喵～大家周四好呀～

今天發這篇文章，是想和過去的自己告別。洗心革面，重新做人。

在過去的一周，我突然有了一些“幡然醒悟”的感覺，還喜提了被丁老師敲打兩次。我感覺自己最近一定是有一些什么不一樣了，所以老師對我變得嚴厲了、有了更高的要求；但是我又說不清楚到底哪里不一樣了。

等下我會展開講，過去一周我發現了什么，以及過去的自己有多好笑。

1

大師在身邊，曾經眼翳看不見

我最近看劉同學，突然又有8年以前剛談戀愛時候，那種“星星眼”的感覺了。

我跟劉同學認識17年，在一起8年，結婚4年。

我們倆剛在一起時，都在讀大三。內心其實是一個文科生的我，讀了苦逼的工科，別提有多煎熬了。當時他追我的方式是幫我補習計算機二級（兩年沒考過的我被他輔導后拿了優），我們在一起之后，他又跨專業指導我的畢業論文建模。那時候，我覺得這個男生簡直從頭到腳都在發光，太哇塞了，我怎么會有這么有才華的男朋友。

后來在一起久了，我就漸漸開始覺得他身上的閃光點稀松平常，忍不住拿他去跟自己的標準比較，跟身邊人比較。我們結婚第2～3年，矛盾幾乎達到了巔峰（當然，主要是我單方面對他不滿）。當時在《》中講過，我嫌棄他“不思進取”，嫌棄他接不住我話題中關于商業的內容。

我現在回頭看，覺得自己當時好好笑哦。為什么這么說呢？我那時認為他“不思進取”的原因，主要有兩個方面。其一是我覺得他不焦慮。現在看來，情緒穩定是多少人求之不得的，也是我開始接觸修行之后努力靠近的方向，兩年前的我竟然覺得他“不焦慮=不思進取”。我當年的邏輯閉環是這樣的：“因為我每天都在擔心自己要睡橋洞，我覺得自己賺的不夠多所以很焦慮，而焦慮是我前行的動力；你還沒我賺的多，可你竟然不焦慮，所以你不思進取。”

我現在回頭看，會覺得，我的天吶，我當時怎么會這么想？？？同時，對當年的劉同學報以深深的同情，他真是太不容易了，要經常接受我無端的嫌棄和指責，竟然也不還嘴。就一直這么默默忍耐，一定很辛苦吧。

其二是，他沒有按照我的標準去追求我認為價值最大的部分。我曾經有一段時間認為“機遇比能力更重要”，我覺得自己收入第一次上大臺階就是因為趕上了2017年時候自媒體的紅利，并且抓住了這個機遇，從個人博主到創業做to B的業務。那時候，我對他專心代碼、只做技術研究是嗤之以鼻的。后來我折騰了近2年的“追風口”也沒拿到什么成果，穩穩地給我帶來營收的還是公司的主營業務，是我有沉淀的領域。再到后來，聽丁老師講了“竹子扎根理論”，我才發現他一直以來做的就是 “惟精惟一，允執厥中“。

走彎路的我看不起穩穩走在正道上的他，昂。這就是曾經的我。

前段時間我帶劉同學去看朋友的一個項目，那個項目看起來光鮮但營收不是特別好，朋友也在為這件事發愁。回家之后，他突然跟我說，“寶貝，你今天有沒有覺得，A（我朋友）找的客戶群體，好像有點問題？”我來了興致：“那你展開說說呢？”他描述了一下白天看到的來我朋友那邊的客戶群特征，這些人看起來既不了解我朋友的產品，對這些產品興趣也不是很大。

我說，“你想說，A的產品跟他找來的用戶需求不匹配對嗎？”他說，“對，但是我知道另外一類人，他們應該會有這樣的需求。只要在這個群體中篩選買得起的人就行。”我接著他的話說，“那其實思路是，找到一個擁有這個客戶群體或者社會關系的關鍵節點，去跟他們合作，對吧？其實A之前找關鍵節點意見領袖合作的思路是對的，只是他找的意見領袖覆蓋的群體不對。他說未來改進方向想要一個一個地找C端用戶，這樣反而是效率低的。“

我又問他，“很有道理啊，我覺得你看到了本質。你一說我意識到我們都燈下黑了。不過，白天你為啥不說呢？”他說，“人家又沒有問我。丁老師不是經常教你們，幫助別人的前提是他主動向你求助嗎？人家沒問你建議，不要對別人指手畫腳。”

