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職業(yè)的本質(zhì)

昨天發(fā)布了一篇文章，講近期教育部主辦了全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，目的就是：“加強高校生涯教育和就業(yè)指導，增強大學生生涯規(guī)劃意識，指導大學生及早做好就業(yè)準備，更好促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)?！?/p>

最終就是為的幫助大學生就業(yè)。

參見：

而目前的大學生就業(yè)，也的確形勢很嚴峻，以前的文章里也屢次提及，我也建議家長們?yōu)楹⒆犹崆白龊靡?guī)劃和就業(yè)準備。

參見：

那么，本文就來具體談談，家長如何幫助孩子做好就業(yè)準備，讓孩子將來不愁就業(yè)。

如何才能做好就業(yè)準備？

我們可以首先來想想：就業(yè)靠的是什么？

什么樣的人不愁沒有工作？

如果說工作是為了賺錢，解決就業(yè)就是為的能保證有收入，那么，怎樣才能讓人一直賺到錢呢？

這幾個問題，是一致的，都是在幫你實現(xiàn)就業(yè)。

那么，這幾個問題，指向的，就是一個人怎樣才能有工作，怎樣才能有收入。

我們來認識一下職業(yè)的本質(zhì)吧。

就是：職業(yè)是什么？

根據(jù)百度百科的定義，是這樣的：

“職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作?！?/p>

那么，你有沒有發(fā)現(xiàn)，其中的主要要素在于這幾點：分工、貢獻（創(chuàng)造財富）、回報（獲取報酬）。

所以，簡單地說，就是要能滿足社會需要，有貢獻才能有回報。

因此，你想獲得收入，就需要讓自己參與到社會的分工中，為別人做出貢獻，提供價值，才能獲得回報，也就是收入。

你看看，社會上的各行各業(yè)，是不是都是一種社會分工，都是給別人提供了價值，才能賺到錢呢？

比如很簡單的一種現(xiàn)象，我隔一陣就要去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師的工作，就是一種社會分工，他會理發(fā)，而我不會給自己理發(fā)，所以我要到他那里去，由他給我理發(fā)，我再給他付錢。

當然，理發(fā)店也有自己的分工。

除了理發(fā)師，還有負責洗頭的學徒，有負責記賬的前臺，以及負責管理的老板，理發(fā)師也分等級。

他們也都在自己的組織內(nèi)部貢獻了自己的價值，才能獲得合理的收入。

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收入的原理

至于收入分配機制，也是基本根據(jù)每個崗位的貢獻度來制定的。

就好像商品定價，一件東西，要能賣出去，它就得讓人認為它值得那么多錢，也就是它給人帶來的價值要達到或者超過人家愿意支付的費用。

否則，就難以維持下去這個價格。

就算有時候你能遇到“冤大頭”，人家給你出了高價，但是這終歸不是長久之計，你下次就難以賣出去同樣價格了。

你看看市場上的商品，是不是基本都有個差不多的定價？

如果定價差異太大，就往往是低價的更容易被賣出去，然后吸引客戶都去那些定價低的商家那里，使得其他的商家也不得不跟著降價下來，然后讓自己的商品定價維持在一個大致平均的水平。

所以，一般來說，你在就業(yè)市場上，以及到了一個組織里，能拿到的收入，就是你的價格，也是符合市場規(guī)律的（除了少數(shù)不一定按照市場機制定薪酬的單位）。

當然，人畢竟不是標準商品，每個人的情況、能力和價值有所不同，收入也會因人而異。

比如，同樣的崗位，在不同的公司，收入會有所不同；

在一個公司里，也有可能一人一個標準，企業(yè)在招人的時候，就會分別談薪酬，有可能會為了留住某些人才，給出超過該崗位平均水平的薪酬。

這也是為什么職場規(guī)則之一是不談各自的收入的原因。

大家原本就可能同崗不同酬，公司領(lǐng)導不希望大家互相通氣之后，引起某些員工的心理不平衡， 從而影響整體士氣。

當然，常見的薪酬模式，是給某個崗位的員工有個基本工資，其余部分就看你的業(yè)績貢獻，會通過績效、獎金、提成等方式來給予不同薪酬，實現(xiàn)多勞多得的效果，這樣才能讓那個員工有積極性。

不過，你可能會說，這主要是私企的薪酬模式，政府機構(gòu)、事業(yè)單位還有國企，看起來是同崗同酬的，往往你做的再好，也是那個收入。

其實，你還要知道，如果你做得好，是不是可以獲得晉升呢？晉升之后，是不是就可以有更高收入呢？

而且，就算你嫌自己單位給的薪酬與你的價值和貢獻不匹配，你還可以選擇跳出來，到那些你感覺能體現(xiàn)你價值的地方去。

曾經(jīng)有個熱搜新聞，就是西安一個科研機構(gòu)的研究人員，跳槽到一家公司，人家給出了比他現(xiàn)有工資高出數(shù)倍的薪酬。

參見：百度百科-“張小平離職門”。

當然，我也不是提倡大家都為了更高收入而選擇“下?！保谀愕脑瓎挝还ぷ?，有它的意義和作用，就算收入可能不如在私營企業(yè)高，但是你還可以因為別的原因而留下來。

比如袁隆平院士、張桂梅老師，他們的能力和貢獻，顯然不是他們的收入可以衡量的。

而且，對于有的人來說，他們在原單位工作，可能實現(xiàn)巨大的成就，而如果離開原單位，沒有了那樣的土壤和條件，也就無法達到那么大的成就了。

所以，這也在于你看重的是什么。

但不管怎么說，一個有能力有貢獻的人， 總還是能找到機會貢獻價值獲得相應回報的。

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常見的想法

那么，你如果想要擁有工作機會，獲得相應收入，那就首先得讓自己有能力有貢獻，能為別人或者為組織創(chuàng)造價值。

先考慮自己的價值，再去爭取“賣出”合理的價格。

然而，現(xiàn)在很多家長，是先考慮什么工作能有穩(wěn)定收入，然后就讓孩子去爭取這樣的工作機會。

所以去考公務員、事業(yè)編的大學生很多。

但這樣的話，就會讓他們不去想怎樣提高自己的價值，不去想自己能為社會貢獻什么，以及自己想做什么，而只是想通過考試去獲得工作機會。

這樣的就業(yè)思路，可能會讓孩子將來的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展越來越艱難。

