帝都中考在即，家長(zhǎng)們的主要業(yè)余活動(dòng)重心已經(jīng)從關(guān)心各種考試轉(zhuǎn)向關(guān)注各種迷信活動(dòng)。

比如臨考前還應(yīng)該到哪個(gè)寺廟拜拜，中考那幾天吃什么喝什么。

據(jù)說(shuō)寺廟們已被分工，比如潭柘寺負(fù)責(zé)海淀，白云觀負(fù)責(zé)西城，雍和宮因?yàn)闃I(yè)務(wù)太過(guò)繁忙已經(jīng)開(kāi)始掛牌拒絕準(zhǔn)考證身份證開(kāi)光者。

而五臺(tái)山作為文殊菩薩道場(chǎng)，則經(jīng)常被家長(zhǎng)們一去再去，考前還要三去四去去抱佛腳。

考試那幾天生活保障要做好。家長(zhǎng)們不只是在吃喝上下功夫，主要是在吃喝的寓意上下功夫，沒(méi)想到在這方面洋快餐更有商業(yè)意識(shí)。

麥當(dāng)勞很早就有麥滿分，期末考試孩子們就一直在吃；肯德基刻意迎合推出了定勝糕早餐，除了名字吉利，看著不太健康。必勝客是最大贏家，因?yàn)槿思颐制鸬暮谩?/p>

當(dāng)然，外賣(mài)早餐都是給沒(méi)時(shí)間做飯的家長(zhǎng)準(zhǔn)備的。有時(shí)間的家長(zhǎng)也會(huì)準(zhǔn)備面條饅頭雞蛋等傳統(tǒng)健康又有寓意的食品，期望孩子在中考這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)順順利利，能拿滿分。

似乎中考家長(zhǎng)在穿這方面沒(méi)啥執(zhí)念，紫腚行之類的不咋出現(xiàn)。

從這也可以看出，盡管大家嚷嚷著中考比高考更重要，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)被淘汰，但看陣仗還是高考更重要。

估計(jì)也和中考一般淘汰的都是不太重視孩子學(xué)習(xí)的家庭，既然不重視，也就不會(huì)有這些儀式感了。而重視教育的家庭又重心在高考。

我一邊寫(xiě)一邊想回憶一下自己的中考，發(fā)現(xiàn)想不起來(lái)當(dāng)時(shí)的情況了，反倒是記得考試前我媽安慰我，還給我買(mǎi)了兩件新襯衣，以及上高中我爸趕著大馬車(chē)送我去學(xué)校的場(chǎng)景，畫(huà)面很清晰。

這也說(shuō)明，中考很重要，但是對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，也就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，所以也就不會(huì)那么肅穆莊嚴(yán)了。

最近也臨近期末考試，大家都在復(fù)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是一到期末考，不管幾年級(jí)的家長(zhǎng)都來(lái)問(wèn)要怎么復(fù)習(xí)，言外之意是如何確保拿高分。

想法沒(méi)錯(cuò)，但是仔細(xì)琢磨，這背后隱含著某種短期行為主義的心理，而這種心理背后隱藏著大家可能注意不到的陷阱。

一到考試，家長(zhǎng)們就開(kāi)始著急復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)，這本身是一個(gè)正常的現(xiàn)象，但是如果低年級(jí)比如三年級(jí)以下的家長(zhǎng)也都來(lái)問(wèn)期末怎么復(fù)習(xí)，甚至因?yàn)閺?fù)習(xí)就很煩躁，就要注意了。

低年級(jí)沒(méi)有考試或者考試極少，就是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子尚在積累階段，需要把時(shí)間和精力進(jìn)行長(zhǎng)線規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。

就連小升初這么功利的事情，都沒(méi)有人關(guān)注三年級(jí)甚至四年級(jí)以前的成績(jī)，為啥？

孩子還小，一年一個(gè)巨大變化，此時(shí)不宜過(guò)早給孩子定型或者下判斷，這也是早早培辦了幾年就取消了的原因。

低幼階段的考試和成績(jī)只是用來(lái)督促學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，不是用來(lái)區(qū)分和判斷的。孩子的精力應(yīng)該主要用到閱讀和運(yùn)動(dòng)上去，以及主要用來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言類科目和發(fā)展思維的，學(xué)校學(xué)習(xí)是很輕松的。

如果家長(zhǎng)不明白這個(gè)道理，在孩子還這么小的時(shí)候，就把學(xué)習(xí)限定在應(yīng)付考試上，那是認(rèn)知上的問(wèn)題。

