關注本公眾號，每日收到干貨

關注本視頻號，預約最新直播↓↓↓

0

本次內容提要

前段時間，我整理發布了我的大一和大二期間日記，參見：

大一日記合集：

大二日記合集：

現在，我繼續整理發布我的大三日記，希望給大家更多啟發，也讓大家獲得更多研究素材。

已經發布的內容參見：

本次發布的內容，時間跨度為2000年10月31日-11月3日。

這幾天中，寫下的內容不少，包括一些生活經歷與思考感悟，也體現了我對生活的態度。

以下是日記正文：

1

進了語言的迷魂陣

2000.10.31

討論了兩個中午，總算把迎新晚會節目的大體框架結定了，這次號稱是九八級最強陣容，大家摩拳擦掌，踐躍欲試，大有“我多年級獻精力”（夸張了點，這個類比也用的不恰當）的氣概，我被公推為“最佳導演兼編劇“（笑），算個核心人物。

因此，選人、召集開會都成了我的權力（實則“義務”），而討論時權力是不起作用的。大家各持已見，難達共識，今天的解決辦法還好：分頭寫本子，寫出來再說。

本來，眾人在一起討論，若非特別默契，很難有什么結果的。還得有個編劇，把眾人意見一整理，弄出個本子來……

（其實，記這件事只為說明一點：多聽意見有益，也可能有害。就跟雜讀書一樣。

因而，一個人有一個豐富充實的自我是很重要的，否則他不得不外求于物或人，就像一只無槳無舵的小船，在海中搖擺不定，隨波透流。

——言不盡意，辭不達意，蓋無真感受所致。）

說語言之障：近段時間話很多，跟人說話總帶著調侃味（對，就像王朔那幫子人的作風），尤其愛在沒事時逗海峰（晚教室十點熄燈，回宿舍后不愿悶看電視，就去他床邊逗他玩兒）——這又跟孔慶東住47樓207時差不多。非有意練口才，是不愿過的太沉悶。

這確實給我帶來好處：如閑時不覺無聊了，且也很好地放松了大腦。另有意想不到的收獲，口齒伶俐了些（初中時就因愛動嘴皮子獲此惠），詞匯豐富了些，用詞也準確了些。

但我也一直警惕著：多言者無智慧，言多必失；語言遮蔽形上問題；沉湎于調侃之樂是很危險的（這些話都是現在總結出來的——費了不少氣力——但都是以前隱隱的感覺）。

對這些，我是這么看的：

我說話是隨心所欲，非沒語找語，對不知不確之事絕不發言，即不多言亦不胡言；

說話只為當下開心或有興致，還是在“享受”生活，比刻意沉默要好；

我相信我是懂得沉默的，因而也懂得說話（真的嗎！現在開始懷疑）。

我入歧途了——進了語言的迷魂陣，找不到當初充當我向導的那一點感受了。

看來，愛說話確有一弊端，就是容易走題——寫作時“下筆干言離題萬里”，還有就是容易滿足于發表或記錄，把一時的感受當成定論，不尚深思了。危險！

不過，還想續著剛才的話頭為“說話”辯兩句：既然沉默不能作為智慧的體現，說話同樣也不能。

我承認多言無益，但過少也不行，應恰到好處；生活在平凡人當中，就不要做出深沉的哲人樣，平常的生活中也能找到快樂，干嘛要唾棄它？

所以，深刻不避膚淺，即便你有上帝那樣的頭腦（上帝有沒有頭腦，不值追究），也可安心于凡人那樣的生活，看破一切的佛陀不是也沒有背離世間生活嗎？

你盡可任你的心翱翔于現實生活之外，但要知道生活就在你的身邊展開。你若累了，就下來歇歇吧。

（此文一塌糊涂！）

總結一下呢：我認為，凡事順其自然（此言！？）……

寫不下去了，這就是“強寫”的結果。

2

生活經歷及感悟

11.1

現在的生活，白天還好過，可以明目張膽地逃課讀書了。

可到了晚上，各教室十點就熄燈，無處可去，外邊又涼，只得回宿舍，看書是不可能的，于是時間在插科打諢中滑過。

11.2

夢真是稀奇古怪，昨晚夢見到一歌舞行，那里有很多三陪女，幾個人把一睡著的客人扒得只剩一條內褲，又用皮尺量他的身材，不知要干嘛。

只不過在前晚新聞里見到北京警方抓歌舞廳“女服務員”的情景，可怎么解釋后面所見的場面呢？

我現在基本能夠分清“正業”和“雜務”了，這種想法給我帶來很大好處。

比如說前幾天曾因晚會節目的事影響讀書，且生活也搞得有點緊張，不那么輕松自在了，現在則知道在讀書時不去想它，做其他事時也避開它，即不把它看得很重了。

其實，往大里說，我們人做的哪一件事相對于生命本身都是微不足道的，可“不為無益之事何以遣有涯之生”。而就是那些無益之事中，也一定會有你所認為重要的——你有自己的價值觀嘛——比如你感興趣的，把你感興趣的事做好對你來說就是“正業”，其它就只能叫“雜務”。

