開(kāi)辦4年

兩屆畢業(yè)生

學(xué)子去往中央美術(shù)學(xué)院、

星海音樂(lè)學(xué)院等藝術(shù)知名大學(xué)

在深圳市龍崗區(qū)德琳學(xué)校高中部

（簡(jiǎn)稱(chēng)：德琳高中）

一個(gè)個(gè)“平凡”成“不凡”的故事

正在發(fā)生

許多學(xué)生在進(jìn)入德琳高中前

音樂(lè)、美術(shù)都是零基礎(chǔ)

在這里卻發(fā)揮了藝術(shù)天賦

這是怎么做到的？

我們先從一場(chǎng)才藝大賽說(shuō)起

4月28-29日晚上7時(shí)不到，德琳高中精言大廳座無(wú)虛席，近千學(xué)生期待著即將開(kāi)場(chǎng)的精彩演出。這是德琳高中第四屆“善美杯”才藝大賽的決賽時(shí)刻，舞蹈類(lèi)、歌唱類(lèi)近30個(gè)節(jié)目進(jìn)行巔峰對(duì)決。臺(tái)下?lián)]動(dòng)的熒光棒和陣陣掌聲把氛圍感拉滿(mǎn)，而更精彩的是臺(tái)上選手的優(yōu)異表現(xiàn)。

從這次活動(dòng)的報(bào)名情況，足以看出其火爆程度。自3月啟動(dòng)以來(lái)，大賽歷經(jīng)策劃、報(bào)名、初賽、復(fù)賽、決賽等環(huán)節(jié)，包括舞蹈類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、舞蹈類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)、書(shū)畫(huà)類(lèi)等五大類(lèi)型的比賽，累計(jì)上演了數(shù)百場(chǎng)次節(jié)目。

其中最熱門(mén)的校園“十佳歌手”比賽，就吸引了138名選手參賽，“舞動(dòng)奇跡”有68名選手參賽。從獨(dú)唱到組合演出，從中國(guó)舞到流行舞，每個(gè)節(jié)目都展現(xiàn)了極高的水準(zhǔn)。

參賽學(xué)生并非都是專(zhuān)業(yè)選手，更多的是藝術(shù)愛(ài)好者，而這正是老師們?cè)谇捌诓邉潟r(shí)早已達(dá)成的共識(shí)——讓盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。德琳高中音樂(lè)科組帶頭人吳海龍老師介紹，“不論是藝術(shù)特長(zhǎng)生還是文化生，我們鼓勵(lì)大家多參與，舞臺(tái)屬于每一個(gè)想綻放才華的人?！?/strong>

當(dāng)把成長(zhǎng)的主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，他們的自信與潛力，散發(fā)出更耀眼的光芒。最后不僅報(bào)名人數(shù)刷歷屆新高，幾乎班班有節(jié)目，人人樂(lè)參與，參賽節(jié)目質(zhì)量也出奇的高。單從這一點(diǎn)，就可以感受到學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視，以及濃厚的藝術(shù)氛圍和不俗的藝術(shù)實(shí)力。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。偶爾的光環(huán)加持，有時(shí)靠幾分運(yùn)氣，但要真正突破自我，唯有熱愛(ài)與長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。

德琳高中一樓，每到下午的練習(xí)時(shí)間，這里的一整排琴房樂(lè)聲一片。其中一間琴房，墻上貼著一張“倒數(shù)周計(jì)劃表”，這是高三管樂(lè)生張舒雅的“私人定制”。上面密密麻麻寫(xiě)著她當(dāng)周每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃——7:15-8:15復(fù)聽(tīng)單音綜合2錯(cuò)題；14:40-15:30樂(lè)理練耳課……什么時(shí)間做什么事，安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。

像這樣的周計(jì)劃表，在德琳學(xué)校幾乎是“一人一表”，從早上到晚修，從每一件小事做起，每一張計(jì)劃表就是一次次努力的見(jiàn)證。

回想起3年前，張舒雅還是一個(gè)連音準(zhǔn)都找不好的學(xué)生，就是靠著這一點(diǎn)點(diǎn)的努力，在今年的廣東省音樂(lè)類(lèi)統(tǒng)考中，獲得專(zhuān)業(yè)238分的好成績(jī)。如今，距離高考不到1個(gè)月，在最后的沖刺路上，周計(jì)劃上的座右銘正好呼應(yīng)了這一刻：“還是要大步往前走，永遠(yuǎn)不缺重新出發(fā)的勇氣！”

如果說(shuō)努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必由之路，那么熱愛(ài)就是一路馳騁的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

因?yàn)闊釔?ài)，高二（7）班的涂惠賢在高二做了一個(gè)大膽的決定：從文化生轉(zhuǎn)為舞蹈藝術(shù)生。

3歲半那年她第一次接觸舞蹈，從此就喜歡上了，雖然中間因?yàn)閷W(xué)業(yè)中斷，但她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)從未停止過(guò)。

來(lái)到德琳后，高一那年的才藝大賽，她第一次報(bào)名參加，結(jié)果奪得了舞蹈類(lèi)冠軍。開(kāi)心之余，她意識(shí)到舞蹈或許是可以改變自己人生的一次機(jī)遇。于是她跟父母、老師溝通，表達(dá)了自己想換一條賽道，希望通過(guò)舞蹈，考上自己心儀的大學(xué)。

