這幾天2024年高考成績(jī)和各省錄取分?jǐn)?shù)線陸續(xù)公布了，怎么報(bào)學(xué)校怎么選專業(yè)成了全網(wǎng)最火的話題。高考志愿反映著廣大民眾對(duì)高等教育的理解，在學(xué)校被考生選擇的大背景下，民眾對(duì)高等教育的理解決定著高等教育的發(fā)展方向。當(dāng)然，當(dāng)前階段學(xué)生太多，僧多粥少，高校隨便熬粥都不缺學(xué)生，但再過(guò)十來(lái)年，比當(dāng)前少一半的學(xué)生參加高考時(shí)，基于對(duì)高等教育理解的高考志愿選擇將左右中國(guó)的高等教育發(fā)展。

在經(jīng)濟(jì)下行失業(yè)率上升的當(dāng)下，生存的窘迫蓋過(guò)了理想主義的浪漫，與就業(yè)和前途密切相關(guān)的高等教育首當(dāng)其沖，被很多人視為調(diào)和理想和現(xiàn)實(shí)的法器。每個(gè)人都想從“上大學(xué)”中獲得超額回報(bào)，都想在激烈“內(nèi)卷”的環(huán)境中撿個(gè)漏，于是負(fù)責(zé)為大家策劃撿漏的張雪峰“配享太廟”了，于是大談理想主義的畢業(yè)演講不再被大家追捧了。中國(guó)的高等教育在日漸濃烈的功利主義氛圍中更加迷失。

一、2024年低調(diào)的大學(xué)畢業(yè)典禮

每年的6月底之前，全國(guó)幾乎所有的本科院校都會(huì)舉辦“畢業(yè)典禮”，很多專科學(xué)院也會(huì)舉辦“畢業(yè)典禮”。近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)典禮深受全國(guó)人民關(guān)注，每年一到這個(gè)時(shí)候，朋友圈里都會(huì)被一些大學(xué)畢業(yè)典禮上的“經(jīng)典演講”刷屏，視頻里聆聽畢業(yè)演講的畢業(yè)生們情緒激昂豪情萬(wàn)丈，轉(zhuǎn)發(fā)傳閱畢業(yè)典禮視頻的吃瓜群眾們?nèi)玢宕猴L(fēng)精神振奮，讓人覺得似乎原本盛行于西方的“畢業(yè)文化”不但很快在中國(guó)落地生根，而且大有超越西方大學(xué)之勢(shì)。

但是2024年的畢業(yè)季，朋友圈一片靜悄悄，幾乎沒有哪個(gè)大學(xué)的畢業(yè)演講獲得10萬(wàn)+的轉(zhuǎn)發(fā)，反正我是沒看見。非要說(shuō)今年畢業(yè)典禮有什么熱點(diǎn)的話，只有一個(gè)，那就是6月19日復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)典禮上，一學(xué)生在主席臺(tái)上掌摑老師的新聞。

曾經(jīng)萬(wàn)眾追捧的大學(xué)畢業(yè)典禮，今年為什么遇冷了呢？是因?yàn)?024年畢業(yè)的1179萬(wàn)大學(xué)生找工作不順利，心情不好嗎？還是因?yàn)閷W(xué)歷貶值，大家不再覺得大學(xué)文憑有多么了不起，沒什么要特別慶賀的？又或者說(shuō)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變引起了民眾意識(shí)的改變，覺得曾經(jīng)被追捧的那些畢業(yè)演講華而不實(shí)，沒有為其繼續(xù)叫好的必要？

6月我的朋友圈里沒什么人轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)內(nèi)的畢業(yè)演講，但是卻有很多人轉(zhuǎn)發(fā)美國(guó)的畢業(yè)演講，轉(zhuǎn)得最多的是英偉達(dá)創(chuàng)始人黃仁勛的畢業(yè)演講，這或許是因?yàn)橛ミ_(dá)公司在6月初市值超過(guò)了3.33萬(wàn)億美元，登頂全球市值第一的原因。當(dāng)然還有一些別的美國(guó)名人的演講。甚至有人把多年前幾則著名的美國(guó)畢業(yè)演講翻出來(lái)轉(zhuǎn)發(fā)傳閱，比如蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯2005年在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)演講，比如甲骨文公司創(chuàng)始人埃里森2016年在南加州大學(xué)的畢業(yè)演講。