然后是小學(xué)中高年級(jí)。按照發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)，到了小學(xué)四年級(jí)前后，這個(gè)階段的孩子認(rèn)知和思想出現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：

一個(gè)是思維方面發(fā)展變化很大，開(kāi)始具出現(xiàn)了可逆性，能解決守恒問(wèn)題，能憑借具體事物或形象進(jìn)行分類和理解邏輯關(guān)系。

另一是能對(duì)具體事物進(jìn)行群集運(yùn)算（可以理解為大腦進(jìn)行復(fù)雜活動(dòng)），包括組合性、逆向性、結(jié)合性、同一性、重復(fù)性或多余性等運(yùn)算。

這就能理解為什么奧數(shù)課程的設(shè)置是三年級(jí)開(kāi)始，但是四五年級(jí)是重點(diǎn)，因?yàn)楹⒆哟竽X發(fā)育是有規(guī)律的，到這個(gè)階段他才能學(xué)習(xí)和理解這種復(fù)雜問(wèn)題。

可能之前怎么也學(xué)不會(huì)的雞兔同籠，這時(shí)候突然就會(huì)了。學(xué)習(xí)要尊重大腦的發(fā)育規(guī)律。

但是為什么狂卷奧數(shù)的時(shí)候會(huì)有很多一二年級(jí)就能跨級(jí)學(xué)習(xí)的孩子出現(xiàn)呢？

一方面低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)時(shí)耗費(fèi)的時(shí)間很多，內(nèi)容簡(jiǎn)單，可以反復(fù)學(xué)習(xí)和灌輸。再加上現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)蟲(chóng)族，不排除有的孩子發(fā)育會(huì)略早一點(diǎn)。

但是整體還是不能違背大腦發(fā)育規(guī)律的，那樣學(xué)習(xí)會(huì)事倍功半。

也是從四年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)們要關(guān)注小學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)的銜接了，而不是只盯著小升初進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在我的會(huì)員群里，四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)被邀請(qǐng)到一個(gè)包含了小學(xué)和初中家長(zhǎng)的群里“混居”，目的就是幫助大家早點(diǎn)了解初中情況。

低幼階段的家長(zhǎng)不要帶著孩子針對(duì)具體的考試學(xué)習(xí)，和孩子的大腦發(fā)育有關(guān)。

小高年級(jí)的家長(zhǎng)要開(kāi)始關(guān)注小初銜接，而不是只關(guān)注考試成績(jī)和小升初，這是因?yàn)樾W(xué)階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式會(huì)影響初中的學(xué)習(xí)和成績(jī)。

低年級(jí)家長(zhǎng)如果很在意考試成績(jī)，那也應(yīng)該是長(zhǎng)線規(guī)劃和落實(shí)、扎實(shí)基礎(chǔ)的情況下，在考前進(jìn)行一下查缺補(bǔ)漏即可，而不是為了提升一兩分成績(jī)長(zhǎng)期進(jìn)行針對(duì)考試的學(xué)習(xí)。

那么，初中的家長(zhǎng)是不是就應(yīng)該重視每一次考試呢？

應(yīng)該重視，但是角度不是每次考試的成績(jī)，而是每次考試暴漏出來(lái)的問(wèn)題。

而且初中的考試太多了，各種晨測(cè)周考月考的，要是天天看成績(jī)，估計(jì)得得心臟病。

這一點(diǎn)我覺(jué)得海淀朝陽(yáng)這樣比較高壓的區(qū)域，某些學(xué)校的做法其實(shí)并不科學(xué)。

聽(tīng)說(shuō)過(guò)有的老師會(huì)會(huì)把任何考試的成績(jī)都發(fā)到家長(zhǎng)群里，或者孩子成績(jī)稍有波動(dòng)，就要電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)每天心驚肉跳的。

這樣做不僅是家長(zhǎng)不得安寧，孩子也會(huì)壓力很大。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不懂怎么看待孩子成績(jī)的波動(dòng)，只要老師反應(yīng)了就是一場(chǎng)疾風(fēng)暴雨。

這樣的內(nèi)外壓力之下，孩子很容易就出問(wèn)題。很多例子：

有的孩子一次晨測(cè)沒(méi)考好就頭疼或者心臟不舒服，有的孩子是長(zhǎng)期發(fā)燒或者腸胃不舒服，醫(yī)院檢查并無(wú)異常，這實(shí)際上就是高壓環(huán)境下帶來(lái)的軀體化反應(yīng)，家長(zhǎng)不要等到這時(shí)候才意識(shí)到問(wèn)題。

