大家好，我是探長~

教育家盧梭曾說過：

“世界上最沒用的三種教育方式，就是發脾氣、講道理和自我感動。”

動不動就歇斯底里地吵孩子、有事兒沒事兒就一二三......講一堆大道理、默默地為孩子付出卻換不來孩子的孝順和感恩。

這樣的教育方式，一直在我們的身邊上演。

許多父母喜歡掏心掏肺地給孩子講一大套道理，想讓孩子明白自己的用心良苦，但往往事與愿違：

父母講得越多，孩子反而越反感，越不愿意和家長溝通甚至敢對父母頂嘴、動手。

為什么會出現這種情況呢？

孩子在成長的過程中，他們會遇到各種各樣的問題，而父母的責任就是引導他們正確面對問題，培養他們解決問題的能力。

然而，許多父母在教育孩子時，卻高高在上，擺出自己長輩的位置，過于注重說教，而忽略了孩子的感受。

他們認為，只要把道理講明白了，孩子自然就會明白其中的重要性，也會信服父母。

但事實上，孩子的心靈是脆弱的是敏感的，他們需要的是更多的關愛和理解，而不是生硬的道理和冷漠的說教。

為什么許多家長喜歡給孩子“一二三......講大道理”呢？

一方面，有的家長可能在展示自己的聰明和經驗，覺得這是自己教育責任的表現，希望通過講道理讓孩子明白事理；

另一方面，有的家長自己可能就是在道理中成長起來的，他從小聽到父母給他講道理，覺得道理是人生的指南，所以也希望自己的孩子能夠遵循。

但是，每一代都有著不同的特點。

現時代的孩子，更注重內心的想法和自我感受；

“低水平”的家長總是喜歡不停地講“道理”，但往往適得其反。

而“高水平”的家長最愛做這2件事

實踐教育，讓孩子親身體驗

講一萬遍道理，不如讓孩子自己體驗。

高水平家長知道，讓孩子親身體驗往往比講道理更有說服力。

曾經看到過一個視頻：

一個6歲的女孩兒不愿意吃早飯，媽媽沒有巴拉巴拉講一堆道理，沒有說不吃早飯到學校會餓呀、不好好吃飯會影響長個兒呀等等。

而是對女兒說：“你確定不吃早飯？上午餓了可沒飯吃。”

女兒不以為然地答道：“中午回來就能吃午飯了呀。”

于是這位媽媽沒有再說什么，而是同意了女兒的做法。

沒想到，中午去接女兒放學，女兒前胸貼后背地嗷嗷叫道：“好餓啊！今天上午有體育課，而且還寫了一張卷子，我都快餓瘋了！”

媽媽笑著說：“如果吃早飯，你就不會這么餓了，以后還吃不吃早飯了？”

女兒堅定地說：“看來早飯還是得多吃點兒呀。”

這位媽媽分享道：大道理我也講過，沒有用，以前女兒不吃早飯，我都逼迫她吃，怕她餓著，但是她不但不領情，反而覺得我不尊重她。

相反，我尊重她，不講道理，讓她自己去體會餓的感覺，她就知道該怎么做了。這樣家長省事兒，孩子也能長記性。

尊重孩子，傾聽孩子的心聲

高水平家長懂得尊重孩子，而不是一味地灌輸道理，他們會傾聽孩子的心聲，了解孩子的需求和想法，同時引導孩子學會獨立思考。

在與孩子溝通時，我們要放下身段，以平等的態度與孩子交流，讓孩子感受到關愛和尊重。

鼓勵孩子發表自己的觀點，讓孩子學會獨立分析問題、解決問題。

這樣，孩子才會愿意與我們分享自己的喜怒哀樂，我們才能更好地引導孩子成長。

孩子在面對問題時，才能有自己獨立的見解，而不是依賴家長的指導。

辣媽語錄：

實踐教育勝于說教，作為父母，我們要更多地關注孩子的實踐體驗，傾聽孩子的心聲，培養孩子的獨立思考能力。

只有這樣，孩子才能理解父母、懂得如何去做，變得越來越優秀。

家長們，你有經常給孩子講大道理嗎？

（圖片源自網絡）