為什么喬布斯和埃里森等人的畢業(yè)演講具有永恒的魅力，而中國(guó)大學(xué)畢業(yè)典禮上那些或慷慨激昂或搞笑逗比的演講卻往往曇花一現(xiàn)，甚至到今天已經(jīng)無(wú)人傾聽了呢？

我想可能有兩個(gè)原因。

一是，喬布斯和埃里森的畢業(yè)演講對(duì)年輕人的人生很有指導(dǎo)意義。他們真誠(chéng)地向那些站在人生十字路口迷茫彷徨的年輕人們講述了自己上大學(xué)及離校后的迷茫和選擇，他們以兄長(zhǎng)的口吻，力圖用自己的人生經(jīng)歷，照亮臺(tái)下那些二十多歲畢業(yè)生的人生之路。

二是，理想主義消失了，功利主義拿不上臺(tái)面。畢業(yè)演講里講些理想主義情懷是常規(guī)的講法，喬布斯和埃里森的畢業(yè)演講里也滿是理想主義氣質(zhì)和浪漫主義情懷，我們?cè)?jīng)轉(zhuǎn)發(fā)傳閱的中國(guó)大學(xué)的畢業(yè)演講里，也有過(guò)類似的理想主義氣質(zhì)和浪漫主義情懷，雖然這樣的演講沒有那些講搞笑段子的演講傳播廣泛，但理想主義不曾缺席。

可是現(xiàn)在，好像沒有多少人在乎理想和情懷了，大家在乎的是專業(yè)的有用性和考公、考編的可能性，所以那些談理想和情懷的畢業(yè)演講不再引起人們的共鳴了，可是功利主義的東西又不能拿到臺(tái)面上講，于是畢業(yè)演講在尷尬中熱度就不在了。

二、“配享太廟”的張雪峰是敵是友

與理想主義的畢業(yè)演講遇冷形成鮮明對(duì)比的是，奉行功利主義的張雪峰超級(jí)爆火。張雪峰有多火？平日里他在互聯(lián)網(wǎng)上呼風(fēng)喚雨，被網(wǎng)友們公認(rèn)“配享太廟”的英雄事跡就不說(shuō)了，2024年高考前夕，他賣高考志愿填報(bào)服務(wù)，2小時(shí)賣出3億多元，震驚全網(wǎng)。

張雪峰這3個(gè)億賣的是啥？是如何憑借大學(xué)和專業(yè)的選擇就坐擁幸福人生的焦慮。崩塌的理想主義在張雪峰這里都找到了安慰，選一個(gè)容易考研、考公、考編的專業(yè)，是幸福人生的終極保障，理想主義的情懷、長(zhǎng)期主義的價(jià)值，統(tǒng)統(tǒng)靠邊站。

很多人怒批張雪峰割韭菜，因?yàn)樵谥袊?guó)這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的國(guó)度，一個(gè)行業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展、興盛、衰落的生命周期非常短，往往比一個(gè)人的職業(yè)生命短，甚至三五年間就從稀缺變成過(guò)剩，幾乎沒有什么專業(yè)能確保一個(gè)人一生的幸福，也就體制內(nèi)所謂的鐵飯碗生命周期稍微長(zhǎng)一點(diǎn)兒。在這種現(xiàn)狀下，片面地強(qiáng)調(diào)專業(yè)的重要性，不從人一生的發(fā)展來(lái)填報(bào)志愿，確實(shí)是投機(jī)的、短視的。

但是，在中國(guó)這片土地上，理想主義和長(zhǎng)期主義永遠(yuǎn)干不過(guò)投機(jī)主義，根本原因在于大部分民眾信仰的是投機(jī)主義。不是張雪峰這類人推動(dòng)了中國(guó)高等教育的功利化，而是中國(guó)高等教育的功利化造就了張雪峰這類人，做高考志愿填報(bào)生意的人很多，利用專業(yè)焦慮收割民眾錢財(cái)?shù)娜撕芏唷?/p>

