從開始建設之日起，福耀科技大學（暫名）就一直受到各界的關注。2024年3月，剛剛從西安交通大學退任的“網紅校長”王樹國受聘于福耀科大，再次引起人們對這所新生大學的熱議。

福耀科大定位為高水平的理工科研究型國際化大學，辦學層次為本科和研究生教育。不過，2024年高考已至，福耀科大遲遲沒有確定招生計劃，原本預計2024年正式招生開課的計劃估計是落空了。

王樹國加盟福耀科技大學

作為一所民辦大學，福耀科大還沒有開始招生就備受矚目，除了因為它由知名實業家、福耀玻璃創始人曹德旺先生投資之外，更重要的是，學校的成立承載了我們創建世界一流民辦研究型大學的愿景。

事實上，我們從來沒有在創建世界一流大學的征程上停下腳步，我們不遺余力，探索創建世界頂尖研究型大學之路。近些年，以南方科技大學、西湖大學等為代表的研究型大學的創立，也試圖通過新制度、新模式、新方法，加速創建世界一流大學。

這些“新型”研究型大學，究竟能否承擔起這樣的使命呢？

福耀科技大學

世界一流大學夢

長期以來，創建世界一流大學一直是我們不變的追求。從現代化大學制度在中國建立以來，我們就渴望建成屬于自己的“世界名?！?。

上個世紀末，我們相繼提出了“211工程”“985工程”，明確提出要“建設若干所世界一流水平的大學”。2017年提出的“雙一流”工程，將高校建設再度升級，并從高校綜合實力延伸到學科建設，讓那些部分學科優勢突出、綜合實力稍弱的高校擁有更多機會。

2022年第二輪“雙一流”中，入選的高校達到147所，同時不再區分一流大學建設高校和一流學科建設高校，而是以“學科”帶動高校整體建設。

人才為本，教育是基石。這是國家戰略，再怎么重視也不為過，因為只有建成自己的世界一流大學，才能培養更多頂尖人才。

清華大學

不管是最初的“國家重點大學”，還是如今的“雙一流”，都是選擇實力強勁的高校為先鋒，通過人才、資源的優化配置，進一步提升學校辦學實力。這種做法當然是無可厚非的，只不過，要創建世界一流大學，“傳統強校”并不是唯一的依托。

除了加強傳統強校的建設，不少關心和支持教育事業的有識之士，也在探索創建新型研究型大學，試圖通過新的方式快速建成高水平大學。

從南方科技大學、西湖大學，到如今正在如火如荼地建設的福耀科技大學、寧波東方理工大學，以及今年即將招生的深圳理工大學等等，從一開始，就立志高遠，朝著頂尖研究型大學前進。

這些“新勢力”高校，究竟是另辟蹊徑，還是不知天高地厚？

北京大學

探索新型研究型大學

誠然，傳統強校有深厚的歷史積淀，人才薈萃，教育、科研基礎設施完備，然而，創建新型研究型大學也有著無可比擬的優勢。

一方面，在21世紀的今天，現代化大學經過數百年的發展，呈現出多元化的辦學模式，大量成績斐然的名校展現在世界舞臺，我們可以借鑒這些名校的經驗，選擇適合國情的辦學模式，引入與時俱進的教育理念；另一方面，“新生”意味著一切皆有可能，少了“積重難返”、“尾大不掉”的問題，更容易把握前進的方向。

也正因如此，這些年來，我們才會看到多所新型研究型大學從設想走向現實。從辦性質看，近些年來新成立的“新型研究型大學”既有公辦的，也有民辦的。

南方科技大學

公辦的新型研究型大學，以南方科技大學和深圳理工大學為代表。

南科大是國內探索新型高校的先鋒。彼時，在改革開放的前沿——深圳，對人才的渴求水漲船高，于是，深圳決定以香港科技大學為藍本，快速創建一所小而精的研究型大學，這就是后來的南科大。

經過數年的籌建，南科大在2012年正式招生，按照當時的規劃，南科大要脫離現有的框架、體制與形式，仿照西方頂尖學府，實行“自主招生、自授學位、去行政化”的辦學模式。

最初的南科大，在首任校長朱清時的帶領下，確實在朝著這個目標去努力。由于第一屆學子沒有參加高考，畢業之后甚至沒有國家承認的畢業證書，大部分人在畢業后選擇出國深造。那種敢為人先的氣魄，確實與深圳這座城市十分相符。

十余年過去了，“自授學位”和“去行政化”基本已經不再可能，只有結合高考、平時分、自主測試相結合的招生模式，依然保留著南科大最后的倔強。

2024年即將正式招生的深圳理工大學，是由中國科學院與深圳攜手合作創建，由中國科學院深圳先進技術研究院深度賦能，是中科院繼中科大、國科大、上科大之后所創立的第四所大學。

