總有人說(shuō)日語(yǔ)很簡(jiǎn)單，輕輕松松就能學(xué)會(huì)！可到自己這里，為什么覺(jué)得那么難呢？難道是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)自制力差？零基礎(chǔ)不知從何學(xué)起？碰到難啃的知識(shí)點(diǎn)不知道找誰(shuí)指導(dǎo)？到處查資料最終浪費(fèi)時(shí)間消磨精力？

如果你遇到了以上難題，不如來(lái)看看這家教了25年成人日語(yǔ)的老牌子機(jī)構(gòu)——珠海iBS日語(yǔ)，全日制系統(tǒng)化的教學(xué)模式，專為自制力不強(qiáng)的人必備的逆襲方法。

一、消除日語(yǔ)“五大痛點(diǎn)”，搭建完整日語(yǔ)體系

iBS日語(yǔ)采用小班教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容主要針對(duì)日語(yǔ)的五大痛點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，即詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作、聽力，每門課程，每項(xiàng)技能，量化教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)員搭建完整的日語(yǔ)體系。同時(shí)，小班教學(xué)不僅能夠保證教師對(duì)學(xué)員的充分關(guān)注與學(xué)習(xí)效果反饋，又能滿足詞匯句型、聽說(shuō)練習(xí)時(shí)學(xué)員之間的互動(dòng)協(xié)作需求，落實(shí)聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)學(xué)習(xí)效果。

此外，iBS全日制日語(yǔ)課程還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，在于學(xué)員能夠全天浸泡在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中，長(zhǎng)期與周圍的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，既能夠相互促進(jìn)，又能相互監(jiān)督，在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的最大潛能。

二、效果不滿可免費(fèi)重修，保障學(xué)員利益最大化

iBS日語(yǔ)還設(shè)有專門的晚修課，前期會(huì)有有老師坐班，為學(xué)員答疑解惑。這樣循序漸進(jìn)，一邊吸收，一邊在iBS的學(xué)習(xí)環(huán)境及時(shí)的應(yīng)用鞏固，可以少依賴甚至不依賴中文，積累1年時(shí)間之后，讓說(shuō)日語(yǔ)變得和說(shuō)母語(yǔ)一樣信手拈來(lái)，成為一種能力。

針對(duì)龐雜的日語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，iBS在一個(gè)月左右會(huì)通過(guò)單元測(cè)試等方式來(lái)確認(rèn)學(xué)員的掌握程度，保證每一位學(xué)員都跟得上。而對(duì)于1年下來(lái)學(xué)習(xí)效果不理想的學(xué)員，iBS出臺(tái)了一個(gè)保障政策，只要滿足出勤率，學(xué)不會(huì)即可免費(fèi)重學(xué)。最大程度保障了學(xué)員的權(quán)益和學(xué)習(xí)效果。

三、定期舉辦日語(yǔ)主題活動(dòng)，建立高頻對(duì)話自信

在上課期間，老師會(huì)組織全班性的各種對(duì)話練習(xí)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開口對(duì)話，大膽地參與到課堂互動(dòng)中。另外，iBS會(huì)不定期舉辦日語(yǔ)角、日本茶道、日本和服等傳統(tǒng)日本文化主題活動(dòng)，在活動(dòng)場(chǎng)所中，每個(gè)學(xué)員都被要求只能用日語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。既培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，也為學(xué)生建立用日語(yǔ)對(duì)話的自信。

此外，學(xué)校還與多家日本大型優(yōu)秀企業(yè)保持長(zhǎng)期合作關(guān)系，包含麒麟啤酒、本田、豐田、松下、住友、友華等日企，不定期帶學(xué)員進(jìn)企業(yè)參觀實(shí)踐，為學(xué)員創(chuàng)造日語(yǔ)口語(yǔ)、翻譯實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。