2024年11月6日，山西太原迎澤區(qū)“雙新”課程專題研討會(huì)在文新小學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)以“五育并舉”夯實(shí)大單元項(xiàng)目學(xué)習(xí)為核心，聚焦課程發(fā)展素養(yǎng)，致力于在科學(xué)教育中做好加法，推動(dòng)新課標(biāo)理念的實(shí)施和新教材的落地。來自迎澤區(qū)各校骨干教師，聯(lián)盟校教師50余人參加會(huì)議。

此次研討會(huì)特別邀請(qǐng)了三位年輕教師，她們圍繞蘇教版一年級(jí)新教材中的《用大腦思考》這一單元，分別進(jìn)行了精彩的一課展示。這三位教師以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的教學(xué)方式，展現(xiàn)了在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，如何有效實(shí)施大單元項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

研討會(huì)上，大南關(guān)小學(xué)的溫慧老師以《事實(shí)與猜想》為題，通過生動(dòng)的螞蟻排隊(duì)情境引入，巧妙引導(dǎo)學(xué)生理解“事實(shí)”與“猜想”的概念，并鼓勵(lì)他們根據(jù)觀察到的事實(shí)提出有依據(jù)的猜想。課堂上，學(xué)生們積極參與小組討論，針對(duì)燈泡不亮、葉子有洞、小雞站不穩(wěn)等生活現(xiàn)象，紛紛提出自己的猜想，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何依據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理猜想。整堂課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)世界的好奇心和探索欲。溫老師的教學(xué)風(fēng)格親切自然，課堂氛圍活躍有序，使人印象深刻。

文新小學(xué)張瑩瑩老師呈現(xiàn)了《從猜想到驗(yàn)證》的公開課，進(jìn)一步深化了大家對(duì)科學(xué)探究過程的理解。課堂上，張老師以黑貓警長(zhǎng)的偵探之旅為引子，瞬間激發(fā)了學(xué)生們化身小偵探的熱情，多個(gè)驗(yàn)證環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生驗(yàn)證猜想，使學(xué)生們初步體驗(yàn)了從猜想到驗(yàn)證的過程。隨后，張老師還通過“小兔子逃跑了”和“神秘的盒子”兩個(gè)趣味盎然的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何驗(yàn)證難以直接觀察到的事物。張老師的課堂充滿了探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲了知識(shí)，提升了能力。參會(huì)者對(duì)張瑩瑩老師的教學(xué)水平和課堂掌控能力給予了高度評(píng)價(jià)。

迎澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武曉霞老師帶來了《探究秋葉的秘密》一課。她以秋天為背景，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察銀杏樹葉等落葉植物的變化，巧妙地引入了科學(xué)探究主題“事實(shí)與猜想”。武老師首先播放了校園秋天的視頻，讓學(xué)生直觀感受樹葉變黃、掉落的現(xiàn)象，并定義了“落葉植物”。隨后，她展示常綠植物的照片和視頻，讓學(xué)生通過對(duì)比理解“常綠植物”的概念。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，激發(fā)了他們對(duì)植物分類的興趣。高潮部分，武老師組織了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生比較常綠植物葉子和落葉植物葉子的不同。她鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受兩種葉子的差異，課堂氛圍因此變得異常活躍。學(xué)生們積極參與，爭(zhēng)相發(fā)表自己的觀察結(jié)果，展現(xiàn)了濃厚的探究熱情。這堂課不僅是一次科學(xué)教育的實(shí)踐，更是一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的變革，為研討會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。

公開課結(jié)束后，太原市教科研中心原科學(xué)教研員王冰老師作為特邀專家對(duì)三位作課老師的課堂進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)價(jià)，高度贊揚(yáng)了教師們?cè)谛抡n程理念下的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)也指出了課堂中的一些不足之處，并提出了寶貴的改進(jìn)建議。喬老師和王老師的點(diǎn)評(píng)既專業(yè)又中肯，為與會(huì)者提供了寶貴的思考角度和改進(jìn)方向。

此次“雙新”課程專題研討會(huì)的成功舉辦，不僅為迎澤區(qū)廣大教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，更推動(dòng)了區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，更是迎澤區(qū)科學(xué)教育全景 “1+N” 育人模式，迎澤區(qū)科學(xué)教育“三單一評(píng)”四聯(lián)動(dòng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究方案的生動(dòng)實(shí)踐。相信在全體教育工作者的共同努力下，迎澤區(qū)的科學(xué)教育事業(yè)將迎來更加輝煌的明天。

來源：迎澤區(qū)文新小學(xué)

供稿：張瑩瑩

攝影：田志忠

編輯：師曼

審核：智慧