但糾結(jié)和擔(dān)心也同時(shí)存在：2年時(shí)間學(xué)好舞蹈，現(xiàn)實(shí)嗎？老師的話(huà)無(wú)疑是一顆定心丸：只要你愿意付出比別人更多的努力，一切都來(lái)得及。

就這樣，涂惠賢每天晚上固定時(shí)間練晚功，從基本功練起，把每次練習(xí)的過(guò)程拍下視頻，周末回家后反復(fù)觀看，提升動(dòng)作細(xì)節(jié)。不到一個(gè)學(xué)期，專(zhuān)業(yè)水平就有了很大進(jìn)步。

除了專(zhuān)業(yè)課，文化科也不能落下。得益于德琳高中“文藝雙線行”的做法，所有藝術(shù)學(xué)生在校內(nèi)都要接受完整、優(yōu)質(zhì)的文化和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育。除了平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，晚自習(xí)做好作業(yè)和復(fù)習(xí)，其余時(shí)間涂惠賢就抓緊練舞。會(huì)比別人辛苦很多，但對(duì)她來(lái)說(shuō)這都值得。

在今年的才藝大賽上，涂惠賢又一次參加，以唯美優(yōu)雅的中國(guó)舞衛(wèi)冕冠軍，給評(píng)委和同學(xué)們留下深刻印象，也在舞臺(tái)上證明了實(shí)力?；仡欉@一年多來(lái)的成長(zhǎng)，涂惠賢說(shuō)，原先沒(méi)那么自信，覺(jué)得自己哪里都比不上別人?，F(xiàn)在會(huì)覺(jué)得，自己還需要有很多成長(zhǎng)，但不會(huì)一味否定自己。對(duì)自己所熱愛(ài)的，有毅力堅(jiān)持下來(lái)，并朝夢(mèng)想一步步邁進(jìn)。

德琳學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)馬新禮說(shuō)：“一所缺少藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)校必定是枯燥的學(xué)校，一所不重視藝術(shù)教育的學(xué)校一定不是成功的學(xué)校?！?/strong>正是有這么多大大小小的活動(dòng)，有如此重視藝術(shù)的校園氛圍，從而讓更多學(xué)生有了施展才華的平臺(tái)，有了追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和努力付出，所得到的不僅是舞臺(tái)上的收獲。

現(xiàn)就讀于中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的龔凡洋，是德琳高中第一屆美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。中考失利后，曾經(jīng)他也迷茫過(guò)，不知何去何從。剛上高一的他，默默無(wú)聞，性格比較內(nèi)向，自己也沒(méi)想過(guò)高中三年要?jiǎng)?chuàng)造出什么來(lái)。三年后，他不僅考上了頂尖藝術(shù)院校，還變得陽(yáng)光自信，交到了一群好朋友。

是什么讓他三年時(shí)間發(fā)生了巨大變化？

他說(shuō)，如果用三個(gè)詞總結(jié)自己三年的成長(zhǎng)，那就是成長(zhǎng)規(guī)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)發(fā)展。來(lái)到德琳高中后，老師讓龔凡洋做的第一件事，就是全面、深入地了解自己，從而制定合理的規(guī)劃。

外語(yǔ)單詞記不牢，數(shù)學(xué)怎么刷題也提不上分……分析自己的不足后，面對(duì)這些棘手的問(wèn)題，龔凡洋幾乎就要放棄了。老師告訴他：這些問(wèn)題的背后根本不是智力導(dǎo)致，而是我們?cè)谏钪腥狈π袆?dòng)。在老師的引導(dǎo)下，他逐漸掌握了方法，這也是德琳高中所倡導(dǎo)的——用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。

對(duì)于如何平衡文化課學(xué)習(xí)和藝術(shù)課訓(xùn)練，沒(méi)有技巧，唯有嚴(yán)于律己。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)之余保持好的身體、好的心態(tài)，至關(guān)重要。時(shí)至今日，龔凡洋仍非常感激學(xué)校的“嚴(yán)”，讓他有了約束自己的能力，而這種能力變成了一次又一次前行的動(dòng)力。

*龔凡洋（左三）和朋友們合影

在龔凡洋身上，可以看到每一個(gè)德琳學(xué)子的身影，從“平凡”變“不凡”?；叵肫?年前，面對(duì)生源基礎(chǔ)較薄弱的情況，全體德琳教師從未有過(guò)一絲放棄的念頭，因?yàn)榇蠹疑钪挥袔熒黄鸺颖杜Γ拍茉?年后，讓學(xué)生擁有一個(gè)不曾后悔的青春，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中，更接近和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。三年來(lái)，學(xué)生的成長(zhǎng)看得見(jiàn)，而這背后，是全體老師的全身心付出，一對(duì)一輔導(dǎo)、“保姆式”奉獻(xiàn)精神等等，這些都是學(xué)生提高成績(jī)的制勝法寶。

“這些學(xué)生90%都是零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，能取得如此可喜的成績(jī)實(shí)屬不易。”美術(shù)科組帶頭人陳連歡老師說(shuō)。從零基礎(chǔ)一路闖關(guān)，取得如今的成績(jī)，師生內(nèi)心最清楚其中的含金量。

更令人欣慰的，學(xué)生收獲的不僅是理想大學(xué)的錄取，還有師生之間的信任，同學(xué)之間的友誼，更加自信陽(yáng)光的個(gè)性……這些，都是留給人生的寶貴財(cái)富。