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無錫太湖學院本科教育教學審核評估自評工作開展情況

一

高度重視，強化工作落實

按照國家和省教育主管部門要求及學校實際，學校選擇參加第二類第3種審核評估，詳細制訂了《無錫太湖學院本科教育教學審核評估工作方案》，明確了指導思想、工作目標、組織機構、階段性任務、工作要求等。成立了學校審核評估領導小組，校長、執行校長和黨委書記共同擔任組長，其他校領導及理事會相關負責人擔任副組長，職能部門主要負責人為成員，全面領導、部署、統籌學校審核評估工作。領導小組下設審核評估辦公室（審評辦），負責落實審核評估具體工作；設立8個專項工作組（1.自評報告與材料數據專項組、2.黨政思政與評估宣傳專項組、3.培養過程與質量保障專項組、4.師資隊伍建設專項組、5.學生發展與教學成效專項組、6.設施條件建設專項組、7.督導檢查專項組、8.綜合協調接待組），組織和協調具體工作的開展。各學院成立由院長任組長，教學院長、黨總支主要負責人任副組長的審核評估工作組。2023年6月6日召開了審核評估領導小組第一次會議暨審核評估動員會，首先啟動11個職能部門牽頭負責的自評自建工作。日常評建工作由執行校長帶領審評辦推進、落實，2023年6月以來，每半月左右召開校長專題辦公會專題研討審核評估事項。2024年以來，黨政聯席會平均每個月都討論審核評估事項，經常聽取工作進展匯報，解決實際問題，決策部署后續工作。

二

以評促強，強調學習提高

學校要求各級領導以此次審核評估為契機，進一步把握高等教育的新理念和新要求，認真分析現狀，研究發展中存在的問題以及整改措施，推動高質量內涵式發展。校領導和各職能部門負責人都配發了《普通高等學校本科教育教學審核評估（2021-2025年）工作指南》和《普通高等學校本科教育教學審核評估（2021-2025年）精要導讀》等文件資料。審評辦編寫《本科教育教學審核評估工作手冊》和《本科教育教學審核評估學習手冊》，分發教職工學習；學校官網推出“新一輪審核評估宣傳知識”系列專題，介紹審核評估知識要點，供全體師生學習。學校多次組織人員參加國家和省的評估培訓和研討會，到已參評學校參觀學習。通過理論學習和自評自建，各級領導對高等教育的新理念和新要求有了更清晰的認識，對審核評估要求有了更深入的理解，大大提高了實際工作能力。

三

查找不足，全面自評自建

自2023年7月初起，自查自建工作全面展開，2023年暑假結束前，各職能部門向審核評估領導小組匯報了第一輪自查情況，全體中層干部參加了匯報會。針對每一個審核重點，分別按照工作理念、工作舉措、工作成效、存在問題等方面介紹自查結果，重點查找不足，列出問題清單。隨后，針對存在的問題，開展了多輪整改推進工作，一一落實整改任務；對暫時無法解決的事項，相關部門均制訂明確的整改計劃與舉措。校辦牽頭對學校規章制度等進行了全面梳理、修訂和完善，形成了新的《無錫太湖學院規章制度匯編（2024版）》。對前幾年因為疫情而沒有及時完成的儀器設備購置計劃進行了追補落實，進一步改善了辦學條件。對課堂教學、實踐教學、基層教學組織建設、教學基地、教學檔案等開展了自查自糾。2024年8月1日至4日，邀請省內外資深專家，對學校進行了審核評估校內預評估，對預評估過程中發現的問題，進行集中整改，取得了明顯的效果。

四

問題導向，推動事業發展

學校充分認識到審核評估對提升教育教學質量的引領和指導作用，把這次審核評估作為對學校工作“把脈問診”、推動學校事業發展的難得機遇。按照寫實性的原則，審評辦在各牽頭部門自查自評的基礎上，組織人員起草了自評報告初稿，對成績不夸大，對問題不掩蓋。此后，與各職能部門反復核對相關數據，分析存在的問題，制訂相應的整改方案。學校審核評估領導小組和黨政聯席會多次審議了自評報告，逐步提高自評報告的質量。通過自評報告的撰寫、修改，不但總結了工作經驗，查找了存在的問題，而且更加明確了今后的工作要求和發展方向。按照“補充、協同”的原則匯編了支撐材料，促進了學校的管理制度建設與完善。

校史校情

1.學校概況

2002年7月，學校前身江南大學太湖學院成立。

2011年4月經教育部批準，太湖學院轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。

2017年被江蘇省學位委員會批準為碩士學位授予權立項建設單位。

2019年順利通過普通高等學校本科教學工作合格評估。

學校占地1900多畝，教學行政用房30多萬平方米，館藏紙質圖書192多萬冊、紙質報刊訂購800多種、電子圖書384多萬冊。

學校設有物聯網工程學院、智能裝備工程學院、智能建造學院、商學院、會計學院、藝術學院、健康與護理學院、文法學院、蘇格蘭學院等18個教學單位。2024年招生專業42種，涵蓋工、經、管、文、法、藝、醫七大學科門類。

2.學校的辦學定位、面向定位、目標定位、培養總目標是什么？

辦學定位：應用型、地方性、特色化。

面向定位：立足無錫，面向長三角，服務全國。

目標定位：建成特色鮮明、國內一流的高水平應用型大學。

培養總目標：培養德智體美勞全面發展，專業基礎扎實，實踐能力強，富有創新創業精神的高素質應用型人才。

3.學校的校訓是什么？

自強不息、經世致用。

4.學校擁有哪些主要榮譽？

學校共榮獲30 多項國家、省、市榮譽，主要有：

全國五一勞動獎狀，

中國產學研合作創新示范基地，

全國應用型高校創新創業示范校，

江蘇省教育工作先進集體，

江蘇省高校先進基層黨組織，

江蘇省文明單位，

江蘇省平安校園示范高校等。

5.學校“三全育人”實施情況如何？

“三全育人”是指“全員育人、全過程育人、全方位育人”。學校以黨建為統領，思政教育和德育為核心，思政課程與課程思政為主渠道，隊伍建設為保障，實施37 項重點舉措，持續推進“三全育人”綜合改革，形成“黨政工團等齊抓共管、各二級單位主體負責、職能部門全員參與、專兼職育人隊伍積極工作、全校教職員工緊密配合、協調聯動”的工作格局。

6.學校“五育”并舉實施情況如何？

“五育”并舉是指德智體美勞全面發展。以“五育”并舉保障為黨育人、為國育才。把“五育”納入人才培養方案和學分管理。開齊開足體育課程，明確美育學分修讀要求，設置勞動教育環節，健全“五育”并舉人才培養體系。

7.學校擁有多少一流專業？

5 個國家級一流本科專業建設點。

18 個江蘇高校一流本科專業建設點。

2 個省級國際化人才培養品牌專業。

4 個省產教融合品牌專業。

8.學校擁有多少一流課程？

4 門國家級一流本科課程。

15 門省級一流本科課程。

5 門省在線開放課程。

1 門省產教融合品牌課程。

WUXI TAIHU UNIVERSITY

來源：黨委宣傳部

排版：張雨欣

校對：尹樂軒

責編： 孫安

審核：許松

▲關于舉辦無錫太湖學院2024年博士沙龍的通知

▲學生工作處召開本科教育教學審核評估迎評階段推進會

▲假如它們會發朋友圈

▲樂中尋美，以美育人，這位教師給大學生帶來了新的美育體驗......