領(lǐng)取價(jià)值999元

《小紅書(shū)漲粉變現(xiàn)指南》萬(wàn)字干貨。

人和人有時(shí)候拼的是信息差。如今我們的生活，很多是在線上、網(wǎng)上，你不能對(duì)新事物一無(wú)所知。

除了網(wǎng)上碎片化的信息，更應(yīng)該去高能的圈子，認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)域的佼佼者，破局交流，及時(shí)獲取最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)趨勢(shì)。

我們的線下課正是一個(gè)高能量的場(chǎng)域，不僅有專業(yè)老師講解理論、指導(dǎo)實(shí)操、分享最前沿信息，還能與不同城市的學(xué)員深度鏈接、互相賦能。

從去年到今年，學(xué)苑也開(kāi)了數(shù)次線下課，課程好不好？參加過(guò)的人說(shuō)了算！

在今年唯一一場(chǎng)“知識(shí)付費(fèi)”專題的北京線下課結(jié)束后，我們派前線小記者對(duì)大家進(jìn)行了采訪。

第一波采訪已出來(lái)，精彩內(nèi)容點(diǎn)擊文章鏈接回顧。

現(xiàn)在，第二波采訪內(nèi)容也來(lái)了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們?cè)趺凑f(shuō)～

01

三次線下課，多維成長(zhǎng)路

我叫大漁，是一名心理咨詢師，專注于青少年各種行為問(wèn)題的解決。

有幸連續(xù)三次參與了九九老師團(tuán)隊(duì)的線下課程，每一次線下課的內(nèi)容都是很特別的，沒(méi)有一個(gè)線下課能夠代替另外一個(gè)線下課。

第一次線下課，學(xué)習(xí)小紅書(shū)的基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)，從筆記撰寫(xiě)到引流策略；第二次線下課，是教如何去做流量的增長(zhǎng)，還有商業(yè)方面的布局；而這第三次，則聚焦于如何制作完成一門(mén)課程的，從精心籌備到錄制實(shí)施，再到后期的推廣策略。

每一次的線下課對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一次非常好的成長(zhǎng)和幫助。

我想用三個(gè)詞來(lái)形容九九老師團(tuán)隊(duì)的魅力——真誠(chéng)、落地、全面。

課程內(nèi)容緊貼實(shí)際，讓我在小紅書(shū)運(yùn)營(yíng)、私域引流及個(gè)人品牌打造上受益匪淺；更重要的是很全面，覆蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到商業(yè)布局，提供了全周期指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，真切感受到每個(gè)老師都是傾盡全力在幫助我！

在這樣的氛圍中，每一次線下課都能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，很感謝九九老師團(tuán)隊(duì)的悉心引導(dǎo)與陪伴。

02

全面賦能，高效助力

大家好，我是Maria，專注于小紅書(shū)平臺(tái)上的音樂(lè)升學(xué)領(lǐng)域。目前為止已經(jīng)幫助了 300 家學(xué)子圓夢(mèng)名校。

對(duì)于此次課程，初來(lái)乍到的我心中不免有些忐忑，不確定它能否帶來(lái)我所期待的價(jià)值。

然而，經(jīng)過(guò)今天早上的深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這不只是一次簡(jiǎn)單的知識(shí)回顧，更是一場(chǎng)從零到一的全新啟程。

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，自己是有一定基礎(chǔ)，來(lái)到線下課以空杯心態(tài)重新出發(fā)。很驚喜的一點(diǎn)，在斑馬老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了如何腳踏實(shí)地，按部就班地執(zhí)行每一個(gè)細(xì)致入微的方案。

這次來(lái)參加線下課，我對(duì)如何制作一門(mén)課程的底層邏輯理解愈發(fā)深刻，對(duì)于如何高效完成每一節(jié)課的制作也找到了新的路徑，我覺(jué)得是一個(gè)莫大的幫助。

過(guò)去，制作一節(jié)課對(duì)我而言是項(xiàng)艱巨的任務(wù)，常常需要耗費(fèi)整整一天的時(shí)間，從構(gòu)思到落筆，再到最終的制作完成，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在，使用斑馬老師提供的表格工具和貼紙技巧，我能夠迅速搭建起大框架，讓PPT的制作變得輕松許多。

而且，我發(fā)現(xiàn)視覺(jué)呈現(xiàn)只是內(nèi)容的一部分，真正的關(guān)鍵在于清晰、有序的思路規(guī)劃。

此外，我要特別感謝我們小組陪伴的老師！

他非常的專業(yè)，給我們面面俱到的幫助，也非常的有親和力，讓我愿意去接近他，去問(wèn)他問(wèn)題。

這種教學(xué)氛圍，對(duì)于像我這樣時(shí)常猶豫是否向老師請(qǐng)教的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種很大的鼓勵(lì)。