有人說(shuō)，認(rèn)知維度越低的人越認(rèn)可張雪峰，投機(jī)思維越重的人越相信張雪峰。為啥？14億人口的國(guó)家，每年近1200萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的國(guó)家，哪個(gè)行業(yè)缺人？都不缺！哪個(gè)行業(yè)人才不過(guò)剩？都過(guò)剩！哪個(gè)行業(yè)不內(nèi)卷？都內(nèi)卷！哪個(gè)行業(yè)能靠大學(xué)三四年的學(xué)習(xí)就永享幸福人生？普通老百姓家的孩子，不結(jié)合自己的興趣和天賦，不堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，怎么可能出人頭地？考研、考公、考編、進(jìn)國(guó)企，當(dāng)然好，問(wèn)題是，這些萬(wàn)里挑一的出路，普通老百姓家的孩子都進(jìn)得去嗎？以此為求學(xué)的目標(biāo)，是不是投機(jī)？會(huì)不會(huì)是人生的彎路？

是不是投機(jī)，是個(gè)價(jià)值判斷，中國(guó)人不相信價(jià)值判斷，你說(shuō)投機(jī)不好，但他投機(jī)獲得了額外的好處，怎么會(huì)不好呢?所以，我們要從利益的角度來(lái)考慮。信奉功利主義的專業(yè)選擇，會(huì)不會(huì)是人生的彎路？

在網(wǎng)上面對(duì)億萬(wàn)觀眾說(shuō)出來(lái)的秘密就不是秘密，而是共識(shí)，面對(duì)億萬(wàn)觀眾做出的貌似小眾的謀劃就不是謀劃，而是大眾踩踏。任何個(gè)性化的牟利，無(wú)門檻地?cái)[在14億人面前，且高聲宣揚(yáng)大力倡導(dǎo)，最終必然是大眾化的踩踏，而受害者，就是那些聽風(fēng)就是雨、從不思考、喜好跟風(fēng)的人。聽著張雪峰的建議一擁而上報(bào)推薦專業(yè)的人，畢業(yè)時(shí)只怕本專業(yè)人滿為患。

高認(rèn)知的人是怎么選專業(yè)的？“知乎”有一個(gè)問(wèn)答。

問(wèn)：在張雪峰的號(hào)召下，我們國(guó)家的某些學(xué)科有沒有可能遭到打擊？

一個(gè)熱門回答是：我領(lǐng)導(dǎo)的兒子今年高考，發(fā)揮嚴(yán)重失常，考了659分，平時(shí)考690分左右。小伙子從高中開始到現(xiàn)在，立志學(xué)化學(xué)。孩子別的方面一點(diǎn)兒不用家長(zhǎng)操心，就這個(gè)專業(yè)問(wèn)題，他爸媽勸他很多次--“生化環(huán)材”天坑專業(yè)啊，以后咋找好工作啊。

那也不行，就必須學(xué)化學(xué)，就喜歡這個(gè)學(xué)科。為了此事，他和父母嗆了很多次。考試成績(jī)出來(lái)之后，領(lǐng)導(dǎo)看兒子一天天悶悶不樂(lè)的，最后妥協(xié)了--要不，就按你的想法報(bào)志愿吧。小伙子的眼睛里又有了光。

我們也勸領(lǐng)導(dǎo)：你看我們那個(gè)時(shí)候，根本不知道要學(xué)啥，有的是自己瞎報(bào)的，有的是家長(zhǎng)定的，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)幾年之后什么專業(yè)就業(yè)好。孩子有自己的想法多好！他喜歡，就肯定能學(xué)好，以后再讀個(gè)博，去搞研究，那不也挺好！

領(lǐng)導(dǎo)笑呵呵地點(diǎn)頭說(shuō)是，然后又提到了和他兒子關(guān)系非常好的同班同學(xué)，非得學(xué)理論物理方向，誰(shuí)勸都不好使，然后報(bào)了中科大。

