這幾天幾乎全民討論《抓娃娃》，我也去看了下，感覺后勁很大。

回來被小紅書按頭推送了一些影評，發現全部都在說電影是“東亞式恐怖片”，馬成鋼的教育“很窒息”。但我看電影的時候的感受，老馬的教育方式確實有問題，說窒息也沒錯，但真的還好，并沒有很多人說的那么恐怖。

全網都在罵馬成鋼的時候，我可能是唯一一個想替老馬說兩句話的人。（以下可能有劇透）

先簡單介紹下劇情：西虹市富豪馬成鋼因為大兒子教育失敗，帶著小兒子馬繼業搬進自己小時候曾經住過的大雜院。明面上的劇本是：一家四口人，每個月生活費只有1000多，爸媽都是辛苦的打工人，奶奶癱瘓在床。家里屋頂漏雨，窗子漏風，全家找不出一件沒破的衣裳。主打一個吃得苦中苦，方為人上人。

但這個殘破的大雜院的地下，是一個龐大的為馬繼業24小時服務的教育專家團隊。教育專家們以大雜院鄰居的形式，被安插在馬繼業周圍。門口的小攤販，保安，都是為馬繼業服務的NPC。連癱瘓在床的奶奶，都是教育專家李老師。

馬繼業的一言一行，一舉一動全部在教育團隊的監控之下。這是一個微縮版的“楚門的世界”。直到某天，馬繼業發現了世界的異樣……

這部劇中描繪的一些場景，比如沒苦硬吃，愧疚綁架，對孩子嚴格的監控與操縱，可能過于勾起了大家的童年陰影，所以現在看到最多的觀后感，都在說它是披著喜劇外衣的“東亞恐怖片”。但我自己的觀感真的還好。

首先這部電影里的教育模式并不具有什么代表性。真正的富人家庭絕對不會用這種方式教育孩子，他們想讓孩子吃苦，會給他們吃更高級的苦；真正的窮人家庭當然也不會讓孩子“沒苦硬吃”——不硬吃也到處是苦。

這電影真正的原型可能是，那種有點錢但不多，卻有讓孩子“吃得苦中苦，方為人上人”執念的那種家長。這個電影應該就是他們如果有條件的話，最想做的那種教育實驗。

但電影是有過分夸張的。吃苦過度，愧疚作秀，監視方面，直接造出一個“楚門的世界”——普通人倒是想這樣，奈何兜里的錢不允許。

所以普通人家的孩子，在物質上可能吃不了這么多的苦，也不會被如此嚴密的監控。普通人家的孩子會感覺到“窒息”，恐怕更多的是因為精神，而不是因為物質。

這也是我看《抓娃娃》時一直感覺還比較輕松的一個原因——電影里的馬繼業雖然表面上，物質方面確實沒少吃苦，但精神方面其實一直沒有匱乏。

物質貧乏帶來的最大的一個副作用——自卑，被他爸老馬用物質以外的東西化解了。

比如發現他英語課上有些自卑，張不開嘴，這邊老馬立馬安排外教在路上“偶遇”，幫孩子練習原汁原味的英文。圍繞馬繼業的小宇宙，不用說，更是24小時在線的夸夸群。在這樣的環境里，其實很難自卑。

馬繼業住的大雜院里，旁邊就是書店，他想看什么書都可以借；睡覺的時候“擾民”的音樂是鋼琴曲，出門就是寫毛筆字練書畫的老師，門口的花匠是園藝師，修鞋的師傅是金牌物理老師，下棋的大爺是數學大拿……在完全無痛的情況下，潛移默化地把知識和興趣愛好灌輸到孩子的腦袋里。

這不就是很多家長夢寐以求的“精神富養”嗎？

人在精神世界豐富的情況下，是會忽略掉一些物質方面的匱乏的。

更重要的是，在馬繼業成長的過程里，感受到的愛與陪伴并不少。家庭氛圍和諧，父母關系融洽，有大把空閑時間陪伴他。圍繞在他身邊的人都關心他，隨時關注他成長中遇到的任何一個問題。

