詩(shī)詞也有童趣，他是從童年記憶精挑細(xì)選的珍寶，又像是一張童年明信片，將純真的那一刻定格在字里行間，讓人回味無(wú)窮。

你瞧，那“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的畫面，不正是我們兒時(shí)捉蟬的生動(dòng)寫照嗎？那小兒，立定不動(dòng)，手持竹竿，躡手躡腳，眼睛緊盯著樹梢上鳴叫的蟬兒，仿佛連風(fēng)都屏住了呼吸。

那份緊張與期待，如今讀來(lái)緊張自然存在。

再看，“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的場(chǎng)景，一群娃娃放學(xué)，還沒(méi)到家門口，就急忙把書包一扔，迫不及待地拿起風(fēng)箏，趁著東風(fēng)，跑到曠野上放風(fēng)箏。風(fēng)箏在空中飛翔，孩子們?cè)诘厣闲Α?/p>

那畫面，是夢(mèng)想與藍(lán)天的交織，是童年最美的回憶。

還有那“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的情境，是不是讓你想起一只黃蝶輕盈飛舞，我們奔跑著、歡笑著，試圖抓住調(diào)皮的蝴蝶，可它一不留神就飛入了菜花叢中。

那份失落與不甘，如今想來(lái)讓人忍俊不禁。

兒時(shí)身邊都是熟面孔，遠(yuǎn)道而來(lái)的客人堪稱稀罕。一旦聽聞家中有客來(lái)訪，我們幾乎是飛奔回家，那份好奇與期待正如古詩(shī)中所描繪的那樣：

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

鄉(xiāng)村寧?kù)o，籬笆外，一艘小船因未系繩而隨風(fēng)飄搖，誤入釣魚灣。正在玩耍的小童誤以為有客人造訪，他急忙奔向柴門，想要打開迎接。

然而，開門后卻發(fā)現(xiàn)并無(wú)一人，只留下微風(fēng)拂過(guò)水面的漣漪。

孩童的天真無(wú)邪，讀來(lái)令人心生歡喜。仿佛又回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。

又或者是放牛時(shí)，我們與同伴間展開一場(chǎng)別開生面的較量，看誰(shuí)能裝出更神奇、更冷酷模樣。

我們站立，眉頭緊鎖，努力擺出一副神氣十足的樣子，仿佛整個(gè)世界唯我獨(dú)尊。

牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。
臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。

牧童身披蓑衣，頭戴斗笠，遇到人時(shí)故意裝出一副傲慢而神氣的樣子。這簡(jiǎn)直與我們和小伙伴斗牛時(shí)的模樣如出一轍。

而當(dāng)牧童騎上牛背，吹起短笛，笛聲悠揚(yáng)飄蕩在田野間。而在牛耕地時(shí)，他們玩耍。

這難道不是我們童年的模樣嗎？

詩(shī)詞帶給我們的，不僅是美好體驗(yàn)，還有童年快樂(lè)回憶。

無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，無(wú)論我們身在何方，當(dāng)我們讀到這些詩(shī)詞時(shí)，不覺(jué)嘴角上揚(yáng)，露出會(huì)心微笑。

童年，不曾走遠(yuǎn)，他在你我心田潺潺流淌。滋潤(rùn)著我們的靈魂，讓我們?cè)诿β抵幸廊桓惺艿侥欠菁冋媾c美好。