▲被批評的教材插畫

人教版數學教材，被批人物插圖丑陋，上了熱搜。

從網上流傳的圖片可以看出，插畫里的人物眼距寬，無精氣神，無腦吐舌，貌似患上了“唐氏綜合癥”，詭異的畫風讓很多家長直呼：難道我們中國人長這樣？為什么要丑化中國人？

作為擁有眾多頭銜的美術專家，畫出辣眼睛的丑陋插圖，倒也沒什么，畢竟這年代電影、小說、書畫、音樂、建筑設計等創作領域，天雷滾滾的作品數不勝數，各路妖魔鬼怪、專家大師如過江之鯽，橫行人間。

但是，教材與這些領域不同啊，它是至今為止為數不多的干凈地兒，肩負著傳播知識、塑造靈魂的神圣使命。

▲被批評的教材插畫

小學生判斷力不夠，對社會歷史的了解程度也不夠，他們往往會從一些直觀、形象的角度切入了解世界，而這需要在插畫繪圖上做好細節，去潤物無聲地熏陶他們。

從我個人經驗來看，小學教材會影響人的一生。尤其是語文課本上那些凝練優美的文章，含義雋永的圖片，讓人終生難忘。

對比以前教材和現在教材的插圖，新版教材插圖的審美觀似乎在退步，這并非厚古薄今的無病呻吟。須知，技術是不斷進步的，藝術和審美卻不一定。

丑就是丑，不用以藝術多元、審美多樣來解釋。

▲被批評的教材插畫

我們期望的教材插畫，應該立足中國風格，人物有美感、有精神、有氣質，素材有趣味性，能夠反映時代精神，展現中國氣派。

在這個方面，可以看看80后90后那一代的教材插圖，也可以看看民國時期的小學教材插圖。

前者大家看得多了，經典自不必多說，民國時期的教材大家看得少，恰好我手上有些民國教材的資料，所以我多放點圖讓大家欣賞。

話不多說，上圖~

以上是民國二十四年（1935年）中華書局發行的新公民課本，因為是影印版，圖片有點模糊，實際效果要更好。

▲國語教材封面

▲人物與擬人化的動物

▲教材里為數不多的彩色插圖

▲孩子們精氣神很好，打扮得或典雅、或洋氣

▲只能說，很前衛！

▲最后一幅圖看文字內容

以上是民國初小國語教材，民國教材不統一，版本很多，圖片來自多個教材。

看了這些圖片，有什么感想？留言區評論~