其實(shí)，張雪峰的一些建議，更適合像我這種學(xué)習(xí)一般，沒有愛好，以后不知道干啥的人，對(duì)于那些鐵了心的學(xué)霸，并沒有影響。

低認(rèn)知維度的人，總以為哪里有漏子可撿，哪里有自己夠得著的額外好處可撈，他們總喜歡看淡努力的價(jià)值，無(wú)視長(zhǎng)期主義，而看重投機(jī)的作用。所以你看，那些傳銷難民，那些微商難民，那些非法集資難民，無(wú)不是一夜暴富的信徒，他們因投機(jī)而被割。抱著投機(jī)的心態(tài)上大學(xué)，最終被割，和這些人有什么區(qū)別？

三、只有百年歷程的中國(guó)高等教育距離成熟還很遠(yuǎn)

1895年中國(guó)第一所大學(xué)“北洋大學(xué)”在天津成立，就是現(xiàn)在“天津大學(xué)”的前身。由此算起，中國(guó)的高等教育到現(xiàn)在還不足130年，而世界第一所大學(xué)是成立于1088年的意大利博羅尼亞大學(xué)，全球知名的牛津大學(xué)記載的最早授課時(shí)間是1096年，就連新大陸上的哈佛大學(xué)也在1636年創(chuàng)辦的。西方的大學(xué)比我們?cè)缌?00年，所以什么是高等教育，高等教育的靈魂是什么，西方的大學(xué)肯定比我們的大學(xué)更懂；高等教育給學(xué)生最寶貴的東西是什么，西方人比我們更懂。

超微（AMD）董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官、靠打工賺到11億美元的“打工皇后”蘇姿豐說(shuō)：

“教育的本質(zhì)是學(xué)習(xí)如何思考、學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題，無(wú)論是30年前，還是現(xiàn)在，抑或是30年后，我認(rèn)為都是一樣的。技術(shù)會(huì)隨著時(shí)間而變化，但如果你能學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，你就能做偉大的事情。”

不要總以為我們30年能走完別人300年的路，我們常說(shuō)“十年樹木、百年樹人”，一個(gè)國(guó)家要形成人才培養(yǎng)的科學(xué)意識(shí)，恐怕要?dú)v經(jīng)百年，甚至數(shù)個(gè)百年。中國(guó)雖然有了百年的高等教育歷程，但是這一百多年來(lái)，中國(guó)社會(huì)太跌宕起伏了，劇烈的社會(huì)變革掩蓋了很多東西，讓我們看不清高等教育對(duì)人真正的價(jià)值和作用。

高等教育對(duì)人一生的發(fā)展到底有什么作用？大學(xué)就是教人學(xué)會(huì)一門謀生技能的地方嗎？盡管很多人不認(rèn)同上大學(xué)是為了學(xué)技能，認(rèn)為職業(yè)院校才是教技能的地方，大學(xué)不是。可是上大學(xué)究竟要學(xué)什么，很多人卻不清楚。面對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)下行，全民幾乎一窩蜂地把學(xué)一門安身立命的技能和上大學(xué)緊密聯(lián)系，以專業(yè)的實(shí)用性來(lái)衡量大學(xué)的優(yōu)劣，并且認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事情。

這些認(rèn)識(shí)反映出老百姓對(duì)高等教育的無(wú)知和迷茫，在一個(gè)生存至上的國(guó)度，老百姓這樣想也是對(duì)的。可是高等教育本質(zhì)上并不是為了教技能，社會(huì)上使用大學(xué)生的單位大多也并沒有特別看重大學(xué)生的技能。社會(huì)的需要、家長(zhǎng)的訴求和高校的交付產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯(cuò)位，導(dǎo)致三者相互嫌棄，彼此之間都不滿意。

用能不能找到好工作作為唯一的尺度來(lái)衡量大學(xué)和專業(yè)，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)下行期，絕大部分大學(xué)和專業(yè)只能尷尬得滿臉通紅默不作聲。大學(xué)不是解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的地方，也不是解決就業(yè)問(wèn)題的地方，大學(xué)是教人如何思考如何解決問(wèn)題的地方。可是，中國(guó)大學(xué)面對(duì)全民的功利性要求，面對(duì)張雪峰們的煽風(fēng)點(diǎn)火，彷徨得難以自處，既然開了幾十年的王牌專業(yè)就業(yè)不好了，那就砍掉，換成最熱門的專業(yè)，雖然老師還是那些老師，講得還是那些廢話，但只有換個(gè)馬甲才能活下去。

