9月25日-26日，走進(jìn)惠州教研幫扶活動(dòng)小學(xué)信息學(xué)科專場(chǎng)在博羅縣第六小學(xué)舉行，活動(dòng)由廣東省教育研究院主辦，惠州市教育局承辦，博羅縣教育局協(xié)辦。幫扶專家中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)阮德懷老師，中山市石岐中心小學(xué)黃煒虹老師，惠州市小學(xué)信息科技教研員肖向，惠州市兼職教研員帥茜茜，以及惠州市各縣區(qū)小學(xué)信息科技教研員與骨干教師參加了本次活動(dòng)。活動(dòng)由博羅縣小學(xué)信息科技教研員曹麗主持。

本次活動(dòng)分為集體備課研課、同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)課研討、專題講座、教研沙龍五個(gè)環(huán)節(jié)。

集體備課研課

9月25日下午，博羅縣第六小學(xué)黃鈺山老師、中山市石岐中心小學(xué)黃煒虹老師分別進(jìn)行說課，幫扶專家中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)阮德懷老師，惠州市教研員肖向老師以及惠州市各區(qū)教研員針對(duì)兩位老師的說課提出寶貴的意見。

同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課展示

在26日上午活動(dòng)開幕式上，博羅縣第六小學(xué)校長(zhǎng)何燕致歡迎辭，對(duì)省市縣參加活動(dòng)的專家老師們致以熱烈歡迎。她還結(jié)合信息化時(shí)代強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的時(shí)代意義，希望信息老師們能以此次活動(dòng)為契機(jī)著力提升教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)信息科技學(xué)科的育人價(jià)值。

中山市石岐中心小學(xué)黃煒虹和博羅縣第六小學(xué)黃鈺山，以小學(xué)信息科技三年級(jí)課題內(nèi)容《體驗(yàn)人機(jī)交互》，進(jìn)行精彩同課異構(gòu)。黃鈺山老師以識(shí)別身邊的植物為切入，黃煒虹老師以云游博物館為情境，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)各有特色，利用各自的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用數(shù)字設(shè)備進(jìn)行人機(jī)交互，提升學(xué)生分析與解決生活中真實(shí)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)。

評(píng)課研討

圍繞兩節(jié)課例，老師們進(jìn)行了深入的研討。幫扶專家中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)阮德懷老師從尊重課標(biāo)、尊重教學(xué)指南、尊重課堂、尊重學(xué)生的角度對(duì)這兩堂課提出了建議；惠州市兼職教研員帥茜茜老師從小組合作的角度提出，小組合作不僅僅可以組內(nèi)學(xué)生互相幫助，組與組之間也可以互相合作。

專題講座

26日下午，阮德懷老師作主題講座《四個(gè)讀懂：踐行信息科技教學(xué)》，從讀懂時(shí)代：探秘變革的緣由；讀懂課標(biāo)：把握教學(xué)的方向；讀懂教研：抓住發(fā)展的機(jī)遇；讀懂自我：遇見優(yōu)秀的自己四個(gè)方面指引大家把握新課標(biāo)下信息科技教學(xué)的方向。

教研沙龍

為充分發(fā)揮省教研院示范引領(lǐng)作用，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，幫扶專家阮德懷聚焦“新課標(biāo)指導(dǎo)下，如何開展小學(xué)信息科技課堂教學(xué)”開展教研沙龍。惠州市各縣區(qū)教師結(jié)合本地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀與阮德懷老師就“無支持設(shè)備下如何開展信息科技教學(xué)、學(xué)科不受學(xué)校重視沒開足、如何避免學(xué)生接觸不良信息”等問題進(jìn)行了深入交流探討。

此次教研幫扶搭建了中山惠州兩地信息科技教師交流的平臺(tái)，為惠州的老師們提供了學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，也為小學(xué)信息科技學(xué)科教學(xué)提供了更廣闊的思路。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君