王萬(wàn)舉答客問(wèn)42：重磅！怎樣把馬克思主義落實(shí)到文科中來(lái)？

王萬(wàn)舉：著名學(xué)者、國(guó)家一級(jí)作家、“文化創(chuàng)意學(xué)”系列學(xué)科創(chuàng)立人、河北省文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意家協(xié)會(huì)主席

郝小學(xué)：全國(guó)新媒體聯(lián)盟主席、河北省文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意家協(xié)會(huì)副主席

郝：這幾年你一直在高校奔波，最想說(shuō)點(diǎn)什么？

王：確實(shí)想說(shuō)的很多。擇其要者，是如何把馬克思主義對(duì)文科的指導(dǎo)落實(shí)的問(wèn)題……

郝：……我看你把重音放在了“如何”上，是不是“落實(shí)”很困難？

王：是的。關(guān)于此點(diǎn)的重要性，很多人都明白。但是，怎樣落實(shí)，確實(shí)困難，這不免造成“雷聲大雨點(diǎn)小”甚至形式主義大張。

郝：你認(rèn)為第一位的任務(wù)是什么？

王：第一位的任務(wù)，是在教材中體現(xiàn)出馬克思主義的指導(dǎo)。

郝：難點(diǎn)在哪里呢？

王：難點(diǎn)很多，最重要也是最難的，是如何在那些具體學(xué)科，例如歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)各分支、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)鑒賞學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科中落實(shí)馬克思主義的指導(dǎo)問(wèn)題。至于馬克思主義哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)然也有困難，但它們本身就是馬克思主義的組成部分，談以馬指導(dǎo)文科的話題不涉及這個(gè)……

郝：……那就請(qǐng)你著重談?wù)勗诰唧w文科中落實(shí)馬克思主義的指導(dǎo)問(wèn)題吧。

王：好。核心是教材問(wèn)題。我看了一些教材，有的存在編寫(xiě)者不勝駕馭的問(wèn)題。現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)，搞馬克思主義研究的專家不少，其中不乏大家；搞文科具體科學(xué)的專家也不少，其中也不乏大家。但是，恕我直言，能夠把馬克思主義運(yùn)用到具體文科的專家很少。這是最大的問(wèn)題！這就會(huì)導(dǎo)致：第一，難以用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)具體文科建設(shè)。第二，一些具體學(xué)科，馬克思、恩格斯本人有過(guò)論述，例如美學(xué)、文藝學(xué)等等，但不系統(tǒng)。如何把這些論述放在馬克思主義的整個(gè)體系中去理解，進(jìn)而用它們指導(dǎo)我們對(duì)文科教材的編纂？這是一大難題！有些基本問(wèn)題，至今還在爭(zhēng)論……

郝：……看得出，你很焦慮。

王：是的。按我的分法，我國(guó)社會(huì)科學(xué)方面的學(xué)者，現(xiàn)在百歲左右的算一代，現(xiàn)在六十幾歲到七十幾歲的即恢復(fù)高考后的算一代，現(xiàn)在四十幾歲的算一代。第一代人雖然長(zhǎng)期受左傾思潮的影響，但也經(jīng)歷了解放思想的洗禮，他們功低深厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。遺憾的是他們中許多人已經(jīng)逝世，健在者也很難承擔(dān)繁重的任務(wù)了。第二代學(xué)者吃過(guò)苦、用過(guò)功，我也算這一代。但實(shí)話實(shí)說(shuō)，這代學(xué)者過(guò)早地被“鑲嵌”在現(xiàn)行教研體制中，他們的大部分精力用于被設(shè)定的階梯里，而且，富得太早了。

郝：你話里有話啊。

王：不好直言。他們專業(yè)太專，心無(wú)旁騖。這對(duì)于我們今天所談主題而言，是很大的缺憾！至于那些沒(méi)有分配到教學(xué)科研崗位上的人說(shuō)，有這種科研興趣的人，就很難找了。

郝：請(qǐng)談?wù)勀闼^的第三代……

王：他們是第二代“帶”出來(lái)的，我無(wú)話可說(shuō)。

郝：謝謝！