中國(guó)大學(xué)的彷徨和尷尬充分反映了中國(guó)高等教育的不成熟。在公眾功利心的裹挾之下，中國(guó)的高等教育恐怕會(huì)越走越偏。

人的一生很長(zhǎng)，人這一生要干什么，能干成什么，不是18歲時(shí)就能決定的事。高考志愿填報(bào)沒有那么沉重，大學(xué)三四年的學(xué)習(xí)在人的一生中也沒有那么重要。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，人怎么可能依靠大學(xué)三四年學(xué)的那點(diǎn)兒殘缺不全且本身就嚴(yán)重脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的所謂知識(shí)過(guò)一生？這不合邏輯，也不合現(xiàn)實(shí)。

西安交通大學(xué)前校長(zhǎng)王樹國(guó)說(shuō)：

專業(yè)和學(xué)校都很重要，但如果讓我非得要排一個(gè)序的話，我把學(xué)校排在第一位，因?yàn)閷W(xué)生的成才，不僅僅限于知識(shí)的傳授，它更多的是一種文化的熏陶、素質(zhì)的養(yǎng)成，所以我覺得如果他在這兒接觸到一些著名的大學(xué)者、大師，可能和他的專業(yè)未來(lái)相關(guān)性并不強(qiáng)，但是可能這位大師的一句話就能點(diǎn)播他一生。一個(gè)人綜合素質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)他這一生才是最關(guān)鍵的。四年有限期間所學(xué)的知識(shí)，不足以支撐你未來(lái)一生的發(fā)展，其實(shí)知識(shí)在你畢業(yè)以后還要不斷地去補(bǔ)充。

原北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院院長(zhǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心主任姚洋教授在和俞敏洪的對(duì)談中說(shuō)：

“年輕人不要那么太執(zhí)著，我們大學(xué)學(xué)的那點(diǎn)兒東西，在后面真正能用到的，有個(gè)10%就不錯(cuò)了。現(xiàn)在又在討論到底報(bào)專業(yè)重要呢，還是報(bào)大學(xué)重要，還是城市重要，我還是覺得大學(xué)還是最重要的，我很慶幸（我自己）最后還是上了北京大學(xué)。”

俞敏洪說(shuō)：“對(duì)，我覺得差不多就10%-20%吧，我的英語(yǔ)專業(yè)還好一點(diǎn)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一個(gè)日常語(yǔ)言。但現(xiàn)在也已經(jīng)沒什么用了，我已經(jīng)20年沒講英語(yǔ)了”

用人單位也不覺得專業(yè)有多重要，360公司創(chuàng)始人周鴻祎說(shuō)：

我們招了很多大學(xué)生、研究生，干的工作跟專業(yè)沒啥關(guān)系，所以有時(shí)候?qū)I(yè)沒那么重要，重要的是鍛煉一種持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，解決問(wèn)題探索問(wèn)題的能力，還有跟人打交道的社交能力，我認(rèn)為能力比較重要。

2024年6月24日2023年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)，85歲的攝影測(cè)量與遙感學(xué)家李德仁院士和61歲的凝聚態(tài)物理領(lǐng)域科學(xué)家薛其坤院士獲獎(jiǎng)。李德仁院士在訪談中說(shuō)，他年輕的時(shí)候種過(guò)田、當(dāng)過(guò)工人、干過(guò)廚師、做過(guò)測(cè)量、爬過(guò)大山，40歲才回校園讀碩士。

薛其坤以前在電視節(jié)目中說(shuō)，他考研究生考了3次才考上，讀博士讀了7年才畢業(yè)。他現(xiàn)在的學(xué)生基本上5年至多6年就能博士畢業(yè)，而他花了7年時(shí)間。他也有過(guò)挫折的過(guò)程，但是他之所以能克服困難，就是在于能通過(guò)追求極致來(lái)使自己快樂(lè)。

