重慶
為引導2024級學生認識通識基礎課程的重要作用和學習要求，建立師生學習共同體，提升課程教學質量，9月12日-10月11日，基礎學院組織全體任課教師在每個教學班的第一次課上全面開展“課程第一課”活動。
為提升“課程第一課”活動實效，基礎學院按照OBE教學理念修訂完善通識基礎課程教學大綱，研究制訂《通識學院課程目標達成度評價實施細則》，并印發(fā)了《通識基礎課“課程第一課”教學規(guī)范》。各教研室組織開展“課程第一課”集體備課和示范課展示，精細打磨“課程第一課”教學設計。在學院層面，組織開展課程組負責人說“課程第一課”活動，在教職工大會上開展“課程第一課”優(yōu)質說課交流和新教師“課程第一課”教學競賽。
通識基礎課“課程第一課”包括課程介紹和任課教師自我介紹兩個部分。課程介紹圍繞“課程是什么”“為什么要學”“課程學什么”“課程怎么學”“課程怎么考”等基本內容開展，教師自我介紹主要包括教育背景、學術成就、教學風格、教學成效等內容。各課程組和全體教師積極參與“課程第一課”活動，從總體上看，在課程介紹中統(tǒng)一體現(xiàn)了該課程的發(fā)展簡史和學科思維，在自我介紹中則通過短視頻等學生喜聞樂見的方式，展現(xiàn)出教師的個人風采。
本次“課程第一課”活動促進了各課程組和任課教師深入剖析、準確把握、透徹講解本課程的課程性質、課程作用、主要內容、學習要求和考核方式，讓廣大學生深入理解該課程對專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展的重要作用，激發(fā)了學生學好通識基礎課程的興趣和熱情。
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