光陰似箭，日月如梭！轉眼之間，距離明年中考只剩下七個月了！九年級的學習任務非常重，時間非常緊，在這一階段的初中生如果稍有懈怠，就可能與理想的高中失之交臂！

而九年級物理的最重要、中考所占分值也最高的知識模塊就是——電學！

所有的電學知識，從頭到尾其實系統性非常強，涉及的題型也比較固定，總的來說就那么多，因此，要想學好電學，只需要在理解并牢固掌握全部知識與方法、規律的基礎上再多做題、多研究題、多歸納總結，就能順利解決電學模塊！

今天，我們以一道九上物理電學實驗題為例，來研究一下相關題型，看看此類題需要什么知識、方法！

來看這道實驗題：

此實驗為“探究電流與電壓、電阻的關系”，關于此實驗，絕大部分初中生畫光路圖是沒問題的，凡是認真學習的九年級學生都應該對這個電路圖極為熟悉，因為此電路圖還出現在“測量電阻”、“測量電功率”的實驗中。

需要注意的是（2）竟然有些學生填入了2.6，0.26，這一點很讓人意想不到，兩個電表的示數非常明顯，即便分度值弄錯，也不至于讀出這倆數！后來詢問得知，這部分學生竟然不是讀出電表示數，而是根據表格，推理出的數據，他們覺得表格中的相鄰兩組數據之差分別為0.2和0.02，于是得出了這兩個錯誤數據！他們竟然在審題時沒有細看也沒有細想圖2圖3的存在價值！真是令人意外且遺憾！

最值得所有九上學生留心且重視的是（3），此問的得分率極低！幾乎全軍覆沒！因為平時的這個實驗題絕大部分是通過描點法畫伏安圖像，通過所畫圖像為一條過坐標原點的直線，從而得出電流與電壓成正比，而且此類題的考法往往是只讓學生寫出結論，而幾乎很少見到讓寫出結論是如何推導的，于是很多學生胡寫，更多的學生寫“電壓越大、電流越大”！他們都不約而同的忘記了老師在講解此類正反比關系時的通過數據判斷正反比的推理方法，當然這也和老師強調的次數太少、平時幾乎也不練這種類型題有關！實際上，只需要根據數學中的正反比例函數關系，就可以得出：“兩個變量的比值為定值時，二者成正比”；“兩個變量的乘積為定值時，二者成反比”！同學們一定要牢牢記住這個方法，以后再遇到此類題就不會出問題了。

關于（4），當定值電阻換成大電阻后，我們應該立刻想到“換大調大”，即換大電阻之后，為了其兩端電壓保持不變，需要把滑動變阻器的阻值也調大！但是，根據串聯分壓規律，滑動變阻器的最大阻值太小了，怎么辦呢？只需要給滑動變阻器串聯一個電阻，此電阻可以分一部分電壓，就可以使滑動變阻器所分電壓變小，于是，即便滑動變阻器的最大阻值較小，也可以在其變化時，使定值電阻兩端的電壓保持為2V。如果此問選A，則由于電源電壓太大，滑動變阻器阻值太小，根據串聯分壓，可知定值電阻兩端電壓會一直大于3V，永遠達不到2V，所以不正確。

通過這道題，可以看出來，絕不可死記硬背物理知識，要活學活用，才能學好物理！同時要注意歸納總結，多研究錯題，在總結中提高物理成績！