我：……好的，丁老師確實是這么說的。

我以前從來都沒聽他講過這些。因為兩年前，我已經預設了“算了，商業上的事，說了你也不懂。”“你又沒自己創過業，能給到什么有用的建議呢？我還不如去問別人。”

那時候，每當我關于公司業務的事情emo的時候，他只要開口，幾乎就會被我不耐煩地打斷。久而久之，他也很少說了。

我最近還從他那里得到了很多真實的反饋。

例如，有一次我跟一個朋友打電話，他在旁邊聽著（朋友知情）。我有覺知地使用了在亮心學到的方法，寬慰她、嘉許她、提問、給她做狀態調控。結束之后，我沾沾自喜地問劉同學：“怎么樣，老師教的技術，我應用的還不錯吧？不過我今天有個覺察，我好像有幾次搶話了。”

劉同學毫不客氣地說：“何止是搶話，你都快不給人家講話機會了。不信你下次錄下來回聽一下。”

我：……

后來我把這件事寫成了當天的功課，發在了星辰班群里。老師和同學們評：“這個督學當得好。”

這周我問劉同學，“是不是因為前幾年的時候，你說啥我都不聽，說了我也不改，還會生氣。與其增加家庭矛盾，于是你就干脆不說？”

他笑了笑，沒說話。

我又問，“是不是因為現在你發現我愿意聽你講，你給我的反饋我也能接受，你就愿意多講一點？”

他說，“是啊。”

自從我跟丁老師上私塾班，我對劉同學的態度開始有些改觀，從結婚2～3年的嫌棄到了有些刮目相看：“看不出來，你小子還是有兩下子的？”

跟丁老師學習了整整兩年，尤其最近一周我好像又“開竅”一點了，此時此刻我只想對劉同學說：“大師，請收下我的膝蓋。”

老公始終是那個老公，只是我的眼睛以前被灰塵遮蓋了，看不見他的智慧。大概是開始修行之后，慢慢把眼睛擦拭明亮了，才發現：

臥槽，大師原來就是我的枕邊人。

2

練習室優等生，考場上掉鏈子

兩周前，亮心13班開班。我介紹了一個朋友來上丁老師的課。第一課結束之后，朋友打電話來跟我聊了一個多小時，表達了一些他感想與困惑。我非常耐心地逐一跟他解釋，“丁老師表達的不是這個意思，老師的真實意思是……”，其中也用到了幾次提問。

掛了電話之后，我把我們的對話內容用文字簡要概括了一下，發給了老師。一臉喜滋滋地等著老師隔著屏幕表揚。我的內心十分得意：老師您看，我對您講過的每個知識點上下文、語境、意圖都記得清清楚楚，“阿難”這個名字沒白叫吧，學習委員沒丟人吧～我不但自己記得清楚，還能輔導學弟的功課，嘿嘿。

丁老師回復我：你有沒有問他，“你想要什么？”

我（收起了笑容）：沒……

我（內心OS）：我去，我跟他講了這么多，一直在解釋。雖然中間有問到幾個問題，還真沒有一個是關于“你想要什么的”。從私塾班到星辰班，這個點老師已經講過N次了，我今天打電話的時候還是給忘了，又回到了自己的慣性中。

丁老師：欣賞式嘉許開路+提問，要形成本能反應。

我：老師我錯了，我完全沒把注意力放在他身上，只顧著說自己的了……

丁老師（突然語氣變得嚴厲）：錯了就要認錯道歉。

于是我很誠懇地去跟這位朋友道歉了，還把道歉內容截屏給了丁老師看。老師讓我要來他加入私塾的申請書，去看看他究竟想要什么，問問這個方向的收獲。

真是給跪了，你老師還是你老師。我正在得瑟著，一盆冷水澆下來，讓我看到自己的功力還差得好遠。

這次事件讓我看到了“事上修”中，“事”的重要意義——不是練習室里的事，而是生活中真切發生在我們身邊的事。

自從兩年前加入亮心私塾成為丁老師的學生以來，我對學習態度的改變經歷了三個階段。

第一階段，我覺得自己一看就會。我記住概念了=我會了。學期過半，學到提問那個模塊的時候，我一直在追問丁老師有沒有“問題庫”，if什么情況問什么問題，else問什么問題。后來在課堂上發生了一件事，我在《》中完整地記錄了，我深深被震撼了，看到了“有功夫”和“有方法”是有鴻溝的。