電影里的一個細節，當馬繼業沒有受到誘惑，關上了收銀臺的抽屜時，滿滿一屋子人爆發出了熱烈的歡呼聲。

這也是愛——馬繼業這個孩子，其實一直是被愛包圍的。就算是綁架孩子，那底色也是溫柔的。

真正傷害孩子的是什么？不是物質貧乏，而是伴隨而來的那些副作用：自卑，匱乏，貶低，打壓，指責，想控制孩子卻又不給任何信任或者支持，讓孩子永遠活在無人兜底的緊張里，孤零零地，一個人面對這個世界。

而且說實話，現實中真正有這種想法的普通家庭的家長，尤其是當爹的，跟馬成鋼比，真的差遠了。

整個教育過程里，老馬沒有暴力，沒有貶低，沒有因為孩子的錯誤過度反應，沒有強硬地要求孩子“照我的來”，最后孩子高考交了白卷，后來又堅持考體育學院，他也沒有強行干預。

全劇爭議最大的一段劇情：馬繼業拿了全家人的“生活費”，結果卻買了一個平板電腦的時候，馬成鋼把電腦煮壞了，讓馬繼業沒法退還，想要給他一個教訓。馬繼業無奈之下去撿瓶子，結果被歧視，被嘲笑，可能刻下了終生難愈的傷痕。

純粹站孩子的立場，會覺得太委屈，太窒息。他明明也沒有做什么過分的事，只是想體驗一下同學都有的平板電腦而已。

不過換個角度看，放手讓孩子管理全家的生活費，這首先讓孩子感受到的是一種信任。信任本身也是一種力量。

真的想控制孩子的普通父母，百分之八十也是不信任孩子的父母。如果能讓孩子感受到父母對他的信任，恐怕孩子百分之八十的心理問題都會被抵消掉。

其次這件事讓馬繼業明白做決定的后果——那天發生的事，他肯定終生難忘。而在一個人漫長的一生里，早早就知道“后果”的嚴重性，一定是好處多過于壞處的。

而且這件事比較好的后續是，馬成鋼沒有責備孩子，而是直接幫孩子兜了底，告訴他“這事翻篇了”。并且教會了孩子“聰明地撿瓶子”，把馬繼業拉出了“窮人思維”。

全家人一起撿瓶子的那個夜晚，馬繼業一定是感覺到溫暖的，充滿力量的。就算這種方式錯了，但那種被家人接納、支持的踏實感，是可以給他心理能量的。

所以即便是在這種環境下，馬繼業也一直保有很高的價值感。別忘了他在思想政治課后去找老師解惑，張嘴就來的是“為什么我家條件那么艱苦，還能培養出我這么一個品學兼優、英俊健碩、愛好廣泛的學霸呢？”

從成果來講，馬繼業教育得已經很不錯。片中末尾，還沒成年的他能憑一己之力，把一群大人耍得團團轉，就是最好的證明。

他未來也絕不至于太差。首先德智體美勞的底子有了，其次他爹有充足的家底供他試錯，對他自己的人生，他有充分的選擇的空間。

甚至馬成鋼的大兒子也還算養得不錯了。他底色溫暖，最后也通過登頂珠穆朗瑪峰，獲得了精神的自由。

能養出溫暖，善良的孩子，至少說明在成長過程里，父母并未讓他們感受到太多的黑暗。

而且細想，大俊和繼業，他們的自由是因為什么？還是因為爸爸有錢，他們沒有后顧之憂啊。

無論你愿不愿意承認，父母的資源就是孩子的底氣。有錢人裝窮，再差也差不到哪里去，普通人按富人標準養娃，恐怕才是真正的悲劇。

我當然不認為馬成鋼的教育方式正確。我只是覺得，純粹從電影的具體場景來講，馬成鋼情有可原。至少他用的是最順應人性的一種方式：潛移默化。他企圖用傷害和對抗最小的方式，給孩子設計一條自己認為最正確的道路。

在這個過程里，他也是100%的用心+身體力行的實踐，并且小心地避開了很多孩子可能會踏進去的坑。比東亞很多當甩手掌柜，或對家庭一點貢獻都沒有，卻非要強調父親權威的爹，要好得多了。

