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當年為何發布大學日記？

2013年1月11日，我還在大學工作時，開始摘錄之前自己的大學日記發布在人人網上。當時寫下了 緣由， 如下：

一個偶然的契機下，我找出了我的高中和大學時的日記本。我想陸續把其中一些內容敲出來發布在這里。為的什么呢？

一是便于保存。

盡管周國平曾寫過一篇《電腦：現代文明的陷阱》，談到電腦寫作與紙筆寫作相比的危險性，認為一旦電腦上的東西因某種原因化為烏有之后，自己就一無所有了。不像用紙筆寫下的東西，總有現實的存在。當時他是還不大信任電腦。但實際上，他后來也承認他早已依賴上電腦寫作了。我如今也是覺得，用電腦尤其是網絡保持文字，似乎比紙張還更為可靠。因為在電腦尤其是網絡中可以大量復制，“狡兔N窟”般多一些備份，而且查找起來也方便，不必去翻箱倒柜以尋章摘句。

第二是為的回顧自我的成長，說是自我分析也行。

我覺得可以在整理過去日記的過程中看看，我是如何成為了今天的樣子。盡管我心里有一條比較清晰的主線，但過程中的脈絡和細節都是模糊的，尤其是像我記憶力這樣孱弱的人，所以重讀往昔的文字，可以幫助我再現當初的一些思考，讓我知道當年的我與現在的我有何聯系和區別。一個人讀多少別人的書，我認為都不如讀好他自己這本書重要。所以，我愿意放棄一些讀別人的書的機會，來讀一讀自己。

第三，就是愿意讓對我的文字和思考感興趣的讀者（這個不在多）看看，我是如何度過大學時代的，我在大學時有些什么感受和想法。

當然，我應該不會避諱我當年的某些看似幼稚可笑的想法。其實那才是真實的我，真實的生活。我有時覺得，我現在的一些文字，可能在跟我接觸的大學生朋友看來，顯得太老氣橫秋了。其實你要知道，我現在可比你們大多了啊，我也經過了你們的那個年代。所以，我想把我那個時代的東西擺設出來，讓你看看，我也是這么走過來的。我并不那么高深，更不是不食人間煙火的，所以不必那么對我敬而遠之。

也可以說，我把過去的我擺出來，相當于是把自己當成一個大學生、一個年輕人的樣本來解剖，我可以看到我自己，和一種人，乃至一切人的樣子，你也可能可以看到你自己，以及一種人，乃至一切人的樣子。所謂“人同此心心同此理”，以人為鏡將心比心，可以了解人性，也可反知自己。豈不也是一件好事？

網上有句話說的是：爺爺都是孫子變成的。是的，誰不是從小到大，從幼稚到成熟，從年輕到年老呢。雖然我現在也并不能說我成熟了，但我更愿意讓你看看我曾經是多么的更不成熟。所以，怕什么年少無知呢，怕什么姜是老的辣呢，年輕人有那么一種初生牛犢的闖勁，有那么一種勇于探索的激情，就很好了。

當然，再怎么說，我做這件事，首先的意義是對于我自己的，所以會有多少人看，多少人覺得有意義，我是無心顧及的。而這又必將是一項長期的工程，我只能時斷時續或多或少地來錄入和發布，而我也不知道最后會持續多久會寫多長，就順其自然率性為之吧。這次發的是一個開頭。順便說說，高中日記也在我的“發布”范圍之內，以后機緣合適再說吧。

最后幾句話：我應該不算有什么“暴露癖”，不是想用自己的所謂隱私來吸引眼球。我能發布的這些內容當然也會有篩選，但當然不是以樹立高大全的形象為標準。真正涉及隱私的地方，恰恰可能是不方便發布的。所以，我能公開的，也不是什么值得八卦的東西，能吸引多少眼球，可不是我的目的和初衷。

作于2013年1月11日

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現在為何發布大學日記？

今天，我再把當時摘錄的日記發布在我的公眾號平臺上，是為的幫助已經上大學的同學，提供一些借鑒，思考自己要怎樣度過大學時光；同時也讓我得已回顧我的大學生活，反思如何更好地幫到現在的大學生和中學生朋友們。

順便說一句，我寫的日記，并不是事件記錄，而往往是我的思想隨感記錄，因為從高中起，我就逐漸形成了這樣的記錄習慣和偏好。

所以，從我的這些日記里，可能未必能看出我當時是怎么過的，但可以知道我是怎么想的。

當然，從我當時的想法，也可以管窺我當時的一些做法。

希望給大家帶來啟發！

這個啟發不是說我自己做得多好，你直接來學習，我當年的大學時光并沒有人指導，所以我一直在一邊摸索一邊成長著。我希望大家現在看到我的記錄，能夠想到如何做得更好，讓你的大學時光得到更大的收獲和成長！

