絕無僅有的好時代，父母努力工作，只是為了給孩子提供更好的生活，在這背景下，心理問題、自殘、自殺現象卻創下新高。

青少年問題越發嚴重，專家發現，一切都因“四無”在作祟。

矛盾中的合理

調查數據證明，我國將近25%的青少年，自評認為存在輕度或者嚴重抑郁問題，而至少3000萬名17歲以下的兒童，面臨著情緒或者行為問題。

有些家長不太能理解，缺吃少喝的時候，孩子都健健康康的，為何衣食無憂了，心理卻開始不健康？

有些過激的父母，更是認為孩子不識好歹，整個家庭如此辛勞的工作，都是為了給孩子提供更優質的生活，孩子整天什么都不用干，到家就能吃熱飯，吃完飯了就可以回屋里看書，一點家務活都不做，生活到底在“不開心”些什么？

“四無”心理的關鍵之一，就出在學習上，調查發現，超30%的學生都存在厭學情緒，在孩子們的視角，他們并不認為學習是有意義的。詭異的是，之前這種想法大多都出在成績不好的學生身上，近幾年，越是成績好的卻越是厭學。

擁有名牌大學期待的，是這些孩子們的家長，人生固化在進入名牌大學，這并非他們追求的學習意義，追求與現實的的碰撞，很容易就會出現心理問題。

幕后推手，很多家長會下意識的將孩子的學習成績當做平衡一切的參照物，成績進步了，最近一段時間就好好努力了，不過還有進步空間，成績下滑了，理所當然的認為孩子偷懶了，不管孩子怎么做，好似都不能達到父母的期待。

“四無”心理的又一種表達，源自無聊的真實世界。

互聯網成就了一批人，也讓很多人愿意將自己的日常瑣碎分享到網絡上，可分享漸漸變質，惡化成了依賴，沒了網絡，世界好似一瞬間成了索然無味。

有個孩子，因為父母砸了自己最喜歡的游戲機，選擇自殺，遺言中寫：我賴以生存的動力，在我父母的眼中什么都不是。

如此事件并非偶然，網絡的高普及，越發讓人沉浸其中，繼而逃避在真實世界中的心理需求，一旦網線被切斷，心中的那根弦也隨之松開，“空心病”的典型癥狀，正在麻痹一個又一個的孩子。

豐富中的空虛

19歲考上北大的狀元，卻選擇自殺，未遂，他的疑惑，很多人都有。

“我不知道自己在干什么，也不知道自己究竟想要得到什么，19年時間，我從來沒有為自己活過，或者說，從來沒有活過”。

在他的身上，看到了濃濃的“無價值感”，明明生命還年輕，枯竭感卻早早到來。

榮成四無心理之一，家長以為孩子是幸福的，可這高壓的生存環境，鮮少有人會想，孩子是否能夠適應？

物質層面的富足填補不了精神上的空虛，很多孩子都在被推著走，麻木不仁中，供養不足的精神世界讓孩子失衡，除了被動，他們不知道什么是自己真正想要的。

“四無”心理中的最后一個，落在無能的社交上。

人與人之間的正常交往，是永遠存在于社會上的狀況，可偏偏，越來越多的人，退化了社交的能力。

獨生子女、獨居青年，相關存在演化出了孤獨經濟，有條件的年輕人，主動選擇封閉自己的社交圈，當然，也不排除有被迫接受的。

忙于工作的父母，主動為孩子尋找網絡替代品，一系列的語音機器人橫空出世，漸漸的，對機器人的依賴甚至超過了父母，而從幼時就習慣的生活狀態，也讓孩子長大后，選擇比較“宅”的生活。

青少年時期的孩子，心理十分敏感，家長需要重視，也需要改變不恰當的教養模式，給孩子機會從繁重的課業中抽身，去體驗真實的生活，去探索生命的意義，去找尋和培養自己的熱愛。

千絲萬縷的聯系是人間拴住孩子的羈絆，讓精神世界開出鮮花，需要的不是很多錢，而是很多愛，想擁有一個優秀的孩子，前提是，這個孩子是健康的。

虛無的內心，走不了遠路，結實的腳印，才是人生的紅毯！