三年前，

深圳市梅沙高中一創(chuàng)辦，

便打出“每班24人”的小班制教學(xué)特色，

且三年招生都“說(shuō)到做到”。

而今，

首批梅高學(xué)子即將畢業(yè)，

這所為新高考量身定制的小而美普高，

成績(jī)?nèi)绾危?/p>

從不久前出爐的“深一模”成績(jī)看，梅沙高中可以說(shuō)交出了一份頗為亮麗的答卷。

首先，從整體上看，學(xué)校所有高三學(xué)生的“深一?！背煽?jī)都超過(guò)了本科線(xiàn)，本科上線(xiàn)率100%。而三年前該校的招生分?jǐn)?shù)是485分。據(jù)了解當(dāng)年分?jǐn)?shù)線(xiàn)在同區(qū)間的成熟學(xué)校，本科率只有80%-85%左右。這充分證明了學(xué)校的“加工能力”。

其次，從高分考生看，學(xué)校物理類(lèi)、歷史類(lèi)均有學(xué)生進(jìn)入全市一千多名，相比他們當(dāng)年的中考排名有了大幅提升。

而更讓梅沙高中校長(zhǎng)賀海龍充滿(mǎn)信心的是，在學(xué)校高配比師資悉心照顧下，當(dāng)前高三學(xué)生的心態(tài)都很自信與輕松，加上學(xué)校精心制定的“一生一策”提分計(jì)劃，他相信梅高學(xué)子在最后的高考中還能更上層樓。

一方面是辦學(xué)成績(jī)的不斷積累，另一方面，是學(xué)?？诒陀绊懥Φ牟粩嗵嵘?/p>

近三年來(lái)，深圳大批公辦普高建成啟用，民辦普高面臨極大競(jìng)爭(zhēng)壓力。而作為全新的民辦學(xué)校，在沒(méi)有現(xiàn)成高考成績(jī)加持的背景下，梅沙高中的錄取分?jǐn)?shù)依然高居同類(lèi)學(xué)校前列。去年進(jìn)一步提升至第二位，僅次于同屬梅沙教育大家庭的萬(wàn)科梅沙書(shū)院。

這樣的成績(jī)與口碑從何而來(lái)？

“尊重每個(gè)人的差異，尊重每個(gè)人的選擇，始終是梅沙高中立校的核心邏輯！”三年來(lái)，梅沙高中創(chuàng)校校長(zhǎng)賀海龍的教育理念與辦學(xué)思路始終如一。

在他看來(lái)，尊重個(gè)體、尊重每個(gè)人的差異性、尊重多元文化，這是后工業(yè)時(shí)代教育的重要特征。

而梅沙高中的核心理念就是“每個(gè)人都重要”。在這里，學(xué)生不會(huì)被抽象成“一組學(xué)生”或“一群學(xué)生”，當(dāng)梅高的老師們談?wù)搶W(xué)生的時(shí)候，單位永遠(yuǎn)是“個(gè)”。

“每個(gè)人都重要，意味著我們會(huì)始終關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，始終強(qiáng)調(diào)因材施教。”賀海龍強(qiáng)調(diào)，梅沙高中始終堅(jiān)持24人小班制育人模式，堅(jiān)持高師生配比，構(gòu)建多元課程，努力打造一個(gè)復(fù)合多元的原始森林，因?yàn)椤皢我坏?、大一統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)林帶無(wú)疑是枯燥的、脆弱的、沒(méi)有希望的?！?/p>

“每個(gè)人都重要”的學(xué)校，必然是立足于教育情懷、立足于時(shí)代和社會(huì)的需要、不以營(yíng)利為目標(biāo)的學(xué)校。創(chuàng)辦之時(shí)，梅沙高中就確立了“小班名師、英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、高考為主、多元升學(xué)”的辦學(xué)特色。

得益于強(qiáng)大的師資力量和充沛的教育資源，梅沙高中在課程開(kāi)設(shè)上游刃有余。根據(jù)廣東新高考“3+1+2”方案，學(xué)生一共有12種選科選擇。

而很多高中受制于師資、教學(xué)空間等，只能提供部分選科方案，但作為一所“為新高考量身打造”的全新高中，梅高承諾為學(xué)生提供所有高考選科方案?！澳壳罢趯?shí)施的有11種選科方案，還有1種方案沒(méi)人選，但隨時(shí)可以開(kāi)設(shè)。”賀海龍說(shuō)。

而隨著第一批學(xué)生即將畢業(yè)，梅沙高中在多元升學(xué)方面更加不遺余力地開(kāi)拓與探索，力爭(zhēng)為每位學(xué)生提供“一生一策”升學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展。

事實(shí)上，早在去年，首屆梅沙高中畢業(yè)生中，有一個(gè)人的發(fā)展已引起了大家的關(guān)注和思考。她就是被稱(chēng)為梅高“獎(jiǎng)項(xiàng)收割機(jī)”的紀(jì)雨彤。

