行走在歷史、當下與未來

張世同

就讀于浙江大學控制科學與工程學院，機器人工程專業，星弦科幻協會成員，浙江大學“未來城市科幻設想”一等獎獲得者。喜歡歷史、軍事、折紙，略懂些琴棋書。

采 訪 實 錄

高校科幻：請問您是從什么時候開始接觸科幻的？

張世同：比較小的時候，當時是在縣城的圖書館里面的科幻短片小說集，現在看來那些文章水平一般，但確實是打開了我的科幻大門。

高校科幻：科幻吸引您的點是什么？如何定義“科幻”？

張世同：科幻吸引我的是“基于客觀現實的主觀幻想”，這也是我心目中對于科幻的定義。

高校科幻：為何為嘗試進行科幻寫作？您覺得創作科幻跟創作其他類型作品有什么區別？

張世同：讀的多了，想的就多了，自己也希望把它寫出來。我創作的“其他類型作品”比較少，自己的理解也十分粗淺，不值一提。

高校科幻：您最喜歡的科幻小說是什么？是否對您的創作產生過很大影響？

張世同：只能是《三體》了，2018年我的初中語文老師推薦我好好看看三體，從此也算是打開了理解科幻巨著的大門。

高校科幻：您覺得什么是好的科幻作品，如果用幾個詞去概括，您覺得是什么？可以展開分享一下。

張世同：個人認為是創新點與真實感，創新點就是令人眼前一亮的科幻點子，是科幻作品的核心要素，現在的很多科幻套路化嚴重，比如時間穿越，從來也沒有超越阿西莫夫的。然后是真實感，真實感是指作品中的行為與事件在作品設定下合乎情理、能夠發生，是科幻小說的血與肉。當然也有例外，有時候引經據典、舊題新解也特有風味。

高校科幻：您目前創作的最滿意的作品是什么？想通過創作這篇小說表達什么？

張世同：對于自己的作品很難說哪一個更好，但是表現最好的就是這次的《觀滄海》吧。個人仿效了黃金科幻時期的風格，主旨可能偏老套，但是純液態行星的設定與想法個人還算比較滿意。

高校科幻：在科幻小說的寫作過程中有什么心得體會？會關注同代人和同代人的作品嗎？

張世同：想法很多，要寫成文字就要經歷取舍，尤其是字數限制的時候，很多時候希望寫到的重點反而絞盡腦汁寫不出什么東西了，十分難受。同代人的作品當然在關注啊，我仔細閱讀了風格多樣、文風各異的比賽作品，收藏了不少呢。

高校科幻：您覺得現在創作的科幻作品已形成明顯的特征嗎？還是一直在嘗試？最想形成什么樣的明顯特征？

張世同：還是在嘗試吧，目前在試圖模仿劉慈欣老師的風格（笑），大劉基于設定中科學事實的場面描寫（如球狀閃電-三航母出海，超新星紀元-核彈蘇醒）和文章節奏把控（如三體-末日戰役，鄉村教師）我都需要好好學習。

高校科幻：從何時開始有自覺意識地寫作？與那時相比，您對文學的理解是否發生了變化？

張世同：高中時期開始投征文，斷斷續續地在寫，自己對文學的理解沒有什么大的變化。也許是跟著世界觀的形成而變化吧？

高校科幻：您大學時的專業是什么？為什么會選擇這個專業？您覺得專業對您創作的影響大嗎？

張世同：機器人工程專業，當時分數正好，也是熱門行業。這是一個外人看來很有科幻色彩的行業，但是一旦要從事，就要嚴謹認真，容不得差錯，可能會影響自己的想象力發揮吧。不過接觸到一些行業前沿也能有助于科幻點子的孕育，比如核電站的機械臂就是僅僅末端有電機的純機械結構，我有一個點子就是一條仿生機械臂，但其中沒有任何電子電路，全憑借特殊材料的機械齒輪進行運轉，頗有土木朋克風味。

高校科幻：現在來看，科幻對您來說意味著什么？在您生活和學習中扮演什么角色？

張世同：目前學業繁忙，算是學習生活中的重要調劑吧。

高校科幻：創作科幻小說會注重小說與現實的聯系嗎？是否認同歷史感、現實感的匱乏與經驗的同質化是當代青年作家普遍面臨的問題

張世同：正如前面所說，我十分注重真實感，希望讀者閱讀一些文章時有身臨其境的感覺。歷史感、現實感的匱乏與經驗的同質化對于我而言是比較好的概括。歷史感、現實感的匱乏應該是和平時代青年作家的普遍問題，在脫產時期，我們只能寫寫想象中的魏武揮鞭與人間百態（比如我沒談過戀愛，就完全寫不出來愛情相關的創作，這次比賽的相關話題也很少見）。而經驗的同質化則是互聯網世代的特有問題，大量的優秀點子迅速普及后瞬間低俗化，甚至爛俗化，“世界是平的”，包括青年作家在內的互聯網人群的思想在不可避免地扁平化、同質化。

高校科幻：祝賀您的作品在第六屆“星火杯”全國高校科幻聯合征文大賽中獲獎，您對參與這個賽事的感受如何？

張世同：了解到了很多同齡的科幻點子，鍛煉了自己的寫作能力，與很多同齡科幻創作者進行了溝通與交流，是很有意義的一次體驗！

高校科幻：最后有什么特別想說的話？

張世同：祝中國科幻百花齊放，百家爭鳴！

采訪 | 趙文杰

文字編輯 | 李子夜

排版 | 宋城薇

審核 | 王俞萱

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