傳播正確家教理念·普及科學養育知識

不知從何時開始

許多中小學生開始熱衷于網梗

“老師，報giao”

“完了，芭比Q了”

“雨女無瓜” “尊嘟假嘟”

“xswl” “2333”

“你個老六，我真服了”

老師家長聽不懂這些詞句

跟孩子交流起來一頭霧水

而一些“黑話爛梗”

也逐漸在孩子們中間流傳開來

01

如今的中小學生，在生活中都會熱衷于說些“網梗”。當有的孩子說出某個網絡流行詞的時候，立刻就會引發周圍孩子的反應，即便他們根本不知道這些網絡語言的意思，也絲毫不影響交流的興趣。

有老師表示，可能一開始班里只有很少的孩子講，但慢慢地大家覺得好玩，講某些話和梗的就多了。對于孩子們來講，這些網絡用語就像一種“社交貨幣”，它作為一種特定而又有共鳴的表達方式，可以讓自己與同伴之間建立社交關系。

調查發現，對于有的網梗，老師家長并不十分緊張。但對于貶義詞、拼音和漢字“混搭”、涉及人身攻擊侮辱等不規范的“黑話爛梗”，無論家校層面還是互聯網平臺都較為重視。有的爛梗毫無營養，內容空洞、語義歪曲，有的黑話隱晦表達，含沙射影、充滿惡趣，這些都會對孩子們的表達能力和判斷力產生負面的影響↓↓

人身攻擊型

某藝人因一句歌詞被調侃“雞你太美”已經很多年，如今的中小學生，還是不分場合張口就來；而“菜就多練”“你這個老六”，乃至“黑子”“噴子”“渣男”“舔狗”“哈皮”，這些極具攻擊意味的詞，卻不分輕重成了一頂頂形容身邊人的“帽子”。“傘兵”，原本是光榮的兵種，竟也成了罵人諧音梗。

低俗色情型

誰能想到，某串數字是指成人影片？誰又能想到，一句古詩詞，也有色情的意蘊？更不用說已經被改變詞義的“喝茶”“XX媛”等爛梗了。這種網梗，萬物皆可低俗色情。

消遣痛苦型

前幾年，互聯網上突然流行“家暴妝”，甚至有少女跟風文案是“被家暴了，我可太酷了”；當年杭州殺妻案曝光后，很多人跟風調侃“化糞池警告”。他人痛苦的事情，卻被輕描淡寫拿來玩梗消遣娛樂。

破壞表達型

dddd、nsdd、awsl、xswl、kdl、nbcs……一些新聞話題評論中，冷不丁一個縮寫梗，讓人摸不著頭腦。還有一些詞匯，不同圈層已完全是相反意思——當成年人還在用“奧利給”表達給力的意思時，小學生們早就把它歸為排泄物了。類似的還有“翔”字乃至相關諧音成語，爛梗可謂毀字不倦。

02

反對“黑話爛梗”不是反對一切網梗，而是反對這類暗藏在青少年中的粗俗和無聊語言。不少孩子已經深受這些黑話爛梗的荼毒。

01

傳遞負面情緒

比如“杠精”一詞，在網絡上被注解為“抬杠成癮的一類群體”，這一群體通常不管別人說什么，先反駁了再說。這一熱詞，很容易被用來攻擊在生活、學習或工作中敢于提出批評意見的人，為他人錯誤地“貼標簽”。

還有常見的被扭曲原意的詞匯：“理中客”是指選擇性失明、詭辯的人，“口吐芬芳”是罵人，“睿智”是指別人能力差，“臥龍鳳雛”是說別人智商欠缺，行為搞笑。

02

蠶食規范用語

一些網絡熱梗刻意制造標新立異的字眼， 如“報giao”“泰褲辣”等被智能輸入法記錄，使得部分誤用在互聯網而加速傳播。一些自媒體語言表達過于追求“網感”，錯字連篇、亂改成語等現象時有出現，難免會干擾孩子對漢字的正確認識。

也有觀點指出，網絡熱梗看似你懂我懂的表達方式，實際上弱化了孩子語言和文字表達能力，成為“文字失語”的一種表現。寫作文時，無意識地使用網絡用語，不習慣書面化表達；在各種梗的影響下，表達沒有邏輯，內容空洞而不自知；講話磕磕巴巴，表達不出正確的意思。

中國青年報社社會調查中心、問卷網的一項調查顯示，76.5% 的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏了，表現為基本不會說詩句 、不會用復雜的修辭手法。

03

影響青少年發展

一些“大冤種”“栓Q”等類似的“網絡梗”不僅出現在試卷上，也會出現在學生的作文里、課間的對話中，有時候還會夾雜臟話。這些“網絡梗”有些來自爆火的短視頻，有些是游戲“術語”，它們原本屬于成人世界，卻幾乎沒有阻擋地進入孩子們的圈子。

有媒體調查顯示：超過83％的參與者表示，發現孩子在日常說話中使用網絡“爛梗”；有75％的參與者明確表示，對孩子說話使用“爛梗”的現象很反感，但似乎又“無計可施”，需要全社會加以警惕，共同應對。

03

一些黑話爛梗是如何在未成年人之中流行的？

互聯網時代下，電子化產品普及率走高，孩子高頻率、高時長接觸使用手機、平板等電子設備。同時，也與未成年人模仿能力強、追求融入“社交”有關。

在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網站平臺的價值取向和“議題設置”相關。在部分網站平臺上，什么詞匯流行就把其設置為熱搜詞匯；什么梗有點擊量流量，就進一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主個人編造的不妥詞匯和字句，在所謂榜單、首頁首屏等重點區域呈現……類似“把爛點當看點”的做法，無疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。

為整治網上國家通用語言文字不規范使用亂象，塑造有利于未成年人健康成長的網絡環境和育人生態，近日，中央網信辦、教育部印發通知，部署開展“清朗·規范網絡語言文字使用”專項行動——

專項行動聚焦部分網站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發現精選等重點環節呈現的語言文字不規范、不文明現象，重點整治歪曲音、形、義，編造網絡黑話爛梗，濫用隱晦表達等突出問題。

專項行動要求，各地網信、教育部門要強化協同聯動，形成依法管理和正面引導合力，堅持問題導向，聚焦群眾反映集中的問題，聚焦未成年人等特殊群體權益保護，暢通舉報渠道，集中清理不規范、不文明網絡語言文字相關信息，嚴格落實整治任務。鼓勵各地結合工作實際，加強語言文字相關法律法規科普宣傳，倡導文明用語用字，營造全社會重視和參與的良好氛圍。

治理網絡黑話爛梗，有賴于相關部門的日常監管與專項整治行動，更呼喚網站平臺自身的價值選擇——少些流量沖動，多些主動自覺。把住網絡平臺這一關，能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間，降低傳播速率。

網站平臺的積極主動作為之外，教育部門、家校層面也應強化對未成年人等特殊群體，規范使用語言文字的科普和倡導。堅決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的“話”和“梗”流行，有利于網絡空間的風清氣朗，更有利于每一個個體的真誠交流、真情交融。

對于滿嘴“網梗”的孩子

我們雖不必風聲鶴唳、草木皆兵

但也應該更謹慎一些、更敏感一些

特別是面對“黑話爛梗”的時候

更加不能只靠等著它們被自然淘汰

應該積極干預、主動引導

避免這些“黑話爛梗”

侵占和干擾了孩子們的規范表達

聲明

本文來源于首都教育。以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有，內容僅為作者觀點，并不代表本公眾號立場。如涉及版權等問題，請及時與我們聯系。

本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

歡迎家長分享家庭教育經驗：sdetvnm@163.com