這兩天上海市金山區(qū)一名家長在班級群里懟老師的聊天記錄在網(wǎng)上熱傳，內(nèi)容是這位家長在群里通知老師自家孩子第一節(jié)早課不上了，因為睡眠比早課更重要。事發(fā)班級群，老師也很生氣，和家長在群里吵了起來。

“雙減”難，難在人性。

每次發(fā)生這樣的新聞，線上線下的輿論是兩極化的，網(wǎng)上的網(wǎng)友是一片叫好，支持家長。線下的家長群體則大部分挺老師，認為涉事家長不懂事：

前不久我們這里部分高中要在春節(jié)后提前開學，也爆發(fā)過類似的輿論，地方領(lǐng)導留言板上刷屏的投訴學校提前開學、違背“雙減”。而家長群里的家長們，卻在咬牙切齒的議論學校為何還不開學，學生馬上就要高考，關(guān)鍵時刻在家怎么學習。家長們輪番給學校老師、學校領(lǐng)導打電話質(zhì)問。

人們的意見為何如此分裂？主要是因為他們是不同的利益群體。

對于學生和沒有教育任務(wù)的成年人來說，當然是希望教育不要內(nèi)卷、希望“雙減”的。但對家長來說，孩子是他們?nèi)松畲蟮淖髌?，一定要有出息、將來過的好，尤其是對普通家庭的孩子來說，高考考一所好大學仍然是改變?nèi)松畋憬莸那溃蠖鄶?shù)家長是逃脫不了這個功利心的。

眼看著外地的學生、別的學校的學生提前一周就進了學校。眼看別人家的孩子早上不到五點多就進班上兩節(jié)早輔導，中午不休息上兩節(jié)午輔導，晚上吃完飯又學到九點半四節(jié)晚輔導，人家比你家孩子多上八節(jié)課，你慌不慌？

對家長來說不慌是假的，即便他覺得這樣太卷，潛意識也會接受自家孩子起碼多上四節(jié)課的，不得不卷。

這樣的學校成績好嗎？的確不錯，作為一所生源質(zhì)量極差的初中，他們壓榨了學生的每一絲精力，每年為本地最好的高中貢獻了幾十名初中生。

學生累，老師更累。

就像春節(jié)后高中想提前開學這件事，老師和學生其實是站在同一戰(zhàn)壕的。每天早上6點~晚上22點，學生一直在學習，班主任和主科老師又何嘗閑著。

很多教師都是40歲以上的，身體素質(zhì)怎么能和青少年相比，每所重點學校附近的理療店，教師都是?？停i椎病、腰椎病、纖維瘤、靜脈曲張是已經(jīng)是教師群體的職業(yè)病。寒暑假對老師來說何嘗不是對每日超14小時工作的慰藉呢？

網(wǎng)絡(luò)上有篇熱文，標題叫《只有畜牧局沒有給老師布置任務(wù),老師們都快被逼瘋了!》引起不少老師的共鳴。

除了正常的教學任務(wù)，老師們還負責有扶貧、反詐、禁毒、消防、衛(wèi)生、各種防XX、調(diào)查、宣傳、創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、進社區(qū)等任務(wù)，班主任還得對各項工作進行統(tǒng)計、處理班級各種雜事、協(xié)調(diào)任課老師，日常與幾十名學生和家長斡旋各種事宜。你以為這就完了？評論區(qū)有老師總結(jié)還漏掉了：

這些任務(wù)，老師們是推不掉的，不做就是不負責任，這也使得現(xiàn)在很多年輕教師寧愿不著急評職稱也不當班主任、不當學校中層，以能少一樣工作是一樣。

沒有落實好學校安排的工作，少不了被學校批評；學校可不可以不給老師安排這項工作呢？那肯定少不了被教體局的批評；教體局可不可以不安排與老師無關(guān)的工作呢？那肯定少不了被當?shù)匕才殴ぷ鞯牟块T批評；在各部門都認為自己工作都非常重要，需要非常負責的大環(huán)境下，教育領(lǐng)域必須也要參與到落實中去。

“雙減”，還需繼續(xù)減

“雙減”這幾年，除了教培機構(gòu)被真正治理了，學生回家后的補課有沒有減少？占用教師中午休息時間搞的學校午晚托，有沒有補課？加班補助有沒有發(fā)到老師手里？這些都值得探究。

能不能讓學生不那么卷？能不能還給老師正常的工作時間？目前看不太樂觀： 可能只有靠生育率的大幅下跌來實現(xiàn)，等到哪一年開始每年的義務(wù)教育在校人數(shù)只有當前一半的時候，這種狀況才會有所緩解。

回到這件事上，家長的意見是對的，義務(wù)教育的孩子是長身體的時候。一方面，睡眠對大發(fā)育非常重要，大腦發(fā)育也可以通過游戲、體育、音樂、生活來幫助發(fā)育得更完善，這才是素質(zhì)教育。另一方面，這個年齡以知識性內(nèi)容為主，早上八點到下午五點的正常上課就可以了，過度的應試教育把孩子的休息時間極度壓縮，對孩子身心成長并無益處。

只不過，家長這種表達方式并不提倡，于事也無助。從側(cè)面也反映這位家長內(nèi)心也有很多壓力無處釋放，正好借孩子這事任性了一把。不過這事既然被網(wǎng)絡(luò)爆出來，那就索性大討論一番：

希望相關(guān)的部門都參與進來，真正把減負落到實處，不要等在校學生減少來減緩教育壓力。減少學生、老師在校時間，提前影響一代人、改善一代人。

不盲從、看世界，從現(xiàn)在開始

珍愛老桃，順手“在看”