03

破圈交流，干貨滿滿

你好，我是武芋含，來(lái)自北京，目前在北京有 6 家直營(yíng)的健身會(huì)所。

這不是我第一次參加九九老師的線下課，但當(dāng)我再次踏入這片充滿能量的場(chǎng)域，感受依舊深刻。

用三個(gè)詞概括我的體驗(yàn)——

第一，線下場(chǎng)域非常好。氛圍開(kāi)放而熱烈，每個(gè)人都毫無(wú)保留地分享與交流。

第二，破圈。我干健身行業(yè)也 15 年了，基本上接觸的都是我們這個(gè)行業(yè)的人，線下課讓我能與不同領(lǐng)域的優(yōu)秀者相遇，互相交流。

第三，精細(xì)。課程內(nèi)容的深度與廣度，以及線下課每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心把控，都讓我感到非常好。

此次課程，我覺(jué)得很有干貨，特別特別的干！在沒(méi)來(lái)參加這個(gè)課之前，我也有自己在錄課，但那個(gè)過(guò)程讓我感覺(jué)很痛苦，也沒(méi)有什么特別多的經(jīng)驗(yàn)。

這次來(lái)到線下課的時(shí)候，斑馬老師給的這個(gè)模塊性思維的整體性拆分，跟著老師這個(gè)模塊就是我覺(jué)得簡(jiǎn)單高效，而且各個(gè)板塊細(xì)節(jié)拆分的特別細(xì)，拿回去就能馬上落地。

04

啟發(fā)課程設(shè)計(jì)新思路，課堂互動(dòng)性強(qiáng)

大家好，我是左左，一名擁有22年語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)的老師。

我是非常早期的九九老師的學(xué)員，是一路從訓(xùn)練營(yíng)、年卡到私塾跟著九九老師一路走來(lái)。

這次北京線下課最大的收獲就是斑馬老師昨天分享的課程架構(gòu)設(shè)計(jì)理念，講整個(gè)課程的設(shè)計(jì)，給到我們幾張紙來(lái)進(jìn)行課程架構(gòu)。

不僅為我的課程設(shè)計(jì)提供了清晰框架，還啟發(fā)了我在發(fā)圈及課堂互動(dòng)中的新思路，所有的設(shè)計(jì)都可以進(jìn)行“一魚(yú)多吃”的靈活應(yīng)用方式。

作為一名教師與講師，我覺(jué)得課堂互動(dòng)對(duì)于提升教學(xué)效果很重要，在大家積極互動(dòng)互動(dòng)的背后可以引發(fā)主動(dòng)思考。

同樣的，課堂互動(dòng)在我們的線下課上面是非常需要精心設(shè)計(jì)的，整個(gè)的組織過(guò)程中可以看到九九老師整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是非常用心的，在背后有很大的付出。

05

正心為本，思路清晰

我是栗秀靜，在上海做財(cái)務(wù)公司。自己現(xiàn)今在自媒體行業(yè)有了一定的這個(gè)結(jié)果，未來(lái)想要給更多財(cái)稅公司的老板賦能。

這次線下課上，斑馬老師講的“有正心的人才可以做好一個(gè)課程”，這點(diǎn)就特別吸引我。

我來(lái)報(bào)九九老師的課程，也是因?yàn)樵?jīng)聽(tīng)過(guò)九九老師說(shuō)過(guò)——如果你們想要把自媒體當(dāng)成副業(yè)，那你的前提一定是先要把主業(yè)做好。

我們必須就是先顧我們的主業(yè)，這是我們的責(zé)任，一個(gè)有責(zé)任心的人才可以真正的把自媒體做好。

第二個(gè)就是關(guān)于課程的設(shè)計(jì)發(fā)的那兩張表，我在來(lái)之前我也有了一定的思路，但思路不是很清晰。

但當(dāng)我看到這張表的時(shí)候，腦海中的想法變得清晰而有條理，仿佛一切都有了具體的畫(huà)面和路徑。

看到世界的變化，聽(tīng)到時(shí)代的呼聲，才能時(shí)刻走在前列。

如果你有想快速掌握小紅書(shū)的創(chuàng)作和變現(xiàn)邏輯，打通內(nèi)容創(chuàng)作卡點(diǎn)，【小紅書(shū)內(nèi)容變現(xiàn)課】一定是你今年不容錯(cuò)過(guò)的良心課！

9月7號(hào)—8號(hào)，兩天一夜，九九老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)核心導(dǎo)師手把手教你，我們?cè)谏虾５饶恪?/p>

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