請注意以下幾點：

1.要知道考上的幾率很有限

第一，每年招錄的公務員和事業(yè)編崗位，與需要就業(yè)的人數(shù)相比，是杯水車薪的。

比如，2023年的大學畢業(yè)生人數(shù)是1158萬，但國家公務員考試招錄的人數(shù)只有3.7萬，而這還是在2022年的基礎上擴招了近20%即6000人之后的結(jié)果。

就算加上各省的公務員以及事業(yè)編招錄人數(shù)，也就100萬左右。

但與每年上千萬的大學畢業(yè)生相比，是不是杯水車薪呢？而在二而而二十多佛擋殺佛地方第三方代發(fā) 地方的輔導費大概答復地方地方

何況，有的崗位是要求有工作經(jīng)驗的、限定專業(yè)和學歷的，很多大學生報不了；

有的是地方比較偏的、待遇比較低的，很多大學生也不愿報。

再有，公務員考試的年齡要求是35歲以下，還有很多往屆生以及在職人員，也會來參加考試，所以報考的競爭，并不僅僅在于應屆大學生之中，而會使得每個人考上的幾率變得更低。

從國家公務員考試的報錄比就能看出來，2023年國家公務員崗位盡管擴招了差不多20%，但報錄比卻比之前還提高了，達到了70：1，也就是競爭更激烈了。

而就算省考，據(jù)北京青年報報道，2023年在招錄名額增長了17%的情況下，平均報錄比也達到了30:1，最高的省份甚至是60:1。

其實，具體的崗位競爭可能要激烈得多。

以我在青島講課時統(tǒng)計過的一個數(shù)據(jù)為例，最高報錄比達到了509:1：

而在事業(yè)編崗位中，很多家長關(guān)心的教師編，報錄比又如何呢？

目前沒有查到全國的報錄比數(shù)據(jù)，還是以我之前統(tǒng)計過的青島市教師招錄情況舉例，最高報錄比竟然達到了634:1，而且這個崗位還并非在青島主城區(qū)：

那么，你想走這條路，是不是要小心能否走成呢？

2.要謀求發(fā)展而非穩(wěn)定就行

第二，如果你只是為了考上，進入體制內(nèi)，有份工作即可，沒有想去提升自己的價值，那么你后期的收入一直不變怎么辦？

要知道，我們每個人隨著年齡增長，生活的開支會越來越大，如果你不提高收入，是無法負擔自己的需求的。

比如，當你剛畢業(yè)的時候，你可能有個兩三千的收入，能夠做到一人吃飽全家不餓。

但是，后來，到了“男大當婚女大當嫁”的年紀，比如到了30歲（有的地方還等不到30歲），你要結(jié)婚生子了，需要買房買車養(yǎng)孩子了，如果你還是之前那樣的收入水平，又怎么辦呢？

再到后來，到了40多歲，你會上有老下有小，孩子上學需要更多的錢了，父母養(yǎng)老看病也需要更多的錢了，你又怎么辦呢？

所以你必須要謀求發(fā)展，謀求收入的提升。

那你如何能提升收入呢？

按照前面我所講的，你就需要增大你的價值，才能提升收入。

如果你只是抱著一種有份穩(wěn)定工作就行，就想在那份工作上躺平，甚至所謂的“混吃等死”，那你怎么可能增大價值提升收入呢？

因此，這樣找工作的思想觀念，其實是對你有害的。

3.要讓自己有選擇而非被迫

第三，如果你只是為了有份工作就行，也不管這是不是你想去做的，想做好的，那你工作的體驗又如何呢？

我們?nèi)スぷ鳎瑑H僅是為了有份收入，能養(yǎng)家糊口嗎？

這一輩子工作的時間那么長，可以說是占據(jù)了我們一生中的主要黃金年華，你能不管這段時間過得如何嗎？

如果干得不開心，又怎么辦呢？

不是說我們只能去干那些工作，讓自己沒得選擇。

其實，只要你有自己想做的事，能夠不斷提升能力，讓自己可以去給別人做出貢獻提供價值，就不愁沒有選擇。

就算沒有機會，你也可以創(chuàng)造機會。

現(xiàn)在社會上的創(chuàng)業(yè)者、自由職業(yè)者和“靈活就業(yè)者”越來越多了，而且很多都還做得如魚得水風生水起。

至少，他們可以做自己想做的事，可以按照自己的意愿來選擇工作。這就會比被迫去工作要開心許多。

我自己也是這樣的，從體制內(nèi)出來之后，做的都是自己想做的事，一直很開心。

而且因為是自己想做的，也會主動去想辦法做好，于是越做越好，也就可以獲得越來越多的機會，產(chǎn)生越來越高的收益。

反倒是，你如果沒有自己想做的工作，不去選擇工作，而一直都在做被迫去做的工作，那就很難做好，也讓自己很難獲得更多機會和更高收益。

因此，為了讓孩子將來不愁就業(yè)，獲得更好的工作機會和職業(yè)發(fā)展，家長們，是不是要轉(zhuǎn)變觀念，提前為孩子做好規(guī)劃來促進他的能力素質(zhì)提升呢？

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