據(jù)報道,9月4號8點50分,廈門海滄區(qū)東孚中學,學生們正在跑操,監(jiān)控視頻顯示,一名初二男生突然停下來手捂胸口,隨后倒地抽搐,很快整個人就僵硬不動了。
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周圍的同學立刻圍了上來,其中7名是學校紅十字應急救護隊員。
這當中一位女同學叫林嘉蕙,發(fā)現(xiàn)這位男生已經(jīng)沒有了呼吸,立刻和同學一起擺正體位,開始胸外按壓。
不久,這位倒地的男同學手動了一下,慢慢的蘇醒過來。
這時候校醫(yī)也趕過來接手救援。
心路星塵:
值得一提的是,這幾名同學忙而不亂,迅速分工合作,有負責組織疏散圍觀同學的,有報告老師的,有通知校醫(yī)的。
縱觀這幾年在中學里發(fā)生的多例心跳驟停,相當多是不治身亡,也起了不少糾紛。
這幾位初中同學的表現(xiàn),已經(jīng)出乎我的意料了。
因為,不少在學校學習的心肺復蘇培訓都流于形式,而能夠在緊急情況下,還能記得通過神志和呼吸待判斷是否心跳驟停,然后分工救援,單這點就超過了大多數(shù)的成年人。
通過了解我才知道,原來“應急救護培訓課”在東孚中學,幾乎是每一位學生的必修課,學校的“紅十字生命健康安全體驗教室”是廈門唯一的國家級生命教育基地。
學校從2009年就成立了首批紅十字會,也因為各種扎實的急救訓練獲獎無數(shù)。
所以,這世界上無所謂偶然,只有偽裝成偶然的必然。
一切必然終歸是要以某種偶然的形式表現(xiàn)出來。
這次偶然發(fā)生的事件,成功得益于平時不懈的培訓和不間斷的練習。
心路星塵:
我國每年發(fā)生的猝死有54萬人,其中大多數(shù)是心源性猝死,而發(fā)生在校園里的青少年猝死并不少見。
在我國,目前院外心跳驟停搶救的成功率極低,遠小于1%。
有學者統(tǒng)計廣東地區(qū)2007~2021年374例和運動相關的猝死,僅23人得到了現(xiàn)場救治,占6%,僅兩人使用了AED。
這是一個觸目驚心的數(shù)字。
統(tǒng)計顯示,心跳驟停最經(jīng)常出現(xiàn)在家附近或者單位,而第1目擊者常常是親屬或同事。
所以如果人人都能學會心肺復蘇,那么獲救的機會將會大很多。
出現(xiàn)心跳驟停后,1分鐘內的搶救成功率可能達到90%,4分鐘內成功率仍然可以達到60%左右。但超過10分鐘之后,再搶救的成功率基本為0。
這也就是我們經(jīng)常說的搶救黃金4分鐘。
心路星塵:
有研究顯示,運動性猝死最常發(fā)生于高強度運動和對抗性強的運動,例如籃球,跑步,羽毛球,足球等等。
另外,現(xiàn)在很多人工作生活繁忙,熬夜加班,下班的時候已經(jīng)非常疲憊了,這時候還堅持大活動量的運動,也容易出現(xiàn)意外。
在2021年6月歐洲杯足球賽場上,全世界都在電視上看到了心肺復蘇的神奇。
當時丹麥隊中場核心埃里克森突然倒地不起,出現(xiàn)了心跳驟停,在及時的心肺復蘇+AED體外除顫后成功救回。
而反面例子也有,今年6月30日,我國年僅17歲的羽毛球運動員張志杰在比賽中突然暈倒。
當時沒有人判斷是否心跳驟停,沒有現(xiàn)場救治或者心肺復蘇,也沒有AED,黃金時間都浪費在轉運去醫(yī)院的路上了,非常可惜。
作為心內科醫(yī)生,心肺復蘇是家常便飯,我們經(jīng)常一邊按壓、一邊除顫、一邊急診介入手術,多人合作同時搶救急性心肌梗死導致心跳驟停的病人。
因此我們更能體會到心肺復蘇和電除顫的神奇。
那么我們就簡單回顧一下心肺復蘇的要點。
1、先確定搶救現(xiàn)場安全。
2、拍打雙肩,大聲呼喊判斷是否有意識。
3、觀察胸部或者腹部有無起伏,有沒有呼吸,判斷不要超過10秒。
4、如果無意識無呼吸,請大聲呼救,并撥打120電話,如果只有一個人,請使用免提功能,邊心肺復蘇邊電話求救。
5、立刻胸外按壓和人工呼吸。
按壓要點:按壓點在兩乳頭連線中點,雙臂伸直,手指交叉互握并翹起,張根放在按壓點,通過掌根部用力下壓。按壓深度5~6厘米,頻率100~120次/分。
人工呼吸:仰頭提頦法開放氣道,按壓和通氣比例為30:2。5個周期后,重新評估患者的意識呼吸和脈搏。
6、及時取得AED自動體外除顫儀。
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這些操作并不復雜,可很多人雖然學過,但并不會用或者并不敢用,其實最大的原因就是疏于練習,導致心里沒底。
回到這次成功的搶救,還有什么值得改進嗎?
我覺得:如果有人及時取來AED自動體外除顫儀,那就更完美了。
雖然不一定用得上,但萬一胸外按壓不成功,那么,這將會是患者活下來最大的希望。
這煙火人間,還是值得留念的,幸福或遺憾,往往就在一瞬間。
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