“我覺得很像和真人對話，向她請教了中國茶文化的發展?！钡聡鴮W生思文嘉說，“中國人工智能技術發展讓我眼前一亮?！?/p>

思文嘉來自德國愛策一級文理學院，所在的德國學校師生應北大附中之邀，進行了為期10天的訪華活動。在此期間，他們游覽了長城、故宮、頤和園等著名景點，并參觀了國家體育場“鳥巢”。在訪華活動的最后一站，他們來到中國教育科技企業網易有道，體驗了人工智能技術的最新發展。

圖為德國愛策一級文理學院學生參觀網易有道

值得一提的是，德國總理近日對我國進行了訪問，這是他自擔任總理以來第二次訪華，也是今年首位訪華的西方大國領導人。在中德兩國加強經貿往來的同時，青少年之間的友誼交流為兩國關系的發展注入了新的活力。

據悉，去年9月底，北大附中初中部的18名學生前往德國愛策一級文理學院進行了為期10天的交流訪問。今年，北大附中發出邀請，德國的20多位師生于近日應邀前來中國進行體驗交流。作為德國學校中國行的最后一站，網易有道作為我國教育科技企業的代表，向德國師生展示了我國在人工智能大模型技術方面的領先成就和廣泛應用。

學生們親身體驗了中國企業在人工智能領域的最新突破和多元化應用。在產品展覽廳，一款名為“Hi Echo”的虛擬人口語教練激發了學生們的極大興趣?！澳愫茫芨吲d認識你。今天想跟我說點什么呢？”學生們圍繞在“Hi Echo”周圍，紛紛與虛擬人Echo進行英文對話，臉上不時露出驚喜的表情。

圖為德國愛策一級文理學院學生體驗虛擬人口語教練“Hi Echo”

德國學生勞拉向Hi Echo分享了她對北京的印象，“來北京之前，我從未想到在這座高樓林立的大都市中，還能穿梭于古老的胡同，沉浸在濃厚的傳統氛圍中。”勞拉繼續描述她的感受，“故宮的建筑紋飾大氣磅礴，細節之處充滿匠心，讓我內心感到非常震撼。”

除了虛擬人口語私教外，北大附中的學生們還為德國愛策一級文理學校的同學們展示了如何通過有道詞典筆X6 Pro來學習中文。

很多德國學生一直對中華文化充滿興趣，覺得漢字如同神秘的密碼。在現場，羅德里格斯通過有道詞典筆提供的教學內容學習寫漢字，隨著詞典筆的提示，她逐漸掌握了“中國”的筆畫和結構，在一筆一畫中感受到了中國文化的博大精深與獨特美感。羅德里格斯說，她許下了一個小心愿——“希望未來能到中國讀大學，交更多中國朋友，更深入了解中國文化”。

圖為德國學生體驗搭載子曰教育大模型的有道詞典筆X6Pro

實際上，這些AI大模型產品都搭載了國內首個教育大模型“子曰”。2023年7月，網易有道推出國內首個教育大模型“子曰”，并率先推出六大應用。相較于通用大模型，“子曰”作為教育垂類大模型，擁有更專業的預訓練語料，能夠根據用戶在學習場景下的需求，提供答疑解惑服務。

在活動現場，北師附中的學生向德國學生講解了“子曰”教育大模型背后的文化內涵。之所以命名為“子曰”，是因為孔子被譽為我國的教育先賢，同時也是因材施教教育理念的奠基者，“子曰”教育大模型希望能夠朝著這一教育理想努力。

目前，除了虛擬人口語教練“Hi Echo”和有道詞典筆X6 Pro，網易有道還將“子曰”教育大模型應用于許多產品中，包括AI家庭老師“小P老師”、有道AI學習機X20等。有道針對不同學習場景設計了定制化的模型，實現了模型與學習場景的高度契合。

值得一提的是，2023年11月，有道“子曰”教育大模型順利通過雙新評估，成為首批通過完整國家備案的教育大模型。

“這次活動是中德民間友好的一個縮影?！笨粗鴥蓢⒆觽兞牡脽峄鸪欤瑏碜缘聡膸ш牻處熕鞣蚩烁锌卣f，“兩國中學生這樣面對面地交流、互動，既培養了他們的全球視野，又深化了彼此的友誼，期盼今后能‘常來常往’?！?/p>

圖為德國愛策一級文理學院學生和北大附中學生合影