真正恐怖的不是馬成鋼。真正恐怖的是現實里，沒有馬成鋼一樣的認知和資源，也給不了馬成鋼一樣的支持、信任和陪伴，卻非要設計孩子的人生，用貶低、責罵甚至暴力的方式控制孩子，強迫孩子聽自己的那種父母。

所以只是把責任都推給老馬，挺不公平的。而且我做為家長，一定程度上能理解家長的一些執念。

不求孩子大富大貴，起碼讓孩子擁有向下的自由，這是很多中國家長的想法。但擺在面前的通道就那么一條，不卷能怎么辦？

說真的，有幾個家長真心喜歡雞娃？起碼我不喜歡。同時浪費我和孩子的時間，還傷害親子關系。有那個時間，我也想多睡一會，逛逛街，哪怕看看書，看看劇，發發呆，也比雞娃更舒服更放松。

關鍵是，現在給孩子自由，將來他可能就沒有自由。父母也是真心想為孩子好，甚至這“為孩子好”當中，不包含自私的成分，就是真的自己毫無所求，只求孩子以后能過得好一點。但因為要跟孩子的欲望對抗，有時候避免不了發脾氣，說教。

父母的好意，孩子接收到的，可能是窒息。而且因為隔著時代的原因，父母的教育總會有一些延遲，有知識或視野的盲區。父母再用心，也很難有絕對完美的教育。

所以比起影片中大篇幅的“沒苦硬吃”等主劇情，我更喜歡的反而是它的一些前后呼應的小細節，以及片尾的彩蛋。

一個細節是，老馬讓孩子跑步去上學，本來是為了讓他減肥，鍛煉身體，磨練意志，沒想到激發出了他的跑步天賦。

第二個細節是，老馬給孩子撿瓶子，本來是想教他用聰明的方式賺錢，沒想到孩子反而愛上了撿瓶子。

這個“撿瓶子”的結局，看你怎么解讀。很多人認為馬繼業是有了童年陰影，但我覺得他是在懷念那個全家人一起撿瓶子的夜晚——如果不是這樣，他的表情不會更多的是釋懷、放松，而應當是壓抑的，苦大仇深的。

無論如何，都與老馬的設計背道而馳。

人的成長其實類似蝴蝶效應。你永遠不知道，孩子遇到的哪一個人，哪一件事，會對他的一生產生重要的影響。老馬計算得夠精確了吧？但就算再嚴密的控制，也總會在計劃之外。設計孩子的人生這件事，類似《神雕俠侶》公孫止家祖傳的武功，難練易破。練了幾十年，抵不過蝴蝶扇一扇翅膀。

人生來只能是自由的。像片尾曲唱的：“不在計劃內的光，才值得我勇敢地前往”。能自由控制的人生，哪怕是在犯錯，也比當一個提線木偶更快樂。

放下良苦的父母心，把人生還給孩子。

全片我最有感觸的，其實是著墨不多的馬大俊的故事。和被嚴密控制的小兒子相比，馬大俊是被忽視的一個。他的故事可以腦補：馬成鋼白手起家的時候，顧不上大兒子的教育，后來跟前妻離婚，想必家庭關系也不和睦。馬大俊成長過程中雖然有充足的物質，但精神上的缺失永遠無法彌補。

他并非沒有優點，甚至所有人當中我最喜歡他。他溫暖，真誠，善良，卻成了父親眼里廢棄的“大號”。

這個孩子這些年左沖右突，走不出不被父親認可的陰影。

而彩蛋里，馬大俊登頂珠穆朗瑪峰，不惜冒著生命危險拔掉氧氣罩，也要喊出那句：老馬，我不需要你瞧得起我了！

這個一直被忽視，被父親恨鐵不成鋼的大兒子，終于放下了“讓父親認可”的執念。當放下的那一刻，他獲得了真正的自由。

這是全片我最喜歡的一幕。看到這一幕的時候我有真正釋懷的感覺。

父母當然要給孩子自由。但我更想說的是，一個人的真正的自由，來自于自己，而非來自于父母。

當一個人真的從內心生長出力量的時候，其他一切因素，都不能成為束縛他的牢籠。

像馬大俊一樣，他獲得自由，是通過登頂珠峰，找到了自己的力量——父母的教育或許不完美，但我們的人生并非沒有答案。