在我們的印象中，毛主席是不會說英文的。但事實上，毛主席本人很早就接觸到了英文，早在長沙讀書的時候，17歲的毛澤東就開始學習英文這門科目。

當時的毛澤東從湖南革命新軍退伍，前往長沙的一所新式商業學校讀書，英文是這所學校的主課之一。剛從湖南韶山沖走出來的毛澤東，被英語折磨得很是頭痛，他在這方面的成績一直都不是很好。但毛主席還是十分重視這門語言，他認為學會一門外語至關重要。

“外國語言是一張門戶，不可不將它打通！”

由于日常工作的繁忙，毛主席的英語學習之路斷斷續續，直到晚年又重新將它拾了起來。上個世紀五六十年代，毛主席學習英語的興趣最高，他只要有空閑時間就會加以利用起來。1957年訪問蘇聯期間，毛主席更是在他的演講中，十分罕見地使用了英文詞匯。

但可惜的是，當時的蘇聯留學生只會俄語，沒人能聽懂主席的“英文演講”。面對這樣的尷尬局面，主席又十分巧妙地化解了。本期，將帶你了解毛主席學習英語的趣事，一起領略一個具有別樣魅力的偉人。

毛主席用英語演講的事情，發生在1957年11月，那一年主席第二次訪問了蘇聯。主席一生中只出國兩次國，目的地都是蘇聯。但偉人第二次的出訪，與第一次有著明顯的不同。1957年11月的主席，首次來到了莫斯科大學，在大學當中為廣大的中國留學生以及蘇聯大學生演講。

就是在這次演講中，毛主席十分罕見地說了英語，讓學生們看到了一個不一樣的偉人。

1957年11月，正值十月革命勝利40周年，銀裝素裹的莫斯科迎來了中國的偉人。17日，在廣大學子的一致期待中，毛主席出現在了莫斯科大學的禮堂內。當他出現的那一刻，整個禮堂都沸騰了，雷鳴般的掌聲經久不息。原本只能容納3000人的大禮堂內，擠滿了密密麻麻的學生，走廊、過道甚至是禮堂二樓的俱樂部，也人頭攢動。

為了確保毛主席的安全，軍事學院的同志們被安排在前兩排，與安保人員一起維護秩序。在入場之前，同學們被明確要求不允許拍照，更不允許向前擠到主席臺，不允許任何人以任何方式與毛主席握手。《東方紅》歌曲的旋律戛然而止，身穿灰色中山裝的毛主席走到了臺前，向學生們揮手致意。

“同志們，我向你們問好！”

主席的話音剛落，臺底下又爆發出了雷鳴般的掌聲，時間持續了兩分多鐘。掌聲停歇之后，他緩緩地開口道：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的！”由于毛主席的湖南口音很重，現場的很多留學生聽不懂他說的話，一時沒有反應過來。

察覺到這種情況的毛主席，就用英文解釋道：“世界的英文就是world。”但在當時的蘇聯，學習英語的人并不多，很多同學還是聽不明白主席的話。于是，主席就扭頭問身邊的劉曉大使，“世界的俄文怎么說？”劉曉告訴他，在俄文中，世界的發音是“米爾”。

于是，毛主席再次向同學們解釋：“米爾是我們的，我們還在工作，在管理國家。但是我們都老了，像下午三四點的太陽那樣，很快就要下山了。”

這次大家總算是聽懂主席的話了，掌聲再度在大禮堂中響起來。毛主席等待掌聲停息后，告訴這些還在異國求學的留學生，“你們年輕人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上，未來是屬于你們的！”

與大家想象中的不同，毛主席這次演講并沒有稿子，完全是即興發揮的。看到學生們的反響強烈，他老人家又說了很多真心話，拉家常式地與學生們交流，完全沒有任何架子和套路。在演講的最后，主席告誡在場的青年人，應當具備兩點寶貴的品質。

“一是要朝氣蓬勃，二是要謙虛謹慎。”

晚上七點鐘，毛主席對在場的學生說：“我們該走了！”會場中的所有人都站起來，以熱烈的掌聲目送主席離去，大家戀戀不舍地結束了這次演講。參加這次演講的學生中，以赴蘇留學的中國青年最多，他們肩負著祖國的希望與未來。主席的這次演講，給他們留下了非常深刻的印象，這批留學生回國之后，大都成為了各行各業的棟梁之材。

上個世紀五六十年代，我國一共向蘇聯派遣了9000多名留學生，他們的學費和生活費全部由國家承擔。要知道，一名蘇聯留學生一年的費用，相當于近30戶農民全年的收入。所以說，這批留學生背負著祖國的希望與未來，毛主席對他們寄予了無限的期望。

看著這些青春的面孔，毛主席不由自主地想到了自己的青年，那時的他也是萬千學子中的一員。1925年，32歲的毛澤東重游長沙橘子洲，寫下《沁園春·長沙》這首名作，回憶自己1911年到1923年之間，在長沙的求學經歷。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”

當年的青年毛澤東，正如這些遠離家鄉的了留學生一樣，為國家和民族的未來尋求出路。17歲離家的時候，他就寫下了“埋骨何須桑梓地，人生處處有青山”這樣的詩句，以表達自己的決心與勇氣。這個從鄉間僻壤走出來的韶山少年，只身一人來到大城市長沙求學，歷盡了各種艱難卻仍孜孜以求。