雜務是難免要做的，但務本為要。只要你能分清它們，處理好它們的關系，生活中就可免去不少瑣屑的煩惱，不是嗎？

3

對生活的態度

11.3

我很不喜歡像個沒事人那樣去跟人插科打諢，那使我遠離生命的本質問題，只生活在幻相世界中。

但是我更厭惡沉悶沒有生氣的生活，那簡直使我的生命成了一條無聲無息的暗流，悄然流逝了，沒有浪花，連泡沫都沒有一個。

生活在喧鬧的人群中時，既然不能安然靜默，何不參與那個表象的世界，讓人讓己都得此短暫的歡樂。

不過，內心可要警醒，這只是表層的生活，甚至可說是虛假的生活，要能夠隨時地跳出來。

昨晚，校園里沒有燈光，坐在園子里，望著只見輪廓的樹木和被城市燈火映亮的云天，和*說話。

現在看來，那時說什么都是淺薄的。

想起一個笑話：昨天下午的馬哲課上，老師講到了中國哲人式的“超越”思想，用在與人競爭時，釋為不求勝人，“欲吾無對”，還以一研究生受了無理傷害，導師教他把對方看低一等，不必追究了。（我隨即接口，“阿Q嘛！”全班哄然）。

老師把這叫“超越”——超越小我達到大我。還強調，這不是懦弱，盡管他當時苦口婆心，下邊的反應卻不甚以為然。

今天中午打飯，食堂師傅給我多劃了四毛錢，沒說什么，端著飯盆回宿舍的路上想，這就是“超越”吧。

且不說超越了什么未嘗可知，飯卡里的錢少了，卻是明明白白的。

若照此“超越”下去，某君子可能人格越來越“高尚”（這個詞同“崇高”一樣，這年頭得小心用，因為一說出來就有王朔筆下一批人笑話你——王朔會不會笑話還不知道，但終歸有些人看不起那些“玩清高的”），腰包卻日益癟下去，到了極端就像伯夷叔齊那樣，會嗎？

到底是個笑話，我想老師的意思不是教人與世無爭，只管“養我浩然之氣”，而是讓人不要看重外物的得失，要注重自身境界的提升。

這就相當于物質生活與精神生活的關系一樣，后者固然重要，前者卻是基礎，只要注意到這一點，就不會讓人走極端了。

剛送走了**。這個人，對人的客氣勁兒是改不了了。多次跟他說，與人交往，隨和些，不要搞那么禮數和客氣。

他總說自己不覺得是在“客氣”，比如說這回來提蘋果吧，是“順便”而不是有意的，叫我說什么好呢？只能說：就按你的想法辦吧，只要不覺得不自在。

吃飯時他又讓我發牢騷了——偌大一個“學子食府”里，飲食花樣眾多，他又是第一次來，卻只挑了稀飯和蒸餃（才一塊八毛錢，而哪次我去他那里不每人吃個四塊五塊的呀）。

我讓他再選，死活不肯。我就這樣評價他：你呀，是又好招待又不好招待（好招待是說主人花費少，不好招待就是說你的“客氣”——他老不承認自己是這樣——讓主人過意不去）。

嗨，隨他去啦，也怎么做，只要自己不覺得累，我又何必干涉呢？作為多年的好友，理解他，才是最重要的。

晚收到家信，母親說以后信還是寫給爸收為宜，不然他會誤會。賢妻良母哇！

作于2000年大三期間

覺得好看，請在文末幫忙點個“在看”↓

這樣可以讓更多人看到

學習生涯規劃與志愿填報、咨詢相關問題，有以下四種方式可以跟我鏈接：

1、直播：點擊下方按鈕，關注我的視頻號，預約直播（如果顯示過期，可點擊預約最新直播），直播時可留言或連麥咨詢；

2、加群：點擊下方按鈕，關注本公眾號，在后臺回復“加群”，按對應身份加入“任煒老師生涯支持群”，將每天收到生涯規劃相關資訊；

3、微信：添加我的微信，隨時可向我提問咨詢（均為本人親自回復），還可索取生涯規劃、志愿填報的干貨資料合集。

添加任煒老師微信

4、培訓：我將長期開設生涯規劃與志愿填報培訓，家長和從業老師皆可報名，參見文章說明： 滿10人即可開班，可加上方微信咨詢報名。

若有其他需要，可掃碼查看：

關注本公眾號之后，在公眾號后臺留言發送以下關鍵詞，可收到相關文章：

1.高一選科：“選科”

2.高中規劃：“高中”

3.成績提升：“提分”

4.專業選擇：“專業”

5.綜合評價：“綜評”

6.志愿填報：“報考”

7.文科出路：“文科”

8.低分出路：“低分”

9.就業形勢：“就業”

10.考研形勢：“考研”

11.就業準備：“準備”

12.生涯教育：“教育”

13.心理調適：“心理”

14.勵志故事：“努力”

15.幸福秘訣：“幸福”

16.學習規劃：“學習”

17.高考減壓：“減壓”

18.錄取分析：“錄取”

19.是否復讀：“復讀”

20.大學規劃：“大學”

志愿填報文章合集：“合集”

高中生升學規劃免費課程：“課程”

操作方式：在本篇文章上方點擊藍字“ 任煒老師”，在下方圖示界面中， 點擊“ 發消息 ”，填寫關鍵詞發送，即可收到相關文章。

如有其他問題 ，也可以在我的公眾號后臺輸入關鍵詞搜索，會出現很多相關文章。

見本文中的說明：