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文如其人，君子若玉

——讀楊旭玉《湘土琢玉》有感

（文/楊賢滿）

好友楊旭玉先生近幾年收獲不斷：先是于2023年12月出版了《湘土文心——高中語文老師下水文集錦》，不到一年時間，又出版了他的詩詞精選集《湘土琢玉》。我由衷地為他感到驕傲。對于一個不到40歲的青年作家來說，有這樣的成績實屬不易。或許站在文壇大佬的角度評價他的創作，因為其當前的作品類別缺了小說和散文，難免有些遺憾，但我認為對于年輕人，評論界更多的是需要給予肯定和鼓勵。

《湘土文心——高中語文老師下水集集錦》這本書，也是楊旭玉先生送到我手上的，可見他的誠懇。我也是中學語文老師，在教學過程中感到作文教學，是當前語文教學中很難啃下的一塊“硬骨頭”。我想，大部分語文老師對于作文的教學，都是照著參考書籍、參考答案將作文寫作思路和學生優秀范文念一遍，對于這樣的教學模式，我不敢妄自評價它的優劣，但有一點是肯定的，即語文老師自己不能寫作，有教學上說服力不強。學生難免會在背后評議：數學老師能做最后一道壓軸題，英語老師能夠與老外無障礙交流，語文老師能不能做最后的作文題？

我認識懷化市不少優秀的理科老師，他們的詩文寫得非常不錯。這個問題，楊旭玉先生也與我反復交流過，即如果一個語文不能夠主動去寫作，不能在寫作上對學生起到示范引領作用，那么他最后的尊嚴又在哪里？因為90%的語文老師，大概講不了函數的奇偶性、直線運動曲線運動、原子結構與電子排布、細胞的分裂和分化。但是，假如給上述理科老師一本參考書籍，只要他對詩文寫作保持足夠的興趣并且取得了一定的成就，他就能在語文課堂上展示個人魅力。

從這個角度來說，楊旭玉老師的努力，為全體語文老師起了個很好的表率。當然，懷化市喜歡寫作的優秀語文老師也有很多很多，我覺得我們應該禮敬這些對文字仍然保留敬畏態度的“夫子”。在這個對文字越來越不友好的時代，他們的存在，是一束光，照亮人們在黑暗中失去信號的心靈。他的《湘土文心——高中語文老師下水文集錦》，我用了一個下午、一個晚上把它全部看完，感慨于楊旭玉老師的才華，也為我們中方縣有這樣的才子而自豪。

這本《湘土琢玉》，也給了我很多驚喜。他的《歸鄉》系列組詩，寫于2021年暑假。他以古體詩的形式，寫下了寫父親相伴的寶貴時刻。山珍的美味、父老的溫情、集市的蕭條、游子的慚愧等，都從筆底涌出，這是他用生命寫就的詩章。我的老家在中方縣新建鎮干沖村，所以對他詩里吟詠的許多意象，感到特別熟悉。讀他的詩，與其說是體驗他的人生感悟，不如說是觸摸自己的人生足跡。

楊旭玉先妣于2017年夏季棄養，他夫人聞此噩耗，攜幼子在懷化火車站下車，我當時開著車子接他夫人趕到鄉里，讓他們一家三口一起送老人上山。在這篇詩詞集里，有許多詞闋寫他對先妣的思念和感恩，如《江城子·夜夢先妣》：“凄涼四載隔黃泉。想容顏。每難眠。夢里相逢，迎面淚漣漣。慈母一聲還未發，先問我，顧周全。兩雙望眼看將穿。盼團圓。暖心田。軟語甜言，對子笑嫣嫣。最恨春暉難永駐，雞報曉，幻云煙。”那種陰陽相隔，母子永別的痛，只有經歷過喪親的人，才能體會得完全。

楊旭玉先生很珍惜與朋友的感情。如《定風波·收摯友朱彥昭所寄茶書有感》：“自牧書堂課誦聲。武夷山上碧云輕。誰抹冬晴溫萬里。朱子。茶香書韻盡真情。聯墨結緣冰雪月。風骨。當年伐木唱嚶鳴。福鼎難忘涼暑夜。迎駕。談儒論道慰平生。”這首詞里面的朱子，是他的朋友朱彥昭先生。楊旭玉與朱彥昭自在秦皇島教書時就開始相識、相知、相賞。這么多年，雖然睽違千里，煙波阻斷，但兩人一直互通翰墨。朱彥昭在福建，多次給楊旭玉郵寄茶磚、茶餅以及吳鵬飛先生的書籍。對于這份友情，他珍藏在心底，以詞作的方式抒發出來，讓人讀了產生情感共鳴。

《湘土琢玉》里還有很多詩篇、詞闋值得我們用心去品讀。我與楊旭玉暢飲過幾次，感覺他身上有古代傳統文人的風骨。他不諂媚權勢，不討好金錢，不曲事邪慝，甚至在關鍵時刻能夠為不公而發聲，一點也不顧及自己的前途。這樣的人，在今天看來難免有幾份傻氣，情商低得可憐。可他依然不改初衷，以自己的方式經營著平淡的生命：寫詩、品茶、交友、論禪、看花、賞月、踏雪、尋梅、醉酒、輕游……如是足以為名士風標。

因為他的文，如其人；他的玉，立君子。

作者單位：懷化市河西中學

※本文由青年作家網編輯部發布

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