不僅如此，如果學(xué)校屬于高壓環(huán)境，那家長(zhǎng)在家里就不應(yīng)該再高壓了，而是應(yīng)該以幫孩子疏解壓力為主。

疏解壓力不只是簡(jiǎn)單地安慰，而是幫助他們真正地去解決學(xué)習(xí)上的困難之處，這樣才會(huì)真有效果。

學(xué)校方面也是。實(shí)際上，為了提醒家長(zhǎng)注意，配合學(xué)校進(jìn)度，可以反應(yīng)大考成績(jī)，但是最好一對(duì)一進(jìn)行，不要在群里公開(kāi)。也可以反應(yīng)孩子的“離奇”狀況，比如不明原因的成績(jī)下降等就夠了。

基本上，除了部分特別雞的學(xué)校，帝都大部分學(xué)校都做的很好，沒(méi)有很簡(jiǎn)單粗暴的做法，即便需要反應(yīng)和溝通，也都是比較溫和的做法，尊重孩子的隱私。

學(xué)校也都配備心理老師，通過(guò)各種方式關(guān)注孩子的心理健康。

初中需要重視成績(jī)的大考實(shí)際上只有幾次，初二下初三上以及一模二模，這些成績(jī)可能會(huì)被用來(lái)決定孩子的高中去向。

當(dāng)然，學(xué)校會(huì)記錄孩子每一次期中期末考試的成績(jī)，實(shí)際上是用來(lái)形成一個(gè)觀測(cè)曲線的，來(lái)分析孩子是穩(wěn)定型還是爆發(fā)增長(zhǎng)型，以便在將來(lái)選拔直升時(shí)作為參考。

新初中家長(zhǎng)很容易過(guò)度關(guān)注成績(jī)，因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，會(huì)緊張和不知所措。

實(shí)際上初一的期中期末考試成績(jī)也沒(méi)必要太過(guò)關(guān)注，一方面，即便計(jì)入將來(lái)的錄取車(chē)估計(jì)比例，所占比重也很小；另一方面，初一的孩子還在適應(yīng)過(guò)程中，一切皆有可能。

初一過(guò)早地太過(guò)重視大考小考的成績(jī)，會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)只看眼前，忽視了更遠(yuǎn)的目標(biāo)，也會(huì)忽視了對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方式等問(wèn)題的重視，很容易進(jìn)入不停報(bào)班的惡性循環(huán)。

有些問(wèn)題真的不必用報(bào)班和補(bǔ)習(xí)來(lái)解決，不如靜下心來(lái)和孩子盤(pán)點(diǎn)一下主要問(wèn)題是什么。學(xué)習(xí)方式的歸方式，習(xí)慣的歸習(xí)慣，學(xué)不懂的才需要補(bǔ)充教學(xué)資源。

到了高中如果只關(guān)注成績(jī)，也會(huì)有問(wèn)題，比如中考物理滿分，一上高中六七十分，懵了，直接懷疑自己是不是不適合學(xué)理科，然后出現(xiàn)了選科上的失誤。

不管是小學(xué)還是初高中，我們說(shuō)了這一大通，你實(shí)際上可以總結(jié)出來(lái)，那就是不要進(jìn)行趕場(chǎng)式學(xué)習(xí)，場(chǎng)子太多，趕不過(guò)來(lái)。

還是要有一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的目標(biāo)，從自己的學(xué)科強(qiáng)弱程度著手，制定學(xué)習(xí)方案并保證執(zhí)行。

以上，天氣好熱呀~~熱的我每天什么都不想干。

本周五也就是6月21日晚上活動(dòng)：

初中適應(yīng)性答疑活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

針對(duì)新初一初二的適應(yīng)性問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑

答疑人：

高老師以及海淀和東城家長(zhǎng)各一位，都是頭部學(xué)校家長(zhǎng)。

參與對(duì)象：

新初一家長(zhǎng)和其他初中家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：

6月21日也就是本周五晚上19：00-21：00

活動(dòng)形式：

騰訊會(huì)議APP

活動(dòng)費(fèi)用：

初中會(huì)員均可參與本次活動(dòng)，會(huì)員費(fèi)為299元/年。

拒絕白嫖，拒絕任何形式的道德綁架，請(qǐng)杠精離遠(yuǎn)點(diǎn)。

活動(dòng)報(bào)名：

交費(fèi)、進(jìn)群聯(lián)系微信號(hào)cuoshiwuai，報(bào)名截止時(shí)間為6月21日也就是本周五晚上18：00。

以上。

古人云：凡事，預(yù)則立。俗話說(shuō)：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

望謹(jǐn)記，拱手！