近日，社交媒體賬號“趙菊英家庭教育”、“家訪中國”、“趙菊英聊教育”等賬號，發(fā)布的幾段視頻，迅速在網(wǎng)上引起熱議，視頻中一個(gè)叫趙菊英的家庭教育專家，到孩子家里家訪，讓男孩親手砸碎自己心愛的手辦，讓女孩丟掉自己喜歡的漫畫書。

看到這里，網(wǎng)友紛紛評價(jià)說：這哪是教育，明明就是霸凌啊。

事情是這樣的，趙菊英來到了一個(gè)四川的初二女學(xué)生家里家訪，剛開始，女孩跟她有說有笑，后來她進(jìn)入了女孩的房間，看到書桌上的東西時(shí)，就給女孩劈頭蓋臉地輸出：“初二還搞的這都是啥東西啊”“你已經(jīng)初二了，還搞的跟幼兒園大班的一樣，這簡直就是穿著尿不濕的寶寶嗎？”“你的夢想呢？你的目標(biāo)呢？你的學(xué)習(xí)規(guī)劃呢？你的作息時(shí)間表呢？”

一頓轟炸過后，就讓女孩把自己桌面的一些小玩具、小裝飾、漫畫書等全部丟掉，為了防止女孩后面撿回來，還監(jiān)督女孩要扔到樓下的垃圾箱里面。

還有一個(gè)家訪就更離譜，這次趙菊英是去一個(gè)初二男孩的家里，看到男孩的手辦，不管不顧，直接讓孩子用錘子親手砸碎幾個(gè)價(jià)值上百塊的手辦，而且還一直念叨說：“這是你爹，還是你媽呢”“當(dāng)你追求物質(zhì)東西的時(shí)候，你基本上就成了廢物，你是沒有靈魂的”

砸完后還不忘對著男孩說：“拿著看，看能看出花來？”“數(shù)學(xué)41分能看到140分是不是？看著英語36分能看到136分？”“考不上高中，小伙子你這一輩子就完了?！?/p>

而且視頻中還提到，她在男孩的房間里裝了一個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭，對著男孩說：“我隨時(shí)來監(jiān)控，監(jiān)控不要給我再動(dòng)?！?/p>

然后還讓男孩跟著她念字，念錯(cuò)一個(gè)就說“不要挑戰(zhàn)我趙菊英的耐心，主動(dòng)的把手放在我的戒尺這上面”、“我不想打你”、“俄羅斯著名的教育家說：沒有懲罰的教育是不完整的教育，跪著的老師教不出站著的孩子來”。

這就是趙菊英所謂的家庭教育，她在社交平臺上有著不同的賬號，粉絲也高達(dá)6.5萬和28.4萬。

她在簡介中聲稱自己是一個(gè)33年資深家庭教育專家、33年資深語文名師，在全國各地巡回演講超過1000多場，出過兩本書，還有一個(gè)“3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國語言”的兒子。

但在這種教育下長大的孩子，除了成績好以外，孩子會(huì)真的快樂嗎？性格會(huì)健全嗎？

如果是家長擔(dān)任她這個(gè)角色來管教孩子，不僅傷害了孩子的情感，更可能對孩子的性格和心理健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這讓我們不得不深思：在孩子的教育過程中，監(jiān)管的松緊度應(yīng)該如何把控？

如何把控對孩子管教的松緊度

1、懂得尊重與溝通

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的興趣、愛好和夢想。無論是家長還是教育者，都應(yīng)該尊重孩子的選擇，與他們進(jìn)行平等的溝通。通過了解孩子的內(nèi)心世界，我們可以更好地引導(dǎo)他們走向正確的方向，而不是用強(qiáng)制和暴力的手段去摧毀他們的興趣和夢想。

2、松緊適度

在孩子的成長過程中，適度的監(jiān)管是必要的。這并不意味著要完全限制孩子的自由和選擇，而是要在關(guān)鍵時(shí)刻給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。當(dāng)孩子面臨困難或錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該用耐心和理解去引導(dǎo)他們，而不是用懲罰和責(zé)罵來解決問題。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的空間和自由去探索世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、關(guān)注孩子的心理健康

孩子的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的重要組成部分。在教育過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化和心理狀態(tài)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)與他們溝通并尋求專業(yè)心理援助。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)處理自己的情緒和壓力，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)和面對困難的勇氣。

4、倡導(dǎo)科學(xué)的教育理念和方法

科學(xué)的教育理念和方法是保障孩子健康成長的關(guān)鍵。作為家長和教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，以適應(yīng)孩子成長的需求。

盡管網(wǎng)上有很多“教育專家”，但在聽取他們的教育觀念的同時(shí)，也要判斷下是否適合自己的孩子，是否真的有用，我們要倡導(dǎo)科學(xué)的教育方式，而不是一味地去崇拜一些所有的“教育專家”，盡管他們能把自己的孩子教育得很好，但也未必能代表同樣能適用在你自己孩子身上，只有適合才更重要。

總結(jié)

我們要尊重孩子的選擇、給予他們適度的監(jiān)管、關(guān)注他們的心理健康并倡導(dǎo)科學(xué)的教育理念和方法。只有這樣我們才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。