他并非是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的舊式讀書人，而是胸懷天下、思想開放的時代引領者。毛主席的讀書范圍很廣，二十四史、《資治通鑒》、這樣的史書，三國水滸、紅樓西游這樣的演繹故事，乃至是《昭明文選》、《韓昌黎文集》這樣的古文選集，他都十分認真地研究過。

但青年時代的偉人又不局限于此，在長沙師范讀書的時候，囊中羞澀的毛澤東，還省吃儉用地訂了上海與長沙的報紙。同時，對于各類介紹新思想、新文化的雜志書籍，毛澤東也悉數搜集研究。在湖南圖書館自修以及北大圖書館任職期間，毛主席又大量地閱讀了馬列著作，同時還比對了比如“改良主義”、“無政府主義”種種思潮。

毛主席的思想是極度開放的，他并非是一個古板的人。故而，我們也就不難理解，為何毛主席對于英語學習有如此大的熱忱了。英語或者是其他外語，對于這位偉大的老人來說，僅僅是一門了解世界的工具而已，并沒有太多復雜的意義。

章含之女士曾擔任過毛澤東的英文老師，她的回憶證實了主席學習英語的目的。當年章含之拿著文學教材為毛澤東授課，遭到了他的拒絕。毛主席拿出了馬克思、恩格斯的著作，對章含之說道：“你這樣來教我吧，我已經知道里面講什么了，這樣學英文會容易一些。”

這充分表明，主席學習英文，并非是當成吟風弄月的擺設，而是作為切實有效的工具。此后，馬克思恩格斯的相關著作，就成為了毛主席學習英語的主要教材，上面密密麻麻地寫滿了各類標注。主席學習英文的方向非常明確，那就是掌握與他日常工作有關的政治詞匯，至于文學之類的東西他不太感興趣。

正如他自己所說的那樣，學習一門外語，就多了一個了解世界的窗口。主席正是通過英文這個窗口，去了解世界、影響世界、改變世界。

五六十年代的主席，已經算得上是老人了。但他每天除了繁忙的工作之外，還要抽出時間去學習英文，這是非常不容易的事情。什么是朝氣蓬勃？這就是朝氣蓬勃。一個人的朝氣，并不體現在他的年齡與面孔，而是體現在他的求知欲與勇氣。

故而，在第二次訪問蘇聯的時候，毛主席才會向那些年輕的學子演講。親切而慈祥地教導他們，要朝氣蓬勃，要謙虛謹慎。1957年的新中國，仍舊面臨著非常多的苦難，我們的物資十分匱乏，我們的工業體系十分落后，我們還面臨著敵對勢力的威脅。

但在偉人的心中，這些都不是最要緊的事情，眼下的困難都是能夠被解決的。

“我國的鋼產量目前只有五百二十萬噸，但再過個三五年，我們就能夠超過英國。這個責任落在你們的身上，你們的肩膀上背負著重任啊！”

主席唯一看重的，就是新中國的青年們，他們才是祖國與人民未來的希望與依靠。在數十年的革命道路上，偉人早已證明了這一點，青年的力量是無限的。清政府、北洋政府、日本侵略者、國民政府，中國革命的歷程經歷了無數困苦，但最終迎來了1949年10月1日的獨立與自由。我們靠的是什么？就是一個又一個可愛又可敬的青年！

在這場演講中，毛主席向青年學生們講述革命的過往，也向他們講述自己的過往。

“五次爬山，橫渡長江，三次游過湘江，還游過錢塘江……”

偉人希望通過自己與大自然搏斗的例子，激發青年學子們探索發現的勇氣。早在19歲的時候，毛澤東發表的《體育之研究》中強調的那般——“故生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”萬事萬物都處在變化當中，沒有人永遠都是強者，也沒有人永遠都是弱者。個人是如此，國家也是如此，強弱永遠都處在變化當中。

毛主席的“強弱觀”，是貫徹其一生的。在他的《論持久戰》中，更是將這種辯證法發展到了極致，“速勝論”是不對的，“亡國論”更是不對。而“唯武器論”的觀點，則忽視了人的主觀能動性，唯有“持久戰”才是合乎真理的判斷。抗日戰爭與世界反法西斯戰爭的勝利，充分驗證了主席的觀點，這是辯證法的勝利。

故而，在面對這群尚且稚嫩的青年學生時，主席一再強調樂觀豁達、積極進取的精神，教會這群青年應當朝氣蓬勃、謙虛謹慎。

“我們是下午三四點的太陽，你們是清晨八九點鐘的太陽。世界是你們的，世界也是我們的，但世界歸根結底還是你們的！”

偉人的話仍舊響在耳畔，他的事跡依舊值得后人學習。中國未來的希望，寄托在一群又一群的青年人身上。中國的青年人，應當牢記主席的教誨，以開放的思想和寬廣的胸懷，擁抱世界、擁抱夢想、擁抱未來！希望中國的青年們，都如主席所期望的那般，朝氣蓬勃、謙虛謹慎。