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校園霸凌中的加害者是什么心理，他們為何能心安理得地施暴？是與生俱來的殘忍，蓄謀已久的惡意，還是......

受害者又為何不反抗，長期忍受令他們走向毀滅的痛苦？不反抗，是懦弱嗎？

這5本書帶我們走進校園霸凌的世界，從受害者、加害者、旁觀者等不同視角觀察校園暴力的發生，

直面黑暗和邪惡，是遏制校園霸凌等惡性社會事件跨出的第一步。

PART01

天堂

書友怎么說：

第一次看川上，視角客觀，描寫細膩，將弱小的意義與強大的無意義在非真空狀態下正面碰撞。

@讀者 Me.Dong

這是一部以哲學視角探討校園暴力的殘酷青春小說，細致描寫了受害者、加害者、旁觀者的不同心理。

在學校，我因為斜視被同學霸凌。他們心安理得地踢我的膝蓋和大腿，踩我的肚子，強迫我喝池塘和廁所里的水。
我知道，即使我把這件事告訴爸媽，他們也無法參與到我的世界中。即使我告訴他們，事態也絕對不會發生好轉。
我在黑暗中忍痛獨行，直到有一天，我收到了一張寫著“我們是朋友”的紙條，紙條來自班里的另一位被霸凌者小島。
于是，和小島之間的通信成為了我唯一真正意義上的快樂。可讓我沒想到的是，小島正把我拖入另一層地獄……

“如果有地獄，它就在這里；如果有天堂，它也在這里。”在偏袒強者的社會中，溫良的弱勢者該何去何從？

PART02

旁觀者效應

書友怎么說：

勇敢，而直言不諱的聲音能夠足夠響亮。畢竟，幫助和保護看似毫不相關的陌生人，就等于在幫助和保護未來某個時刻的自己。

@讀者 心若無涯

群體霸凌發生的時候，袖手旁觀的人在想些什么？
是個人責任感的缺失，還是對產生后果的恐懼？
凱瑟琳教授從心理學角度解讀旁觀者效應背后的深層次原因。

不管是旁觀者過多分散了救助責任，還是出手相助的成本過高，讓見義勇為的人產生了擔憂，袖手旁觀都不應該成為我們倡導的行為。

我們需要保護挺身而出的勇敢，而不是任由旁觀者文化消噬善良。
作為弱小的個體，選擇明哲保身當然情有可原，但是這本書也給出了對抗不良群體的更好示范。
在校園霸凌、職場歧視發生的時候，我們可以更為穩妥地成為道德先鋒，文明俠客。

“旁觀者”的跨前一步，也許會成為改變他人生活的契機。
舉手之勞，是在幫助此刻的他人，也可能是在幫助未來的自己。

PART03

網內人

書友怎么說：

很扎實的社會推理小說！涵蓋的社會話題廣泛，又夾雜了香港的生活和時政，和當下的時局對比時還是頗為感慨的。

@讀者 故溪歇雨

互聯網時代，任何人都能在網上肆無忌憚地發言，上個網也是風波不停。
管你是明星、高官，還是平頭百姓，一不小心，都有可能遭受網絡暴力。
惡意彌散，社交時代的新型傷害不斷侵襲，我們太需要一個出口，反思、反抗這種暴擊。

《網內人》就是小說創作里的絕佳嘗試，它將網絡暴力與眾多現實痛點扭結在一起，給了我們一張人性之惡的網狀分布圖。
14歲的花季少女雅雯跳樓墜亡，從表面看，兇手是惡意網友；
從深層看，家庭沒有挽留住她，面對姐姐她只有愧疚，覺得唯有去死才能讓姐姐解放。
這是一曲底層的悲歌，矛頭直接階層固化、貧富差距、勞資矛盾。
學校也沒能給她溫暖，老師只看指標數據，不關注學生的心靈健康。
同學之間拉幫結派、互相攀比，矛頭又轉向教育失格、校園霸凌。

任何社會問題都不會孤立存在，《網內人》帶給我們的是立體的啟迪。

PART04

告白

書友怎么說：

非常平淡的敘述，一點一點的蠶食。曾經說過不喜歡日本影片，因為不喜歡他們說話客氣溫柔的方式，看了這本書之后發現，用這種腔調說出復仇，是件更酣暢的事。

@讀者 焰火青年

中學女教師作為單親媽媽，獨自撫養女兒愛美長大。
然而令人悲痛的是，僅四歲的女兒卻被發生意外溺死在學校泳池中。
愛美的死真的是意外嗎？痛苦的女教師開啟了縝密的調查，卻驚人發現女兒是被自己班上兩位同學殺害的。
痛失愛女的女教師辭去教師職務，開啟了自己的復仇計劃。然而隨著真相浮出水面，殘酷的事實背后卻有著不為人知的理由......

校園暴力、溺愛與缺愛、教育缺陷、少年犯罪......觸目驚心的元素，卻能反映現實社會中真實存在的諸多問題。

這本書中，善惡的界限不再絕對，沒有絕對的壞人，也沒有絕對的無辜者。
好像每個人都有罪，又好像每個人的罪惡都情有可原，卻導致最終悲劇的釀成。
驚艷又沉重的社會派推理作品，讀來令人深思不已。

PART05

生吞

書友怎么說：

看《生吞》的感覺，就是心里在一直哭一直哭，最后臉上也布滿淚痕。

@讀者 晚不安

它質量過硬，號稱中國版的《白夜行》，是孤僻天才少年與底層美麗少女對生活的悲情反擊。

他們的缺陷遭人嘲笑，優長也成了災難：
漂亮、高智商和不堪的家庭背景結合在一起，成了被霸凌的“原罪”。
他們像羔羊一樣，被沒有面目的人群生吞活剝。

誰來銘記不被祝福的愛情？誰來安慰哀叫不止的亡靈？《生吞》是被埋葬的殘酷青春。