堪稱(chēng)全能選手的她，是梅高首枚“鯤鵬獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者，首期梅高?？饿H鵬志》的封面人物，也是該校首位登上國(guó)際基因組學(xué)大會(huì)（ICG）科學(xué)嘉年華并發(fā)表全英文主題演講的學(xué)生……

去年年底，喜訊傳來(lái)，紀(jì)雨彤被U.S.News世界排名32的圣路易斯華盛頓大學(xué)錄取，進(jìn)入該校位居全球前列的腦科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

紀(jì)雨彤與梅沙高中這三年，更像是一場(chǎng)雙向奔赴的成長(zhǎng)之旅：

學(xué)校為包括她在內(nèi)的每一位學(xué)子提供各種各樣的成長(zhǎng)資源與平臺(tái)，而學(xué)生在經(jīng)歷了更多的選擇與自我發(fā)現(xiàn)后，也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)乃至升學(xué)模式提出了更多更高要求。

“紀(jì)雨彤同學(xué)的成功升學(xué)也讓我們意識(shí)到，隨著學(xué)校的發(fā)展，尤其是個(gè)性化教育的深入推進(jìn)，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)渠道的多元化也提出了新需求。而一旦傾聽(tīng)到了這種需求，學(xué)校就一定全力以赴給予回應(yīng)和滿(mǎn)足。”

賀海龍說(shuō)，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步摸底調(diào)查，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，除了部分學(xué)生有出國(guó)留學(xué)的意愿，還有一些港澳籍學(xué)生有參加港澳臺(tái)聯(lián)考的需求，經(jīng)過(guò)充分謀劃與準(zhǔn)備，學(xué)校決定于今年9月增設(shè)港澳臺(tái)聯(lián)考課程項(xiàng)目和高中融合課程項(xiàng)目。

據(jù)介紹，梅高首屆學(xué)生中就有學(xué)生屬于港澳籍，他們需要奔波于廣深兩地，參加港澳臺(tái)聯(lián)考的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

而目前學(xué)校高一、高二年級(jí)里，港澳生的人數(shù)占了大約10%。為了消除學(xué)生奔波之苦，學(xué)校決定在2024年秋季開(kāi)設(shè)港澳臺(tái)聯(lián)考課程項(xiàng)目，為有志于升入國(guó)內(nèi)名校的港澳臺(tái)籍學(xué)生提供3年貫通一站式教育。

聯(lián)考項(xiàng)目的學(xué)生從高一開(kāi)始參考港澳臺(tái)聯(lián)考的要求完成高中國(guó)家課程的學(xué)習(xí)，高二開(kāi)始文理分科，進(jìn)入高三開(kāi)始針對(duì)性的港澳臺(tái)聯(lián)考強(qiáng)化復(fù)習(xí)及考試指導(dǎo)。

作為聯(lián)考項(xiàng)目的重要組成部分，學(xué)校任命畢業(yè)于清華大學(xué)的化學(xué)博士盤(pán)老師擔(dān)綱該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，集結(jié)多位正高級(jí)、特級(jí)教師組成聯(lián)考教研組，深度研究聯(lián)考考綱和歷年真題，開(kāi)展聯(lián)考針對(duì)性教學(xué)與應(yīng)考策略教學(xué)。

對(duì)于擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行普通高考備考的老師們來(lái)說(shuō)，聯(lián)考作為“降維版”的高考，老師們更是不在話(huà)下。

而梅沙高中的融合課程項(xiàng)目則面向有志于申請(qǐng)世界優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)生。

在課程設(shè)置方面，將開(kāi)齊開(kāi)足完整的高中國(guó)家課程體系，學(xué)生需達(dá)到高中學(xué)業(yè)水平考試要求。

此外，在不增加學(xué)費(fèi)的前提下，參考借鑒主流國(guó)際課程（以AP課程為主），進(jìn)行校本特色課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)融合選修課，選修課的多少取決于學(xué)生的選擇。

融合課程項(xiàng)目實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，包括啟發(fā)式教學(xué)，討論式教學(xué)，探究學(xué)習(xí)，PBL項(xiàng)目制研究，小組和合作與討論等。

除此之外，學(xué)校積極導(dǎo)入國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高校資源。去年12月12日，梅沙高中獲得授牌，正式成為上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院的優(yōu)質(zhì)生源基地，也是華南地區(qū)首個(gè)自主招生考試考點(diǎn)。

今年3月19日，華南理工大學(xué)出國(guó)留學(xué)預(yù)備學(xué)院正式授牌深圳梅沙雙語(yǔ)學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)生源基地”。賀海龍校長(zhǎng)透露，更多的國(guó)際化合作項(xiàng)目正在洽談中，為每一位考入梅沙高中的同學(xué)在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上多元升學(xué)做好個(gè)性化支持。