于是浮躁的心下沉了一些，進入了第二階段，下定決心要“多練習，漲功”。直到這時候，我才開始肯低頭、服氣地好好做功課。之前我老是覺得“一遍遍重復，有啥意義呢？”

就這樣老老實實做了一年多功課，到了第三階段，今年5月，星辰班去五臺山游學，我發現世界上有很多奇妙的東西是“道可道，非常道”，用語言難以描述的。我認識到了“體悟”的重要性。我終于理解了老師為什么不讓我把注意力都放在知識、文字上，而是多去感受，跟隨老師流動。產生的結果是我的筆記字數越記越少，很多場景都不再記錄了。

我這周被老師敲打完之后，又進入了第四階段。我發現，“練習室”跟“真實考場”還是有非常大差別的。我在私塾班結束之后，為了多去學一些提問的技術，又報名了教練的課程，已經跟了快一年了。當我約好一個人，說好幾點幾分開視頻，一起對練；或者是有陌生的讀者問我問題的時候，我會在心態上把自己放在教練位。我有覺知地知道，當對方講什么話的時候，我應該要怎樣提問。

可是，當回到現實生活的場景，當那個在讀亮心13班的朋友跟我探討一下老師的話，我“好為人師”的模式和解釋模式被觸發，之前在亮心課堂學的提問，在教練環境下練習的狀態，全部都丟掉了。那個時刻，我被自己的慣性帶走了。

所有我在課堂上學的這些，不都是為了對治生活中的煩惱、在生活中幫助他人嗎？所以生活才是真正的考場啊。

經由這件事，我發現，僅僅是在課室中練習是遠遠不夠的，僅僅是刷練習的次數也是遠遠不夠的。就像我在教練的課堂練習中自己知道該在什么情況問什么問題，但是到了跟朋友打電話的時候，我就被打回原形了。

正是一次次被觸發本能，掉進自己的模式，才是檢驗成果的好機會。這件事讓我對學習的心更下沉了一些。

發現自己是“練習室優等生，考場上掉鏈子”之后，接下來的每一步，我會走的更加踏實。

3

寶藏在眼前，自己看不見

星辰班最近一次課，丁老師講了陽明先生說的“吾性自足”究竟是什么。很多人不相信自己是“吾性自足”的，覺得自己就是匱乏的、有缺失的，老師就用了一整節課的時間證明給我們看，證明我們確實什么都有。

但我又有了新的困惑：怎樣才能達到這樣一種境界呢？

5月份去五臺山的時候，丁老師帶我們去見了他的一位老師。這位老師當時跟我們講了一段富有哲理的很短的小課，還留了一些功課讓我們回去做。如今半年過去，還在堅持做那些功課的同學早就寥寥無幾。我也開始三天打魚兩天曬網了。

我問丁老師：您上節課講的那種“吾性自足”的狀態，我相信我是有的，不過要怎樣才能到達那樣的境界呢？

丁老師說，5月份的時候，他的老師給我們留的功課，全都在那里了。

丁老師：老師（這里指丁老師的老師）是不是說過？

我：是的。

丁老師（嚴肅）：那你為什么沒有聽到？

我：老師我錯了……因為懶惰。我今天就開始重新精進起來，要是哪天沒做功課，我給您發200的紅包。請您監督我。

我想到老師之前說，“寶藏就在你家臥室，你看不見，爬山涉水求來的，才覺得珍惜”。簡直說的就是我本人了。

我想，也許就是在一次次有事情來干擾的時候，才會驗明一個人的真心。也許每一次誘惑、每一次動搖都是考驗。老天爺看我最近晃悠的有點厲害，派朋友來讓我看見自己，讓老師敲打我一下，告訴我正覺之路就在眼前、就在腳下。我只要不斷地聞思修、不斷地聞思修，沉下心去好好走路，就會通往我想要到達的地方。

修得好的榜樣就在自己家，磨練就在身邊每一件事，功課就是每一天我正在做的。哪里還有什么“外面”、“其他”，我又何必去到處求多、求快。

啊啊啊啊自己以前真的是太無明了！如今回頭看自己都嫌棄我自己。

從今以后，洗心革面，重新做人！

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