事實上，我現在通過反思我自己的大學時代，再加上看到很多大學生的案例，感到很多同學是不會上大學的，很大程度上浪費了自己的大學時光和發展機會，很讓人惋惜！

所以，我希望能幫助大家更好地學會上大學，用好大學時光。

我將通過我的文章、短視頻和直播來給大家進行一些分享。

今晚我的年度大課第10次直播課，我就準備講講：怎樣上大學。我會講到我的經歷、不同案例，還有我的經驗和建議。

這個直播是針對我這邊的學員的付費課程，在年度大課結束以后，9點10分會開展公益直播，也會講如何上大學的話題。

如果你愿意來聽，可以點擊預約。

這次的文章，要分享的是我當年上大學第一個月的日記，正好今天也是這屆大學生上大學滿一個月的時間。

另外，我找到了當年剛去大學報到時，父親給我在校門口拍的照片，也讓大家看看當年我作為一個大學新生的樣子。

當時我看到沖洗出來的這張照片時，心里就想到一個詞：躊躇滿志。：）

（攝于1998年8月底）

希望各位同學也都能躊躇滿志地上大學，畢業時可以心想事成學業有成！

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大學第一個月日記摘錄

1998.8.31：

內向的人一般需要背著別人記日記，可如果連日記都不愿寫或不愿多記隱秘想法的人，就表現得相當內向了。這種人喜歡獨立思考，事情未定不輕易宣布。他們相信自我努力，不喜歡接受別人幫助。他們的成功都是較大的較穩固的。而一意孤行也容易誤事。而且由于太不合群，可能很長時期不受人賞識，只有經過較漫長的等待和蓄積，才能見“馬力”。

8.31：

到校時是8月28日下午。踏上西安的土地，發現沒有什么能吸引我的東西，就跟我后來要到的大學一樣。兩天來，在學校里和西安市區奔走了許多趟。本來我沒興致的，是父親帶著我去的。不過還真長了些知識——我并不感覺從小城鎮到了大城市就異樣許多。大城市的一些生活常識很容易學會。也許是我還沒到真正發達尖端的地方去過的原因吧。反正，我感覺，西安，沒啥特別。

學校可真是個小社會。各種人，懷著不同的目的來到這里。魚龍混雜，良莠不齊。我并不感到失望——在以前我就沒有對它抱多大希望。而且，我能理解眼前這些不盡如人意的現象。我只是感覺“淺水無妨有蛟龍”這話是對的。有志之人，到哪里都能發展的。

關于實現理想之問題，我現在不能說很清楚，還是走一走看一看吧。

9.1：

成熟，是不是意味著想到了一些事，想了一想后又不去做它？

9.4：軍訓所得

同樣生活在集體中，自卑的人看到的全是敵人，跟他作對的人；自信的人眼中都是朋友，幫助他的人。結果便是——自卑者不敢表現，事事不順；自信者大膽張揚，左右逢源。

9.5：

家里有兩面挨在一起的鏡子。我在左邊鏡里的形象明顯比右邊的“高大”。每次我站在這兩面鏡子前面總是在想：到底哪個是真的呢？思慮良久，決定相信左邊那個……今天在理發店里，又看到那個熟悉的影子——就是右鏡里那個樣……

由此看出，我的判斷有失準確性，但有的事干嘛需要那么準確呢？自信點，樂觀點的判斷更有助于行動！

9.8：

見到一個西諺：“沒有成功的叛國者。”此語基于一個事實：“叛國者”如果成功，就成了“革命家”。也就是說：“叛國者”都是失敗了的（事先注定要失敗的——如果你能事先確定他的“叛國者”之名）。這是中國古語“成王敗寇”的另解。

還有一句話，也挺值得玩味——“沒有一個山頂，會有所謂的山洪。”意味深長！

9.9：

有時候，我晚間精力不大好，但總是對自己說：再等會吧，我用不了睡多少覺的。第二天上午在課堂上便感覺睡意襲來，無力抵擋，只能對自己說：先睡會吧，為了待會兒擁有旺盛精力……

9.12：

超人的力量哪里來

什么更能讓人振作并恢復戰斗力，是嚴厲的訓斥、嚴格的規定，還是悉心的關注、親切的目光？這個問題的答案終于被我找到了。

操場上，同學們正頂著烈日進行著單調枯燥的隊列訓練。站在隊伍中，我老感覺頭一夜瞌睡未足，在教官嚴厲的目光下，只得強打著精神重復那機械的動作。但總是想躲在人群中不被注意，并盼著早點收操。

接近中午時，教官教打軍體拳。突然把我叫去給大家示范一個動作（意即我做得較為規范！），我便從此長了精神，以后的動作做得特認真……

（我由此想到：嚴格的教條只能讓人表面上服從而內心中不滿，而且被約束人的神經繃緊了 ，就很容易感到疲倦。這樣的訓練或教育的效果是不長久的——也許在當時，出于對教條的畏懼，被約束人按章執行，令行禁止。

