3月22日,《中國教育報》發表評論文章,就殘疾人教育發展現狀、存在問題,以及推動職業教育與特殊教育融合的方式進行了探討。文章中對網易云課堂攜手微軟公司共同發起的教育助殘公益行動——“微光計劃”給予充分肯定,并指出“微光計劃”推出的課程不僅結合了企業的產業優勢,還融合當下市場的用工需求與殘障人士靈活就業的需要,能夠切實幫助殘障人士提升就業技能,獲得多元方向的職業發展道路。

據悉,為提升殘障人士的就業技能,助力他們更好地融入社會,追求自我價值的實現,在中國殘疾人事業新聞宣傳促進會的指導下,網易云課堂與微軟公益共同發起“微光計劃”,向全社會8500萬殘障人士免費提供包含插畫師、配音師、數據分析師、行政專員、網絡管理員等12個崗位所需的職業技能培訓課程。

《中國教育報》文章表示,提高殘疾人職業技能,幫助他們掌握一技之長,是其獲得美好生活的關鍵。今年1月,教育部等部委聯合發布《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》,提出要推動職業教育和特殊教育融合。通過同步促進殘疾人的康復與職業技能提升,讓殘疾學生有一技之長,為將來就業創業奠定基礎。

近年來,通過開展特殊教育提升計劃等措施,殘疾人教育事業得到了飛速發展,但是發展不平衡的問題仍然存在。殘疾人職業教育還缺乏整體規劃和布局,殘疾人職業教育的基礎建設較為落后,承擔殘疾人職業教育的學?；蛘邫C構規模相對偏小、專業相對狹窄,教育質量和專業的師資隊伍整體水平有待提高,殘疾學生實習訓練場所更是少之又少……這些問題的存在,影響了殘障人士獲得職業教育的機會,限制了他們平等參與和融入社會生活的權利。

推動職業教育與特殊教育的融合,特殊教育學校是主陣地,但社會各界也要積極拓展面向殘疾人的職業技能培訓資源。支持各種職業教育培訓機構加強殘疾學生職業技能培訓,積極開展殘疾學生生涯規劃和就業指導,切實做好殘疾學生教育與就業銜接工作也是推動職業教育與特殊教育融合的重要內容。

網易有道CEO周楓表示,“我們一直在關注弱勢群體的就業問題。2020年網易云課堂開始為殘障人士提供工作機會,到2021年底一共開放了將近1000個不受工作地點限制的崗位。我們會繼續發揮教育數字化的優勢,切實幫助殘疾人朋友提升不同方向的職業技能,助力他們更好地追求自己熱愛的工作和生活?！?/p>

數字經濟快速發展,新業態、新崗位不斷涌現,線上就業機會不斷增多,靈活就業漸成趨勢?！拔⒐庥媱潯碧峁┑倪@些新崗位,打破了工作地點的限制,降低了殘障人士的就業門檻,擴展了殘障人士的就業空間,為殘障人士的更充分就業帶來了機遇。相對于線下職業技能培訓,在線職業技能培訓能夠降低殘障人士參加職業技能培訓的門檻,幫助他們更好抓住數字經濟時代的新機遇,借助靈活就業的趨勢,更好融入社會,從根本上提高生活質量和水平。

對于殘障人士而言,掌握一技之長,是融入社會、獲得更有尊嚴生活的關鍵。讓殘障人士消除自卑感,更好融入社會,靠自己的本事贏得別人的尊重和欣賞,需要全社會的關注和努力。政府、特殊教育學校、企業、公益組織以及民眾要從無障礙設施建設、特殊教育、社會觀念、職業技能培訓等多個層面一起發力。一束又一束微光,投向殘障人士權益保障事業,照亮他們的前行之路,我們就有理由相信,“折翼的天使”也能飛翔,“遲開的花朵”終能綻放。