這么多成功人士的經(jīng)歷告訴我們，18歲時(shí)選的專業(yè)真的不重要，這個(gè)專業(yè)決定不了什么，更別說(shuō)決定一生了。

四、18歲無(wú)法為人生定格，青春注定迷茫

讓我們?cè)俅位仡檰滩妓购桶＠锷钪漠厴I(yè)演講，希望填報(bào)高考志愿的年輕學(xué)子們能從這些成功人士的人生里尋找到堅(jiān)持自我的力量，進(jìn)而得到二十來(lái)歲時(shí)作出人生抉擇的智慧。

喬布斯在畢業(yè)演講里講了三個(gè)啟發(fā)人生的小故事：其中第一個(gè)故事講述的是他從大學(xué)退學(xué)的前后經(jīng)歷。他覺得大學(xué)學(xué)不到真東西，學(xué)費(fèi)又很貴，為了給父母省錢，他就退學(xué)了。退學(xué)后他憑興趣旁聽了書法課，結(jié)果在后來(lái)的創(chuàng)業(yè)中設(shè)計(jì)第一臺(tái)蘋果電腦時(shí)，他當(dāng)年學(xué)的“無(wú)用”的書法課排上了大用場(chǎng)，使得人類的個(gè)人電腦擁有了美妙的字體。因此他總結(jié)說(shuō)，我們不可能在當(dāng)下就看到未來(lái)，我們只有在回首往事時(shí)才能看清過(guò)往那些事情的來(lái)龍去脈。你要相信，你現(xiàn)在經(jīng)歷的這些“點(diǎn)”，在未來(lái)都會(huì)串成“線”。

演講的最后喬布斯說(shuō)：你的時(shí)間有限，別浪費(fèi)生命過(guò)別人的生活。不要被教條所束縛，因?yàn)槟鞘莿e人生活的目的。別讓其他人的不同意見壓過(guò)你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，要勇于追隨自己的內(nèi)心和直覺，它們其實(shí)早已知道你想要成為什么，除此以外都是次要的。

最后喬布斯把激勵(lì)自己的名言送給了全體畢業(yè)生：求知若饑，虛心若愚。

埃里森在畢業(yè)演講里詳細(xì)講述了自己從大學(xué)退學(xué)的經(jīng)歷。

他上高中時(shí)的夢(mèng)想是去南加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，畢業(yè)后去洛杉磯行醫(yī)，在那里結(jié)婚成家，過(guò)高貴的人生。因?yàn)楫?dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)被認(rèn)為是職業(yè)的頂峰，高貴且人道。而且他生命中每個(gè)重要的人，包括他的家人、老師和女朋友都希望他成為一名醫(yī)生，于是他們的夢(mèng)想也就成了埃里森的夢(mèng)想。

但埃里森盡管努力，卻還是做不到，因?yàn)樗鳛橐幻t(yī)學(xué)預(yù)科生，在經(jīng)歷了幾年困難和不愉快的歲月后，他痛苦且清晰地意識(shí)到，他不喜歡正在學(xué)習(xí)的課程，他甚至認(rèn)為一些課程是反常的無(wú)意義的心理折磨，他無(wú)法讓自己學(xué)習(xí)不感興趣的東西，他根本無(wú)法讓自己成為應(yīng)該成為的人。

于是他決定停止嘗試，在21歲那年從大學(xué)退學(xué)，開始尋找自我，尋找正義的事業(yè)和自己熱愛的工作。他關(guān)心曠野，成為了環(huán)保主義者，他的大部分時(shí)間都在高山峽谷中度過(guò)，他擔(dān)任河流向?qū)Ш团蕩r教練。他雖然喜歡這些工作，但掙不到錢，于是他又找了一份計(jì)算機(jī)程序員的兼職工作，他在大學(xué)學(xué)過(guò)編程，他不喜歡編程，但卻擅長(zhǎng)編程。

作為一個(gè)困惑的青少年，他在這個(gè)生命階段在自我發(fā)現(xiàn)的旅程中取得了真正的進(jìn)步，他有了幾份自己喜歡的工作，有收入，還有樂(lè)趣，他覺得很滿意。但他的妻子不滿意，妻子認(rèn)為他是一個(gè)大學(xué)輟學(xué)生，待在山里做著愚蠢的事情。妻子希望他做一個(gè)專職的計(jì)算機(jī)程序員，或者回到大學(xué)完成學(xué)業(yè)。他不得不妥協(xié)，又回去上課，結(jié)果愛上了航海課程，進(jìn)而愛上了無(wú)邊無(wú)際的太平洋，于是他想買一艘帆船。