而一旦脫離束縛，那種蓄積已久的逆反心理會使其抹掉大部分記憶。如：在禮堂里以軍姿坐著的士兵聽講后很容易忘記內容；參加高考后的學生會忘記所有高中課程……

我的說法帶有一定主觀性和片面性，將來會改進的。）

9.13：

最佳的交際方式

最佳交際的結果是叫人感激你，在長時間內都記得你。什么樣的交際方式才能達到這樣的效果呢？

首先，你得真誠待人。比如說說話時，用眼看著對方，耐心傾聽，用心體會，別讓他感覺你在分心；替人辦事也必須說到做到，不拖延不遺忘，全力以赴，千萬別私心太重；

接下來，是最重要的一點就是：專心！很多人本來交際能力不錯（可以稱得上“交際花”了），卻很少有真心朋友。就是因為他們的注意力太過分散，對人人都想討好，卻讓人人都不滿意——大家都感覺他沒有專注于自己；

最后，還得注意，就是在朋友面前最好少提與其檔次（品味）不同或是他不喜歡的別的朋友，也盡力避免讓一個朋友覺察你與另一個朋友的交往。我不是叫你詐，也不是教你不真誠，而是根據許多“真誠朋友”間交往的成敗得失經驗，讓你用一種恰當的方式以真心獲得朋友。因為，人都是有私心的，許多真誠的朋友也可能嫉妒甚至猜忌。那關羽張飛看見劉備待孔明好還不高興呢！因此減少朋友之間猜忌的條件是你的責任。

現實生活中，許多人因為不懂這一點，每天只是窮于應酬，浪費了許多時間精力，到頭來卻很少讓人記得叫人懷念——比如那種電話打個不停，一跟人拉起話來就海闊天空，一會兒拉拉這個，一會兒又拍拍那個，好像全世界的人都認識一樣的人。

而如果把時間和空間劃分很明顯地給予朋友，也就是說，不同時間不同場合，你只跟一個人在一起，讓他感覺你只屬于他——人生難得一知己嘛，他便會很珍惜與你的友誼。但是，如果經常讓他見到你跟不同的人在一起，他未必會想是你的交際能力強，反而認為你的友情已經分給了很多人，給他的只是一小份……從而使你在他心目中的形象受挫。

請想一想，“最佳交際方式”是不是最佳？

9.14：

天賦成功與不斷進步

有的人做事一開始便很不錯，甚至超出眾人一大截。有的人卻總是不能顯山露水甚至做事能力低于正常水平。

前者是樣樣都能玩轉，反應靈敏。人們愛稱這種人“鬼聰明”。也許這類人接受新事物能力和動手能力都很強，對什么都充滿好奇心，故玩什么東西都在別人前面。或是因腦瓜靈，自學快，動手能力越練越強；后者則不然，看起來他的命運不如前者。

前者一直高高在上，是人們崇拜的偶像，名師高手紛紛給予指點，是前者愈強；后者常在否定或斥責中生活，很容易失敗。除非他瞅準一件事堅定不移地去做它。因為據我觀察，后者并非無可救藥地蠢，只不過他的進步很緩慢，常被急功近利的人的唏噓聲所掩蓋。試想一個人，只要在一件事上不斷進步著，如一只烏龜，他如果堅持用人家打盹的時間跑，也會比許多驕傲、懶惰的兔子跑得快。

9.14：

真正會交際的人是讓人感覺不到他在“交際”的人，正如“真正偉大的往往是使人忘記偉大的東西”。

9.16：

缺陷與樂觀

有缺陷的人容易悲觀，但最后往往很樂觀。而且，戰勝了自卑的他們會很堅強，不畏懼小挫折，不在乎別人的眼光。這樣的人可敬。

9.27：

不要講——“廢話”

上午，一個小伙子拿張照片來問我認不認識照片上的人。我急于幫助他，第一句答話便是：“我見過，但不認識。”本來我下一句話便是：“他就住這樓里。”他卻沒好眼色地武斷下言：“廢話！”我當即有點不舒服，但仍然告訴了他我所知道的。

這事就這樣過去了。到了晚自習時，突然想起來，感覺其中有我需要注意的地方，現在記下來：

當你斷定人家說的是“廢話”的時候，也許人家剛開頭，準備接下來告訴你有價值的信息。如被否定打斷，吃虧倒霉的是你自己。

9.30：

偶見

（一） 講臺的高度

小學的講臺很低，孩子們卻總是仰視著老師；

中學的講臺高了一點，學生們卻喜歡坐直身子平視著老師；

大學的講臺又高出一倍，在臺下的人們卻總低著頭做自己的事。

（二） 女人與高跟鞋

個子很高的女人穿著高跟鞋，沒人笑話，頂多招來嫉妒。她們便旁若無人地大穿特穿起來；

個子矮的女生如果穿高跟鞋，人們便在心里笑話——誰叫你要借“傷風敗俗”的東西來彌補自己的不足呢？于是，矮個子女人便因害怕旁人的暗笑脫下了高跟鞋。

（三） 明義的單詞

英語中的“職業、生涯”一詞是career，即care（喜愛、小心）加上名詞后綴er，意即“受人喜愛的需要小心的（項目）”。這難道不貼切嗎？

（作于1998年8月31日-9月30日，發表于2013年1月11-12日）

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