由于依托中科大無與倫比的科研和師資力量，深理工從創建之日起就定位高遠。學校借鑒世界一流理工科大學辦學模式，實行學院、研究院、書院“三院一體”的體制，其目標是要用20年建成“中國的‘世界一流理工科大學’”。

深圳理工大學

民辦研究型大學，以西湖大學為代表。

成立于2018年的西湖大學，結束了國內沒有民辦研究型大學的歷史。西湖大學的“新”，在于它設立董事會作為學校的最高決策機構，實行董事會領導下的校長負責制。這與國內傳統高校實行“黨委領導下的校長負責制”截然不同。

在新的辦學體制下，西湖大學擁有更大的自主權，一直在探索并實行新型的辦學模式和創新人才培養模式。例如，在理事會的帶領下，西湖大學校長負責管理，教授主導治學，相互制約，互相激勵。

西湖大學定位為“高起點、小而精、研究型”大學，未來學生人數保持在6000人左右，研究人員、教學人員等將達到600人，師生比約1:6，與加州理工、普林斯頓等世界名校相媲美。

除了西湖大學之外，正在建設的福耀科技大學、寧波的東方理工大學（暫名）等，也是由社會力量主導和投資建設的，定位為研究型大學。這些院校，都希望探索一條創新型人才培養的新模式，快速創建具有世界一流水平的大學。

西湖大學

建成頂尖研究型大學？

我們投入大量人力、財力，一心只為創建更多高水平大學。只不過，似乎到了今天，我們還沒有建成“公認”的世界一流大學。即使是“龍頭高?！鼻迦A大學，在前些年宣布“已經全面建成世界一流大學”，也因此招來不少爭議和質疑。

那么，新建成的這幾所新型研究型大學，達到什么樣的水平了呢？

當年對標“香港科技大學”而創建的南科大，雖然沒有在辦學的“體制”上堅持最初路線，但目前已經初見成效：建成34個院系中心，學科基本涵蓋高新技術領域、新工科的主流學科；學校打造了62名兩院院士、發達國家院士領銜的、1400多名教師組成的強大教學科研團隊，在這里引領探索學科發展前沿。

不僅如此，南科大成立了深圳國家應用數學中心，以及40個省部級科研平臺，并且憑借數學學科進入第二輪“雙一流”。在2024年發布的QS世界大學排名中，南科大由上一年的301名上升至284名，在國內排名第13位。

南科大

對于成立僅僅12年的南科大來說，今天的成績著實不易。與之相比，更為年輕的西湖大學的表現也是可圈可點。

作為民辦大學，西湖大學依舊堅持與傳統大學不同的辦學體制，董事會作為學校最高決策機構的管理體制沒有改變。在校長施一公等人的帶領下，西湖大學人才薈萃，聚集了大批行業精英。目前，西湖已經入職的科研、教學人員已達212人，包括32位各個領域的世界級學術帶頭人，除了施一公之外，還有生物化學和細胞生物學家管坤良、中國科學院院士陳十一、世界頂尖科學家于洪濤等。

西湖大學依舊聚焦理工類和生命科學類學科，建成一個國家級平臺——西湖大學未來產業研究中心，以及6個省部級科研平臺。2023年，西湖大學的錄取分數線為理科680分，文科650分，基本與浙江大學相當。

從目前的成績看，不管是南科大還是西湖大學，距離所對標的港科大、清華北大都有一定的距離，更別說要建成像麻省理工學院、普林斯頓大學之類的世界名校了。他們距離世界一流名校，還有很長的路。

西湖大學云谷校區

路漫漫其修遠兮

羅馬不是一天就建成的，世界一流大學的建設也不可能一蹴而就。至少，以南科大、西湖大學為代表的新型研究型大學，依然走出了一條通向世界一流大學的新道路。

大學之高低，不在于規模，在于人才，在于精神。頂尖研究型大學既可以是麻省理工學院、加州理工學院之類的“小而精”大學，也可以是牛津大學、斯坦福大學之類的“綜合性大學”，而他們的共同點是，人才薈萃，有自由之思想，獨立之精神，能孕育出走在時代前沿的新成果。

而年輕的南科大、西湖大學里，思想自由，學術氛圍濃郁，在各學科領軍人物的引領下，年輕的學子在這里探索科學的前沿這不就是“頂尖研究型大學”所必備的氣象嗎？

它們當中，誰能捷足先登，率先躋身世界一流大學之列呢？