，是享受。后來創意美術老師另開了剪紙班，老二對剪紙表現出極大的熱情，也就加入了剪紙課。當時問他，創意美術班是繼續報呢？還是停掉？老二很堅定地回答：不上了，有剪紙就夠。

書法課，是老母親主動給他報上的，覺得適合他，他也不反對，也就這樣上著了。國畫課，老母親與孩子一半一半的意愿。

上下來之后，剪紙、國畫、書法，老二都很喜歡。

真心喜歡的，壓根就不需要堅持

書法現在對于老大來說，算是一種放松的方式。周末的固定時間，見見老友，坐著一起寫寫書法聊聊天（老師上課氛圍很好），對她來說是一種享受。

而老二，本身很喜歡動手的內容，剪紙簡直就是為了他量身定制。老師有沒有要求在家練習不知道，反正他有空就會拿出剪刀來剪剪剪。

國畫也是喜歡的，練習也不需要老母親說。只有書法的練習，老二需要老母親提醒。

孩子內心真正喜歡的愛好，壓根就不需要別人提醒，也不需要所謂的堅持。對他們來說，做這件事，本身就是一種享受。

只不過做得多了，在別人看來是一種“堅持”罷了。

寫在結尾的話

當媽十幾年，越發覺得，我們越想要孩子做什么，他們對那件事的抗拒越大。

“讓孩子愛上某個愛好”？還是把“讓”字去掉吧，如此，大人舒服，孩子也舒服。看看孩子擅長什么，提供相應的契機，接觸下來看看，是否有興趣。有興趣，孩子自己會把這件事融入到生活中。

時間一長，也就變成了大人眼中的“愛好”，并且“堅持”著了。

Hi~我是彌小木
過好當下最要緊~