各位父母，作為教育家，你們對孩子滿意嗎？作為父母，孩子對你們滿意嗎？

有沒有覺得無論自己怎么做，孩子都會有不滿意的時候，哪怕自己很努力面面俱到培養孩子，孩子依然表現不盡人意？

劉稱蓮老師在《與孩子并肩的人》這本書里說：教孩子不如懂孩子，把對孩子的愛視作教養的智慧，做與孩子并肩的人，靜觀其形，因勢而成。

作為二胎家庭，在孩子教育陪伴方面，我和 老公 都很用心，書中講到的許多方法，非常值得學習，回顧這幾年育兒經歷，有很多觀念和做法，與劉老師總結的經驗如出一轍。

01

父母共同參與

共同陪伴是孩子健康教育的重要保證。

奧巴馬夫婦在兒女很小的時候就非常重視家庭陪伴，每天晚上不管多忙，奧巴馬都會親自給兩個女兒講睡前故事，陪他們入睡。女兒上學后，父母二人也盡量配合時間一起吃晚餐。

在奧巴馬夫婦的用心陪伴下，兩個女兒茁壯成長、思想開明、品行端正，他們共同參與孩子成長的過程，值得所有的家長借鑒學習。

教育孩子需要全家人的參與，每一個家庭成員都應該成為孩子的教育伙伴。

我和老公都是上班族，養育孩子的過程中， 要平衡好工作和家庭的關系，非常不容易，更需要夫妻雙方的共同配合。 在育兒過程中，我覺得最幸福的事，就是一路走來，老公都竭盡所能與我分擔。

大寶八九個月的時候，我要出差 兩天 ， 那時候孩子晚上從沒離開過我，我很擔心 ， 但是我老公說，沒事，你去吧，晚上我來弄！

大寶 2歲左右時，我因為一個培訓，又要出差 ， 這次還是 一個月，他又說，沒事，你去吧，我來管他。

大寶 幼兒園大班時，因為我的工作下班比較晚，接不了孩子放學，老公就承包了一年的接送。

有一次，老大學校有一個手工作業，時間緊任務重，但我不在 家 ， 老公 就把周末的時間都空出來陪孩子忙活起來了，花了整整一個周末跟老大一起在家做，等我回到家時，作品已經交到學校，聽說還被校長選到學校作為優秀作品展覽。

我全程沒有參與，但是回到家看到他們準備的豐富的材料、工具，感覺到他們倆非常認真的完成了這次作業，我想，老大這次手工作業的經歷也一定非常棒！

最好的家庭環境，是父母都是教育孩子的主角。爸爸媽媽共同參與，互相支持，他不在，我全包，我不在家，他可以搞定，都在家時分工配合，都不在時，孩子可以自己搞定！

只有互相補位，才會互相理解，避免埋怨和指責，與孩子并肩而行，才更加從容。

02

父母真實而從容

劉老師說：你真實而從容的樣子，就是對孩子最好的陪伴，我們要做孩子背后堅定的支持者。

作家三毛從小就有文學創作和環游世界的夢想，20世紀40年代，三毛告訴母親，自己想去看世界，母親非常理解女兒的內心，理解她的獨特才能，所以鼓勵她環游世界尋找自我，給她寫了一封“環游世界許可證”，支持女兒的追求。

這封許可證鼓舞了三毛，使她有勇氣踏上環球之旅，一生游歷80多個國家，成為著名的作家。

養育孩子是一場漫長的修行，真實而從容的陪伴，是作為父母最好的狀態。在育兒過程中，很多時候，需要教育的，并不是孩子，而是我們父母。

我問過孩子一個問題：你希望媽媽是一個什么樣的媽媽？

孩子的回答是：溫柔的媽媽。

聽到這個回答，可能大部分的媽媽會跟我的反應一樣：有點意外，但是馬上可以理解孩子為什么是這個希望。

劉老師說“真實而從容的陪伴”，我們對孩子可能足夠真實，但不夠從容。教育的內卷已經讓國內的父母嚴重內耗，“不輔導作業母慈子孝，一輔導作業雞飛狗跳”的場景輪番上演，如何做到真實而從容？

父母自我修煉！——這是我找到的答案。

因此，我參加了非暴力溝通訓練營、愛的五種語言修煉營、北大媽媽育兒修煉營，買了很多自我修煉的書，比如《正面管教》《非暴力溝通》《養育最好的男孩》……

參加學習，是非常好的自我教育的方法，當然，并不是說，我們學到的方法要全部用在自己家孩子身上，但是這個修煉的過程，會讓我們心態更加平和，慢慢做到真實而從容，變成孩子心目中“溫柔”的媽媽。

我們和孩子其實都是在互相適應，追求同頻，未來的教育之路，我希望自己能和孩子一起成長，在不同的階段，給孩子不一樣的陪伴。

03

激發孩子內驅力

育兒的真正價值，在于幫助孩子發現他們自己是誰，以及他們想成為什么樣的人，然后幫助他們成為這樣的人。

劉老師在書中提到，孩子人生目標的設定要與孩子的興趣和擅長的事結合起來， 孩子喜歡，才會主動去做。 這樣的目標設定才能激發孩子的內在動力，喚醒孩子的主動性。

中國臺灣歌手張惠妹從小對唱歌充滿興趣和熱愛，她的母親沒有強迫她學習唱歌，而是允許她自由的進行音樂探索，直到張惠妹主動要求報名參加歌唱比賽。

在選擇比賽歌曲時，母親允許女兒按自己的喜好自由選擇，張惠妹的內在興趣和動力被充分的激發出來，憑借實力，獲得了冠軍，踏上職業歌手之路。

在沒有參加修煉營之前，我覺得孩子還小，什么人生目標啊，理想啊，計劃啊，對他來說可能有些難，或者不太懂，聽了劉老師的課，我發現是自己走進了誤區。孩子雖然小，但并不代表不懂，需要的是父母的正確引導。

比如孩子之前說，長大想當宇航員，我就只是肯定了他的想法，然后告訴他做宇航員就需要學習很多知識，所以從小就要好好學習，但是學習和宇航員之間怎么建立鏈接呢？

孩子喜歡樂高，從3歲起接觸搭建，到現在學習基礎的模塊編程，無論是風吹雨打還是生病，從未請假缺課，課堂表現也得到老師的充分認可。

他在這件事情上 就有很強的內驅力， 就可以跟他的宇航員目標相結合，跟他一起來探討這個目標實現的路徑，引導他將大目標拆解為階段性的目標和行動計劃。

然后在孩子達成階段性目標的時候給與獎勵和強化，這樣子孩子的動力將會更強。

目標與興趣相結合，玩中學，學中玩，孩子的內驅力自然而然會被激發出來。

04

作為父母，不僅僅是孩子的教育者，更是孩子的朋友和伙伴。

通過父母共同參與的家庭氛圍、建立真實而從容心態、用興趣激勵內驅力，可以幫助孩子成為自信、有責任感、有創造力、有獨立思考能力的人，從而讓孩子在成長中更加健康、快樂地前行。

當我們給足孩子足夠的時間和關注，孩子才能感受到父母的愛與陪伴，與孩子并肩成長，是給孩子最好的禮物。

作者：陳丹丹，職場二胎寶媽，左手工作，右手家庭，中間挖掘自我成長。愛自己，愛家庭，愛生活，用有限的精力創造生活的無限可能！

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