妻子認(rèn)為這是她一生中聽過(guò)的最愚蠢的想法，她指責(zé)埃里森不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為埃里森沒有野心，把埃里森趕出了家門，然后跟埃里森離了婚。而埃里森的家人依然因?yàn)樗麤]有上醫(yī)學(xué)院而生氣，他辜負(fù)了所有人的期望。但埃里森自己沒有感到失望。他認(rèn)為別人的夢(mèng)想不是自己的夢(mèng)想，他再也不會(huì)把別人的夢(mèng)想和自己的夢(mèng)想混為一談了。他發(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡的東西，那就是山脈和海洋。

他意識(shí)到他有一份計(jì)算機(jī)編程的有趣工作，這份工作能掙到超過(guò)他自己所需要的錢，有了錢他就可以在這個(gè)世界上生存下去，于是他沒有了恐懼。生存無(wú)憂的他開始放飛自己，他買了一艘帆船，和一只貓一起住在船上。他孤獨(dú)、年輕、任性、不被人注意，但他很快樂(lè)，因?yàn)檫@種狂野的生活接近了他的內(nèi)心。

他在20多歲時(shí)不斷嘗試，嘗試了不同的事情，劃船、騎自行車、不斷地變換工作，不久之后他就發(fā)現(xiàn)了最有趣且最有價(jià)值的編程工作。那時(shí)硅谷剛剛起步，20多歲的埃里森在硅谷的一家初創(chuàng)公司里開始開發(fā)世界上最快的大型計(jì)算機(jī)，之后他又去別的公司擔(dān)任副總。

為了找到他心中期望的有趣的軟件工程工作，他創(chuàng)立了自己的公司。他的目標(biāo)是創(chuàng)造一份完美的工作，一份他真正熱愛的工作，因此他最初沒什么野心，也沒什么遠(yuǎn)見。但這份工作到2016年卻讓他擁有了約15萬(wàn)名員工和大約430億美元的身價(jià)。

埃里森的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)今天中國(guó)的年輕人太有啟發(fā)了。試想一下，當(dāng)年那個(gè)大學(xué)上不下去、人生沒有方向、躲在深山和大海里搗鼓些荒唐事情、辜負(fù)了家人期待的迷茫青年像不像今天的我們？青春就代表著不確定，什么都確定了，那不叫青春，那是蹦跶不了幾天的暮年。在不確定的青春里，隨性選擇，多嘗試多探索，發(fā)現(xiàn)真正的自我，尋找到自己喜歡且擅長(zhǎng)的事情，比聽從張雪峰們的建議選個(gè)功利的專業(yè)靠譜得多。

誰(shuí)的青春不迷茫？當(dāng)年輕的喬布斯從大學(xué)退學(xué)以后借住在朋友家地板上的時(shí)候，當(dāng)流浪的喬布斯坐在印度的恒河邊冥想的時(shí)候，當(dāng)輟學(xué)的埃里森在深山里徘徊在大海上飄蕩的時(shí)候，當(dāng)孤獨(dú)的埃里森在帆船上撫摸著那只貓的時(shí)候，他們迷茫嗎？肯定很迷茫。

但迷茫促使他們思考，困境鞭策他們前行，使得他們?cè)缬诖蟛糠滞g人而發(fā)現(xiàn)了自己，從而挖掘了自己的能量，干出了驚天動(dòng)地的大事業(yè)。

他們的人生故事告訴我們，如果僅僅根據(jù)身邊人對(duì)你的期待來(lái)規(guī)劃安排自己的人生，如果把大學(xué)僅僅看作一個(gè)學(xué)習(xí)謀生技能的地方，那格局就小了，在這么小的格局下，你就很難發(fā)現(xiàn)自己挖掘自己。而你找不到自己超越他人的能量，你就很難超越他人。

以上文字送給今年填報(bào)高考志愿的學(xué)生和家長(zhǎng)，讓我們共勉！