作者：陶舜財經

今年9月，孩子進入一年級，就像馬兒進了賭馬場，那鞭子抽得噼啪響。

最殘暴就是每日打卡。

不僅語文、數學這種主科作業要打卡，體育要打卡，而且打卡的時候還要配上照片和視頻，第一個月，新生家長就沒有不崩潰的。

我們適應得稍微快一點，是因為老婆英明，暑假給報了一個“幼小銜接班”，26個拼音稍微給學了一下，雖然學得也磕磕絆絆的，中間還因為肺炎缺課了一個星期，但總算是“見過世面”，跟這些拼音算是“老朋友”了，頭一個月勉強算是跟上了學校腳步。

那些沒去過銜接班的學生就明顯吃力了，那些家長的崩潰我們秒懂，這心路歷程我們在暑假全都經歷過啦。

今天的一年級學生，書包之重，作業之多，反正我這個30多年前讀一年級的人是完全震驚了。小學的課本，語文和數學都分別有好幾本配套書。老師們每天布置任務、驗收任務也辛苦啊，出任務單的時候，往往采取簡寫，比如“生抄本”就寫個“生”字，然后附上頁碼，說真的，我每天為了搞清楚作業清單里面具體都有什么，都得拿出古時候人們閱讀中醫藥方天書的勁頭。

作業打卡這東西是從什么時候開始的？80后90后自己上學的時候，都沒碰到過這種事。應該就是從口罩三年規馴出來的罷。

那個時候，遠程辦公、遠程上學成為無奈的選擇，為了監督學生保質保量地進行學習，作業打卡確實有必要。否則的話，學業徹底放了羊，應試教育就缺乏抓手。

可現在呢，恢復現場教學快兩年了。搞這樣的作業打卡還合適嗎？它是否真的還有必要，并且嚴格經過了一線教育者和教育管理者們的共同審視？

我看恐怕只是基于一種習慣吧，既然三年期間都是這么打卡的，現在既然沒有強力部門出來叫停，基層教育人員哪個敢主動停下來呢？

整個教育體系，從教育局到學校，上上下下，似乎就沒有一個人敢跳出來說個“不”字。

人人都有屁股，人人都珍惜自己的羽毛，在意自己的飯碗。

人人都看不見房間里的大象。

好吧，就讓我這個不知天高地厚的一年級家長喊一聲：

天下苦作業打卡久矣，該停就停吧！

有人肯定馬上就會來說，取消打卡那還怎么做作業？

其實，在打卡被發明之前，中國孩子也仍然是每天都有作業可寫的，只不過，那會兒是寫在紙上，沒拍照而已，畢竟蘋果手機在2009年才開始全球大流行，當時，微信啊釘釘啊還不知道在哪里呢。

有人又會說，打卡花很多時間了嗎？你拍好上傳，不是一分鐘就完事了嗎？

打卡那一刻確實不會耗費太多時間，但是拍視頻花費時間就挺多了。不打卡，作業并不會少做，但是寫作業的儀式感就被抽掉了，作業就會更像是一個作業，而不需要摻雜表演的因素。對家長來講，也不必整天擔憂錯過了打卡時間，而讓某一項打卡任務無法完成，由此而給學生增加額外的壓力。

講個小故事結束這篇文章。近日浙江臺州有個家長跪在學校門口，早上送孩子上學，因孩子忘帶水壺，在校門口大聲呼喚孩子未果后情緒激動跪下了。我不知道這名家長的腦回路是怎樣的，但是我能理解和體諒她的崩潰。

在今天，做一名中國家長，每天都有那么幾秒鐘幾分鐘的崩潰時間。這名家長下跪的視頻在網上傳播以后，還被進一步傳播變成“家長下跪高呼取消釘釘打卡”，后來被教育局辟謠。一名家長的崩潰瞬間，很容易就能被網民嫁接到作業打卡，這里面除了隨機的偶然，也有一些必然的因子吧？

陶舜財經——你的醒腦陪伴