在賀海龍校長(zhǎng)看來(lái)，梅沙高中增設(shè)兩種課程項(xiàng)目，開(kāi)展“多元升學(xué)”的探索與實(shí)踐，有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

首先，梅沙高中“每個(gè)人都重要”的核心理念，為每位學(xué)生的自由自主選擇提供了最強(qiáng)大的保障，多元升學(xué)的課程設(shè)置就是這種保障的具體體現(xiàn)。

在賀海龍看來(lái)，很多學(xué)生升入高中后，并不太清晰自己要走什么路，這時(shí)候如果只給他們一種不可逆的選擇，很容易給他們帶來(lái)終生遺憾?！笆聦?shí)上，高中也是一個(gè)逐漸發(fā)現(xiàn)自我、逐漸明確選擇的過(guò)程。我們不僅要給每個(gè)孩子充分的選擇，還要將選擇的試錯(cuò)成本降到最小?！?/p>

賀海龍強(qiáng)調(diào)，在梅沙高中，不管是從高考方向轉(zhuǎn)入出國(guó)方向，還是從出國(guó)方向轉(zhuǎn)回高考方向，都不是一轉(zhuǎn)定終生的。“如果選擇了國(guó)內(nèi)高考課程后感覺(jué)不適應(yīng)，可通過(guò)申請(qǐng)融合課程選修課轉(zhuǎn)入國(guó)際升學(xué)方向?！?/strong>

其次，梅沙高中仍是一所以國(guó)內(nèi)高考為主要升學(xué)方向的普通民辦高中。學(xué)校的課程設(shè)置、教育教學(xué)及管理模式屬于國(guó)家課程體系，與許多公辦初中的學(xué)生相匹配。

“這對(duì)于從公辦小學(xué)、初中升上來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常自然與順利的過(guò)渡。特別是對(duì)于部分英語(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)的同學(xué)是一個(gè)更合適的選擇。”

第三，梅沙高中兼顧中西方所長(zhǎng)的教育體系和特色，為學(xué)生的多元升學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一方面學(xué)校強(qiáng)調(diào)“英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)”，學(xué)校的體育課和英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程均為外教授課，給學(xué)生提供純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與使用環(huán)境。

另一方面，梅沙高中擁有一支具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師團(tuán)隊(duì)，由70%正高級(jí)、特級(jí)教師或具有名校背景的資深高三把關(guān)教師組成應(yīng)對(duì)新高考的主攻團(tuán)隊(duì)。

強(qiáng)大的師資配備，所見(jiàn)即所得，擇校即擇班，為學(xué)生的學(xué)術(shù)提升奠定重要基礎(chǔ)。文理兼修、英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)，使得梅高學(xué)子在升學(xué)通道的選擇上有了更多的底氣與實(shí)力。以下是梅沙高中2024級(jí)新高一的師資陣容，仍然是70%正高級(jí)特級(jí)教師+清北名校碩博的熟悉配方↓↓

*注：以上師資安排供參考，開(kāi)學(xué)時(shí)可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況微調(diào)，最終解釋權(quán)歸梅沙高中。

想要了解更多梅沙高中信息

預(yù)約報(bào)名學(xué)校4月27日上午舉辦的

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此外，梅沙雙語(yǔ)學(xué)校初中部也是以“多元升學(xué)”為導(dǎo)向的雙語(yǔ)雙通道的初中。

在目前以國(guó)際化名校萬(wàn)科梅沙書(shū)院為主要升學(xué)方向、享有書(shū)院銜接課程和內(nèi)部升學(xué)通道便利的前提下，學(xué)校依托國(guó)內(nèi)升學(xué)方向的梅沙高中，徹底貫通“雙語(yǔ)雙通道”課程體系，旨在為初中生提供以國(guó)家課程內(nèi)容為框架，強(qiáng)化英語(yǔ)和數(shù)理學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生提供高品質(zhì)、一站式服務(wù)的雙語(yǔ)培優(yōu)教育，為學(xué)生未來(lái)升入優(yōu)質(zhì)國(guó)際化高中或普高打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言和學(xué)科基礎(chǔ)。

學(xué)生可根據(jù)發(fā)展需求和家庭意愿自由選擇國(guó)際升學(xué)方向和國(guó)內(nèi)中考方向，學(xué)校提供對(duì)應(yīng)升學(xué)通道匹配的課程與師資。在“雙語(yǔ)雙通道”模式下，孩子們可以在體驗(yàn)中做最適合自己的選擇。不論哪種課程方向，我們都將提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨學(xué)科與探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展多層次的學(xué)術(shù)拓展課程，引入創(chuàng)新融合的教學(xué)理念、教學(xué)方法和多元評(píng)估方式。在注重學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展的同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展。

想要了解更多關(guān)于梅沙雙語(yǔ)學(xué)校初中部的信息，尤其是關(guān)注秋季初一入學(xué)的家庭可以報(bào)名梅沙雙語(yǔ)學(xué)校初中部4月21日的開(kāi)放日。