10月16日，內蒙古醫科大學醫學生在社交平臺曬出幾張與“大體老師”頭骨的合影，并配文“醫學生無所畏懼”，引發廣大網友的批評。有網友批評審美觀錯位，醫學生不懂尊重生命。

何謂“大體老師”?這是對捐獻遺體用于醫學教育和科研的逝者的尊稱。“寧可在我身上錯割千刀，請不要在病人身上割錯一刀”，是遺體捐獻者留給醫學生最溫暖的囑托。曾有人這樣講述大體老師的貢獻：對醫學生而言，他們是一群特殊的老師，沒有動作，卻帶著學生探索人體奧秘；沒有表情，卻教會學生們愛和仁心；沒有言語，卻授予學生心存感恩，時刻行善——他們用身軀詮釋生命的另一種意義。

生命不曾遠去，大愛永留人間。了解了“大體老師”的貢獻，就能知道作為一名醫學院的學生，在網上曬出手持“大體老師”的頭骨合影照片，對“大體老師”有多不尊重了?為了表現自己不懼尸骸，就把“大體老師”的頭骨拿在手里拍照，還要曬到網上供他人觀看?仁愛之心全無，屠夫形象躍然，怎能不引發社會強烈不滿?而且更會讓遺體捐贈者心寒！事件發生后，有不少網友留言自己將修改遺體捐贈協議，雖然不知道這些人是否真的就是遺體捐贈者，但惡劣影響已經造成。

任何專業都有自己的禁區，都必須要受到規定和倫理束縛，否則就會成為脫韁的野馬，不僅無法造福人類，反而會引發災禍。對于每一個醫學生而言，尊重“大體老師”應該是一門必要且必須的課前教育。記得一位醫學博主在講述自己的經歷時也說，上學的時候，解剖室老師要求，到解剖室先默哀，再鞠躬，然后開始解剖，做實驗，結束時再次鞠躬離開，期間禁止拍照，喧嘩，嬉笑打鬧。可見，醫學生心中無所畏懼固然沒有錯，但有所敬畏應該是醫學生的必備素養。

平心而論，對于人生閱歷相對較少的大學生而言，犯下一些錯誤在所難免。所以，對于這些犯錯的大學生，我們沒有必要上綱上線，應當以思想教育為主。在批評不當行為的同時，要給當事學生改錯的機會，給學校完善管理的時間。

俗話說，人教人教不會，事教人一次就會。相信這次事件，應該會讓這些醫學生一輩子都難忘，也足以教會他們作為一名醫生，不僅要掌握專業技能，更要懂得尊重和敬畏生命，樹立正確的職業道德觀。

醫學本是救死扶傷的仁者之學，如果把學生培養成不敬畏生命的屠夫，就是醫學教育的徹底失敗。我希望各地醫學院校能夠引以為戒，進一步強化對大學生的思想政治教育，幫助大學生補上尊重生命和敬畏生命這堂必修課。

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