《山花爛漫時》連載6，張桂梅創(chuàng)辦女高，不是一帆風(fēng)順，反而關(guān)關(guān)難過。她面對質(zhì)疑詆毀，常用三招霸氣反轉(zhuǎn)局面。

城市悲歡，人性成長

劇評/生活/寫作，多平臺同名創(chuàng)作

《山花爛漫時》豆瓣評分從9.0到9.4，評論人數(shù)也攀升到了近12萬人。

其實這部劇一開始完全靠口碑相傳，直到結(jié)束，才開始流量攀升，口碑更佳。

從口碑開始，就像劇中的張桂梅，一開始她想辦免費女高，大家都說很好，可沒多少人真正支持。終于辦起女高，也是關(guān)關(guān)難過，關(guān)關(guān)過。

劇中的張桂梅校長并不像一些網(wǎng)友說的，熱血漫逆襲大主角。

當(dāng)她確實有一套應(yīng)對局面的辦法，尤其是當(dāng)她面對詆毀、質(zhì)疑不合作，她有至少三招去反轉(zhuǎn)局面。

就讓我們看看，她究竟有哪三個高招？

1 遭遇詆毀，貼面開大做宣傳

“常有人說我辦女高，別有用心，我不在乎。”

張桂梅校長是真不在乎嗎？

并不是，她其實是在化不利為有利，貼臉開大，借機(jī)宣傳女高。

你瞧，工頭老蔡背后詆毀，說她為名為利辦女高，工人工資壓著不給。

女學(xué)生谷雨，聽見謠言氣不過，一腦門撞掉工頭的門牙。

張桂梅就事論事，帶著谷雨去道歉。谷雨不含糊，也要工頭給張老師道歉。

接下來才是張桂梅的高招。

她沒逃避，沒自證。

反而對詆毀她的工友貼面開大，借機(jī)做起女高宣傳。

“有人說我別有用心，我不在乎。順便做個廣告哈，誰家有沒錢讀書的女孩，都可以送到女高來，我們這里全免費。”

誰詆毀，就當(dāng)面提醒又反擊，還顯得大氣不記仇。

這招，夠厲害！

張桂梅知道，一是對方詆毀說明女高這事有熱度，借熱反轉(zhuǎn)。

二是，她一心辦女高，沒時間計較太多得失。

再厲害的招，也要有夠大的胸懷去撐起來。

2 面對質(zhì)疑，找錢找地有行動

張桂梅辦免費女高，在很多人眼里是異想天開。

一開始，她找脾氣好的周善群局長。

“免費女高我都提幾年了，你再不想辦法，我就上省里去解決？"

周局長也急了，你去什么省里，最重要縣里也沒錢啊。

缺錢是事實。

周局長還有一層沒說，他和馬副縣長根本不相信張桂梅能辦成這免費的女子高中。

張桂梅一看，不行，還得靠自己。

念念不忘，必有回響。

當(dāng)張桂梅有機(jī)會去首都開黨代會，她拿出輟學(xué)女生名單，講述她們的經(jīng)歷，自己的夢想。

我有一個夢想，辦免費女子高中。

大會發(fā)言，報紙頭條，張桂梅的免費女高真的因此獲省里支持，先批下200萬資金。

資金有了，還是有質(zhì)疑。

縣里沒有教育用地怎么辦女高。

張桂梅應(yīng)對質(zhì)疑，再用行動解決問題。

她找來好友記者方瓊幫忙，找到一塊教育用地，靠近南中，還能節(jié)省資源。

教育用地搞定，她再來一場鴻門宴，用感同身受和設(shè)身處地等辦法，說服馬副縣長和周局長。

女高的教學(xué)樓終于開工了。

詳情可見，怡姐上篇文章《山花爛漫時》200萬蓋樓難，張桂梅用這三招讓副縣長支持

面對質(zhì)疑，先不忙自證，而是用行動解決問題。

就像張桂梅，用錢用地問題解決，質(zhì)疑自然迎風(fēng)飄散。

這招累，但是很實用，立竿見影！

3 應(yīng)對不合作，將計就計講策略

女高的日子是問題疊著問題。

好不容易大樓建成了，師生招到了，張桂梅又遇見新問題、

華坪女子高中和隔壁南中合作，借用他們的廁所和食堂。

開學(xué)沒多久，問題來了，女高學(xué)生去食堂吃飯，稍微慢點，就打不到飯。

南中校長說，你們女生動作慢，自然就沒得吃了。

高中生上學(xué)吃不上飯怎么行？

張桂梅一聽，說我們慢，那就快一個給你們看。

掐表算時間，女生們早早起床趕去食堂，飯倒是吃到了，可是大家特別緊張疲憊。

蔡桂芳，女生里的時間管理高手，想到統(tǒng)籌安排，分頭排隊的辦法。

于是，女高學(xué)生們，有條不紊吃上了飯，還井然有序洗漱上廁所、

這下輪到南中的校長急了，你們怎么這樣，南中沒飯吃了。

“我琢磨您的意思就是女生太慢了，我們就快點啊，也吃不多”

南中校長看著女生一個個過來鞠躬感謝，有苦說不出。

畢竟當(dāng)初說因為女生慢，食堂不夠吃的就是他啊。

張桂梅應(yīng)對不合作的這個辦法，叫做將計就計，見招拆招。

何況她還有團(tuán)結(jié)一心的女生們合作，終于克服了眼前的困難。

吃好飯，上好廁所。

這是小事，也是女高的大事。

應(yīng)對不合作，我們見招拆招，用你的方法應(yīng)對你。

同時還要真心感謝你的支持。

張桂梅的這招特別適用在創(chuàng)業(yè)中解決具體問題，至少這關(guān)是闖過去了。

寫在后面

《山花爛漫時》原型華坪女子高中張桂梅校長，七一勛章獲得者，全國第一個免費女高的籌建人，校長。

現(xiàn)實中張桂梅遭遇財經(jīng)大V質(zhì)疑，女高2000學(xué)生沒有一個考進(jìn)清華北大，還表示擔(dān)心女子高中的未來。

這或許是最常見的，為你好，質(zhì)疑你，擔(dān)心你，不理解你。

張桂梅校長的回應(yīng)是什么？我當(dāng)然希望她們考上清華北大， 但這并非我創(chuàng)辦女子高中的初衷，我的初衷是讓女孩們走出大山，塑造自己的未來。”

不知提出質(zhì)疑的大號是否會理解。

總有人考不上清華北大這樣的名校，只是上了普通的院校，但不代表她們就沒有屬于自己的未來。

面對質(zhì)疑，正面回應(yīng)順便宣傳女高初衷，再用行動做實事解決問題。

現(xiàn)實當(dāng)中的張桂梅校長，不就是劇中那個樂觀自信，把夢想落到實處的張校長嗎？

用三招反轉(zhuǎn)詆毀質(zhì)疑不合作，把不可能變成可能，你就說張桂梅牛不牛吧。

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多平臺同名創(chuàng)作，專欄：劇評/生活/寫作。

主創(chuàng)王小怡，行走半生依舊愛探城的75后，曾任三甲護(hù)士，做過房產(chǎn)記者，城市文化編輯。